第二章+第一节+幼儿感知觉的发展+2（练习）-《幼儿心理学》（人教版第二版）

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1.美国心理学家吉布森设计了一个巧妙的实验装置，叫 这个实验说明，6个月大的婴儿就明确具有 。
【答案】“视觉悬崖” 深度知觉
2.从发展的顺序来看， 岁的儿童能辨别 , 岁的儿童能辨别 、
岁的儿童开始以自身为中心辨别 ,7-9岁的儿童才掌握以外部物体为基准的 。
【答案】3 上下 4 前后 5 左右 左右
3.深度知觉与早期的 有关，尤其与婴儿的 有关。
【答案】运动经验 爬行经验
4.早有实验研究发现，婴儿更偏好 形状。
【答案】圆形
5.可知度的概念是美国心理学家 提出的。
【答案】吉布森
6.可知度的发现与儿童的 有关。
【答案】运动水平
7.幼儿对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是： →正方形→半圆形→长方形→ →八边形→五边形→梯形→ 。
【答案】圆形 三角形 菱形
二、选择题
1.“视觉悬崖”可以测查婴儿的（ ）。
A.深度知觉 B.方位知觉 C.大小知觉 D.形状知觉
【答案】A
【解析】“视觉悬崖”实验证明了，六个月大的婴儿就明确具有了深度知觉。
2.儿童掌握方位知觉的顺序是（ ）。
A.上下、左右、前后 B.左右、前后、上下
C.前后、上下、左右 D.上下、前后、左右
【答案】D
【解析】从发展顺序看，3岁儿童能辨别上下；4岁儿童能辨别前后；5岁儿童开始以自身为中心辨别左右；7~9岁的儿童才掌握以外部物体为基准的左右。
3.儿童知觉行为的可知度既依赖于环境的直接提供，也依赖于具体情境中（ ）
A.成人的指导 B.对象的特点 C.儿童的目标 D.儿童的身体条件
【答案】C
【解析】儿童在知觉行为时所得到的具体信息既依赖于环境的直接提供，也依赖于具体情境中儿童的目标。比如：一个饥饿的儿童会特别注意同伴手中的饼干，另一个不饿的儿童则关注同伴手中的玩具。
4.在方位知觉的发展中，儿童在（ ）能够正确辨别前后。
A．3岁 B. 4岁 C.5岁 D.6岁
【答案】B
【解析】从发展顺序看，3岁儿童能辨别上下；4岁儿童能辨别前后；5岁儿童开始以自身为中心辨别左右；7~9岁的儿童才掌握以外部物体为基准的左右。
5.3岁儿童已经能正确辨别上下方位，4岁儿童能正确辨别前后，部分5岁儿童开始能以（ ）为中心辨别左右。
父母 B.同伴 C.自身 D.他人
【答案】C
【解析】儿童先开始以自身为中心辨别左右；后才掌握以外部物体为基准的左右。
三、判断题
1.儿童方位知觉发展的顺序是上下、左右、前后。（ ）
【答案】错误
【解析】儿童方位知觉发展的正确顺序是上下、前后，左右，所以题目中的说法是错误的。
2.“视觉悬崖”实验证明了儿童具有方位知觉。（ ）
【答案】错误
【解析】“视觉悬崖”实验证明了，六个月大的婴儿就明确具有了深度知觉而不是方位知觉，所以题目中的表述是错误的。
3.形状知觉是以前庭觉为主的，包括动觉、触觉在内的复合感知。（ ）
【答案】错误
【解析】形状知觉是以视觉为主的，包括动觉、触觉在内的复合感知。
四、简答题
方位知觉的发展顺序是怎样的？
【答案】
方位知觉的发展顺序是：
3岁儿童能辨别上下；4岁儿童能辨别前后；5岁儿童开始以自身为中心辨别左右；7~9岁的儿童才掌握以外部物体为基准的左右；6~7岁是儿童掌握左右概念发展最快的阶段。