第二章+第五节+幼儿思维的发展2（练习）-《幼儿心理学》（人教版第二版）

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1.在儿童的思维发展中， 的出现，是思维发展的重要里程碑。
2.概念是个有层次的系统，它包括： 、 和 。
3. 是一种有目标指向的认知活动。
4.推理可分为三种类型，分别是 、 和 。
5.幼儿掌握的概念大致上可分为 、 、 和 。
二、选择题
1.由大前提：凡金属都可以导电；小前提：铁是金属从而得到结论：铁能导电。这一系列属于（ ）
A.判断 B.决策 C.归纳推理 D.演绎推理
2.从特殊性原理到一般事例的推理称为（ )
A.判断 B.决策 C.归纳推理 D.演绎推理
3.科学家进行科学思考，学生学习科学文化知识等都需要运用已形成的概念来进行判断、推理，以解决各
种问题。这种人类思维的典型形式指的是（ ）。
A.创造想象思维 B.直觉行动思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维
4.艺术家、作家、导演、设计师常常利用头脑中的具体形象（表象）来解决有关的问题，这种思维现象是
A.创造表象思维 B.直觉行动思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维
5.幼儿看见图画里的人穿着棉袄，戴着手套，就知道“这是冬天，天气很冷”。这种认识属于（ ）。
A.感知 B.记忆 C.想象 D.思维
三、判断题
1.由于幼儿的思维是具体形象思维，所以幼儿还不能掌握概念。（ ）
2.从特殊事物推出一般原理的推理是演绎推理。（ ）
3.婴儿借助于一个工具把他想要的东西能拿到手里时就表示思维发生了。（ ）
4.幼儿还完全不能分类。（ ）
四、简答题
1.幼儿的计数受到哪些原则的支配？
2.请写出幼儿逻辑学中推理的分类并举出具体事例来说明。