第四章第五节幼儿的社会行为与道德发展1（练习）-《幼儿心理学》（人教版第二版）

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1.儿童的亲社会行为包括 、 、 、 、 等。这些行为都是指向他人或社会的有益行为。
【答案】分享 合作 助人 安慰 捐赠
2.幼儿的亲社会行为主要指向 ，很少指向老师。
【答案】同伴
3.整个幼儿期，幼儿的亲社会行为大多指向 性别伙伴。
【答案】同性
4.幼儿的分享行为随着年龄的增长而 。
【答案】发展
5.儿童亲社会行为的情感基础是 ，也就是必须要有体验别人情感的能力。
【答案】移情
6.儿童的攻击性行为包括 和 两种形式。
【答案】工具性侵犯 敌意性侵犯
7.社会认知的 和 会增加儿童的攻击性。
【答案】缺陷 歪曲
8.社会贫困、 、 以及成人社会的暴力，会导致儿童攻击性行为的增加。
【答案】资源分配不公 教学质量低劣
9.电子游戏机对儿童的攻击性行为具有更大的 作用。
【答案】强化
10.成人不要用粗暴的方式压抑儿童的攻击性行为，而应该找出原因，及时 、 儿童的心理压力。
【答案】疏导 化解
二、选择题
1.下列关于幼儿攻击性行为的说法，不正确的是（ ）。
A.攻击性行为是一种不受欢迎但却经常发生的行为
B.幼儿攻击性行为主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架
C.幼儿更多的是依靠身体的攻击
D.幼儿的攻击性行为不存在明显的性别差异
【答案】D
【解析】幼儿攻击性行为有着非常明显的性别差异，男孩比女孩更易展开公开性攻击，所以D选项错误。
三、判断题
1.亲社会行为就是不要报酬的行为。（ ）
【答案】错误
【解析】亲社会行为主要是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、馈赠等，是道德行为的组成部分。
2.移情，就是用自己的情感去感动别人。（ ）
【答案】错误
【解析】移情是指体验他人情绪情感的能力。
3.工具性侵犯，就是使用工具打人。（ ）
【答案】错误
【解析】工具性侵犯，指为了实现某一种目标而以攻击性行为作为手段，比如为了从其他小朋友手中获得一个可爱的玩具；推、喊或者攻击挡路的人。
4.敌意性侵犯就是企图伤害别人或故意破坏财物。（ ）
【答案】正确
【解析】敌意性侵犯，企图伤害他人，使别人痛苦为目的侵犯行为。比如打、踢或威胁别人去打另一个同伴等，也包括故意伤害财物，如踢门、砸椅子。
5.有攻击行为的儿童自尊普遍较低。（ ）
【答案】错误
【解析】自尊过强也会导致儿童富有攻击性，所以有攻击性行为的孩子一般都是自尊心过强的孩子，因为当他们的某一行为遭到挫折或不被他人理解时，就会因气愤转而攻击别人。
四、简答题
1.幼儿亲社会行为的影响因素？
【答案】
（1）社会认知水平
（2）移情作用
对孩子进行移情训练，增强孩子助人、分享、合作、礼貌等亲社会行为。
（3）家庭引导方式
首先，家长鼓励幼儿亲社会行为最有力的方式是运用微笑、表扬、拥抱和奖品等手段。
其次，父母自身的榜样，为孩子直接提供行为方式的示范，可帮助儿童习得更多的亲社会行为。
（4）传播媒体影响
帮助儿童接受媒体正面的影响，抑制负面影响。
2.幼儿攻击性行为的影响因素？
【答案】
（1）儿童的教养环境
家庭情感气氛与教育方式对儿童攻击性行为有极大的关系。
（2）社会认知的缺陷和歪曲
社会认知缺陷和歪曲会增加儿童的攻击性，具有攻击行为。自尊过强也会导致儿童富有攻击性。
（3）交流及文化影响
社会贫困、资源分配不公、教学质量低劣及成人社会的暴力都会导致儿童的攻击性行为增加。
社区文化氛围是影响攻击性行为的重要原因；电子游戏机对儿童的攻击性行为具有更大的强化作用。