第六章第二节积极促进幼儿的心理健康（练习）-《幼儿心理学》（人教版第二版）

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1.婴幼儿发展的每一个阶段都有 发展的任务。
2.1岁半之前的儿童的发展任务是获得 ，克服 ，体验着 的实现，具体表现为 的形成和发展。
3.1岁半至3岁的儿童的发展任务是获得 ，克服 ，体验着 的实现，具体体现在 的训练，儿童习得对 的控制。
4.3—6岁的儿童的发展任务是获得 ，克服 ，体验着 的实现，具体表现为幼儿能 ，对周围环境的探索和对 感兴趣。
5.幼儿入园时，教师应该对幼儿的 有一个敏锐的觉察。
6.教师与幼儿之间形成 ，有助于幼儿适应新环境。
7.最容易引起儿童心神不宁和注意力不集中的原因是 和 。
8.维护儿童注意力的最有效手段是 。
9.教师要善于从幼儿的活动中 幼儿的情绪反应，尤其要对儿童的 多加观察和分析。
10.在对幼儿的生命教育中， 是一个绕不过去的议题。要鼓励幼儿追忆故去的亲人，抚平他们的心灵。
11.在教育幼儿分享时，首先要让他们体会到自己的 得到了保护，才会有分享的意愿。
12.高自尊的人承认自身的 和 ，相信别人对自己的 和 。
13.年幼儿童的自尊，首先来自 的评价，特别是 的评价，其次来自
，再次来自 。
14.建立儿童自尊的首要方法是 和 。
15.尊重儿童，也就是尊重儿童的 、 、 、 等权利。
二、选择题
1.3—6岁幼儿的发展任务，体验着（ ）的实现。
A.兴趣 B.动机 C.意愿 D.目的
2.儿童身上的情绪问题，往往与（ ）有着密切的关系。
A.温饱 B.家庭 C.游戏 D.环境
三、判断题
1.教师应该使幼儿形成新的依恋，有助于幼儿尽快适应幼儿园的新生活。（ ）
2.家长过晚接孩子回家引起的分离焦虑比早晨分离时的焦虑更加强烈。（ ）
3.对于单亲家庭的孩子，教师要表明同情和支持哪一方的家长，使孩子有认同感。（ ）
4.在生命教育中，要强调生命的存在和价值，不要对孩子讲死亡的事。（ ）
5.肯定和认可是提升幼儿自尊最有效的方法。（ ）
四、简答题
1.幼儿教师如何帮助幼儿掌握社会性技巧？
2.维护幼儿的自尊，教师要注意哪些问题？