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    人教必修一Unit2Discovering_Useful_Structures名师教学设计

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    高中英语人教版 (2019)必修 第一册Unit 2 Travelling around教学设计及反思

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    这是一份高中英语人教版 (2019)必修 第一册Unit 2 Travelling around教学设计及反思,共4页。教案主要包含了设计意图等内容,欢迎下载使用。
    课时内容
    Talk abut yur future plans.
    主题语境:人与自我
    主题群:生活与学习
    子主题:旅游—谈论未来计划
    语篇类型:文本、对话、天气预报
    文本分析:本节课设计了四个活动,第一部分为三个含有现在进行时表将来的句子,第二部分为一段含有现在进行时表将来的对话,第三部分为五个谈论未来计划的句子,第四部分为星期六和星期日的天气预报,提高这些语境,旨在学习理解本单元的语法现在进行时表将来,把语法学习融入主题意义探究的过程中,提高学生语言学习的能力,发展学生的语言思维能力。同时在语境中呈现、学习、应用语言表达功能,提高语言使用的得体性,实现语言的语用功能。
    课时目标
    1.在谈论未来计划的语境中学习现在进行时表将来的用法。
    2.提高语法的实践运用能力。
    重点难点
    重点:
    对现在进行时表将来用法的理解。
    难点:
    使用现在进行时恰当的谈论周末的计划。
    教学准备
    教师准备:
    现在进行时表将来的相关练习。
    学生准备:
    预习现在进行时的用法。
    教学过程
    StepⅠ 学习理解
    活动一:识别时态(SB,P28,Part1)
    1.Understanding the sentences.
    Ask students t read the three sentences and translate them int Chinese t understand their meanings.
    2.Recgnise the tense.
    Ask students t wrk in grups and discuss the tense and try t analyze why it is used.
    【设计意图】通过翻译句子、讨论时态、教师适当讲解使学生初步认识现在进行时表将来的特征。
    活动二:理解时态的用法(SB,P28,Part2)
    1.Read the cnversatin and understand the meaning.
    2.Read the cnversatin again and underline the verbs in the present cntinuus tense.
    3.Discuss the usage.
    Ask students t wrk in grups f fur and discuss when and hw these verbs are used.
    【设计意图】通过读对话,画出现在进行时态,讨论其使用的场合,目的在于进一步在本单元的语境中加深对现在进行时表将来用法的理解
    StepⅡ 应用实践
    活动三:学习使用时态(SB,P28,Part3)
    1.Read Read the five sentences in Part 3 and understand their meanings
    2. Tick
    Read them again and tick thse that express future plans.
    3. Rewrite 1.
    Ask students t rewrite the sentences in the present cntinuus tense
    Suggested answers:
    1. I've just bked my air ticket! I am visiting my grandparents in December.
    2. Gary is visiting China next year, but he’s still nt sure.
    3. Kate has been invited t a meeting in Iceland. She is applying fr a visa sn.
    4. Culd yu help me with this bx, please? I'm afraid I'm drpping it.
    5.A:Hey,are yu free fr dinner tnight
    B:I'm srry,n.I am having dinner with my cusins tnight.
    【设计意图】在对现在进行时表将来时态有了初步了
    解和认识之后,设计了改写句子活动,有助于学生加深对现在进行时表将来时态的理解,提高学生在语境中使用时
    态的能力。
    Step Ⅲ 迁移创新
    活动四:语境中应用时态(SB,P28,Part4)
    Read the weather reprt and get the infrmatin.
    2.Wrk in grups and discuss their weekend plans,based n the weather reprt.And ask ne f the students in grups t write dwn the sentences with the present cntinuus tense.
    3.Share the dialgue with the whle class.
    【设计意图】在学习和练习了现在进行时表将来的用法之后,让学生置入新的情境中,通过阅读天气预报,发挥自己的想象力,谈论自己的周末计划和打算,有助于对现在进行时表将来的用法有更深刻的理解和更准确的把握。
    板书设计
    Unit 2 Travelling Arund
    Perid Ⅲ Discvering Useful Structures
    Step Ⅰ 学习理解
    活动一:识别时态(SB,P28,Part1)
    活动二:理解时态的用法(SB,P28,Part2)
    Step Ⅱ 应用实践
    活动三:学习使用时态(SB,P28,Part3)
    Step Ⅲ 迁移创新
    活动四:语境中应用时态(SB,P28,Part4)

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