第二章+第五节+幼儿思维的发展1（练习）-《幼儿心理学》（人教版第二版）

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1.思维是人脑对客观事物 的和 的反映。
【答案】间接 概括
2.从个体发展来看，思维可分为直觉行动思维、 和抽象逻辑思维三种。
【答案】具体形象思维
3.儿童思维发展的趋势是由 发展到 ，最后发展到 。
【答案】直觉行动思维 具体形象思维 抽象逻辑思维
4.小班幼儿的思维还明显保留着大量的 思维的成分，大班开始出现 思维。
【答案】直觉行动思维 抽象逻辑思维
5.使用概念，通过判断和推理进行的、能反映事物的本质属性和规律性联系的思维是 。
【答案】抽象逻辑思维
6.思维的基本特点是 、 和组织性。
【答案】间接性 概括性
7.思维的 是反映一类事物共同的本质属性，或事物之间的规律性联系。
【答案】概括性
8.幼儿最典型的思维方式是 。
【答案】具体形象思维
二、选择题
1.儿童思维发生在（ ）。
A.0—1岁 B.1—1.5岁 C.1.5—2岁 D.1—3岁
【答案】B
【解析】12—18个月的智慧动作的出现，标志着儿童直觉行动思维的发生，也就是说1—1.5岁时婴幼儿的思维就出现了。
2.依赖事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维是（ ）。
A.具体形象思维 B.直觉行动思维 C.抽象逻辑思维 D.发散思维
【答案】A
【解析】具体形象性思维是运用事物的直观形象、表象以及对表象的联想而进行的思维，所以此题的正确选项应该为A。
3.婴儿思维的主要方式是（ ）。
A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.自我中心性思维 D.抽象逻辑思维
【答案】A
【解析】婴幼儿期（即3岁之前）都会具有一定的直观行动性，他们的思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这种思维方式是“眼和手的思维”即直觉行动思维。
4.问一名幼儿电灯和蜡烛有什么共同点，幼儿回答“都是白的，长的”，这表明了该幼儿思维的（ ）。
A.具体形象性 B.抽象逻辑性 C.直觉行动性 D.感知行动性
【答案】A
【解析】具体形象思维是运用事物的直观形象、表象以及对表象的联想进行的思维，是幼儿期思维发展最主要的特点。该题中幼儿对电灯和蜡烛这两种物品都停留在直观形象上，所以该题的正确选项为A。
5.幼儿思维的主要形式是具体形象思维，其借助的思维工具是（ ）。
A.形象 B.表象 C.动作 D.语词
【答案】B
【解析】具体形象性思维是运用事物的直观形象、表象以及对表象的联想进行的思维，是在表象的基础上进行的思维，该题正确选项是B。
6.医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这属于（ ）的思维特性。
A.概括性 B.直接性 C.抽象性 D.间接性
【答案】D
【解析】思维的间接性是指思维不是直接地认识事物，而是借助于已有的知识经验和一定的方法，来组织和理解那些未感知的事物，或预测事物的发展趋势。医生在自己原有的自我经验的基础上，对病人的病情进行诊断，属于思维的间接性。
7.平时我们说“保护儿童”、“爱护花木”，指的并不是哪一个具体的人或物，而是具有共同特性的一类事物，这就体现了思维的（ ）。
A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.情境性
【答案】B
【解析】思维的概括性最明显的特点是从同一材料中，抽象和概括出共同的特性和本质特征，或从同一类事物中揭示出它们内部的联系及规律性。题意当中清晰地写到了“儿童”、“花木”是具有共性特征的一类事物，所以该题的正确选项为B。
8.幼儿利用掰手指来数数，动作停止，他们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为（ ）。
A.创造表象思维 B.直觉行动思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维
【答案】B
【解析】婴幼儿期（即3岁之前）的思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这种思维方式是“眼和手的思维”也就是直觉行动思维，当动作停止了，思维也就停止了，这种思维是婴幼儿期的直觉行动思维。
三、简答题
1.简述思维的特点。
【答案】
（1）间接性：思维不是直接地认识事物，而是借助于已有的知识经验和一定的方法，来组织和理解那些未感知的事物，或预测事物的发展趋势。
（2）概括性：思维必须把握大量的感性材料，从同一材料中，抽象和概括出共同的特性和本质特征，或从同一类事物中揭示出它们内部的联系及规律性。
（3）组织性：思维对原有经验的重组和改造，从而发现事物的新特征和新关系。
2.简述幼儿思维发展的趋势。
【答案】
遵循从直觉行动思维——具体形象思维——抽象逻辑思维的发展路线。
即从借助动作进行的思维到运用事物的直观形象、表象以及对表象的联想进行的思维，最后到运用概念、判断、推理等思维形式进行思维。