高中英语人教版 (2019)必修 第一册Unit 4 Natural disasters教案及反思

这是一份高中英语人教版 (2019)必修 第一册Unit 4 Natural disasters教案及反思，共4页。
主题语境：人与自然—灾害防范主题群下自然灾害地震的防范。
语篇类型：录音、图片
文本分析：
[What]本节课为听说课，首先呈现一段关于地震预防的对话，主要包含指令用语。然后呈现一些安全指令用语，为随后的口语活动做了铺垫，接着提供几种常见救生设备，最后要求学生向全班做一个关于某种灾害求生的措施的报告。学习材料有效地将教学内容和语用目标有机结合，为核心素养落地生根提供了有效的途径
[Why]提高学生地震防范意识，学习发出正确的指令。
[Hw]教学材料将英语语用目标和本单元的主题语境有机结合起来，让学生在主题语境的探究过程中提高英语语用能力，增强地震的防范意识。
课时目标
1.能够听懂地震防范相关指令。
2.能够根据实际情况使用恰当的语言发出指令。
重点难点
重点：理解和学习发布指令的正确语言形式。
难点：根据实际情况发布指令
教学准备
教师准备：
教学录音，急救包
学生准备:
发布指令的相关语言，急救用品
教学过程
Step I 学习理解
活动一：感知与注意
1.Befre listening，the teacher intrduces the dialgue t students: Mrs Frs is a rescue wrker. She and her dg, Lucky, are visiting a senir high schl.
2. Ask students t listen t the cnversatin and cmplete the table belw.
3.Ask students t check the answers.If necessary, play the tape again fr students t listen t it again.
【设计意图】听力材料是一位救援工作人员和学生的对话，语境真实。学生通过听他们的对话，感知救援工作人员的生活和工作。学生同时注意到一些发布指令的语句和表达。
Step Ⅱ 应用实践（Giving Instructins)
活动二：描述与阐释
1.Ask students t read the expressins f giving instructins.
2.Wrk in pairs.Chse a disaster and prepare a list f safety instructins.The expressins belw may help yu.
Giving instructins：
First/First f all，yu shuld... Cver yur ...
Call an emergency number. Stay calm.
Listen t the news. Stay away frm...
Dn't drive r walk utside.
Mve t a safe place. Make sure...
Cllect water and fd if yu can.
Finally,... Stay indrs.
3.Act it ut.After students make preparatins，the teacher asks students t give instructins accrding t the chsen situatin.
【设计意图】在听完一段含有指令的对话之后，通过阅读学习表格中有关指令的句子，学生选择一种自己熟悉的自然灾害，准备适当的安全指令，进行描述、阐释。在这个过程中，学生内化已经学到的语言知识和安全指令方面的文化知识，促进语言运用自动化。
活动三：分析与判断
1.Ask students t lk at the pictures belw and t find ut what they are and discuss their functins.
2. Wrk in grups and discuss what ther emergency supplies wuld be added accrding t different situatins.
3. Ask sme students t share their answers and give their reasns.
【设计意图】随着生活品质的提高，人们对健康及安全倍加重视。一个专业的家庭急救包有备无患，如果家人受到一些小的刮伤、碰伤等及遭到意外伤害的时侯，可以利用急救包中的急救药和急救指导手册的帮助，进行自我急救护理。学生通过分析图片中的几种急救设备，判断出还需要的急救物品，用所学的语言阐释原因，可以促进学生语言的学习和运用
Sept Ⅲ 迁移创新
活动四：推理与论证
Reprt t the class the safety instructins yu listed and then explain what emergency supplies peple shuld keep n hand.
EXAMPLE
If yu find yurself in danger frm a frest fire，first f all，stay calm.Cver yur face g t a safer place if yu can...
Nw fr ur emergency supplies，we wuld suggest always having n hand enugh water and fd fr three days，a radi,...
【设计意图】通过自主、合作和探究的学习方式，学生陈述自己针对特定的灾害的安全指令，并且解释人们手头常备的急救设施；在新的情境中学习，加深对主题意义的理解，增强自己的安全防范意识，丰富自已安全防范的措施，提高自己防范的能力，从而实现学有所用。
板书设计
Befre an
earthquake
Make a safety list f , , and__________.
During an
Earthquake
(in a building)
Remember t “__________,___________,and_________”.
During an
earthquake
(utdrs)
G t a(n) space away frm ________ ,_______________,r pwer lines.
After an
earthquake
(if yu're trapped)
Use a(n)__________t get help.
Tap n a pipe r________ r whistle fr help.
Unit 4 Natural disasters
Perid Ⅳ Prepare fr a disaster
Giving instructins:
First/First f all, yu shuld... Cver yur...
Call an emergency number. Stay calm.
Listen t the news. Stay away frm...
Dn't drive r walk utside
Mve t a safe place. Make sure...
Cllect water and fd if yu can .
Finally,... Stay indrs.