小学语文统编版（2024）六年级下册那个星期天学案

这是一份小学语文统编版（2024）六年级下册那个星期天学案，共7页。学案主要包含了学习目标，学习过程，自主学习任务单，课堂探究，达标检测，探究过程，探究活动一，探究活动二等内容，欢迎下载使用。

1、学会快速阅读课文，把握文章主要内容，梳理出文章的感情脉络。
2、领会掌握语言、行动、环境描写等来衬托人物心理的方法。
3、学会理解重点语句深刻含义的方法。
4、辩证地看待“守信”“母爱”，体会父母的艰辛。
【学习过程】
【自主学习任务单】
字词积累
1.积累字音
急遽( ) 惊惶( )明媚( ) 惆怅( ) ( )
缥缈( )( ) 依偎( )
2.积累词语：
[缥缈]
[急遽]
[惆怅]
[惊惶]
二、作者简介
史铁生（1951－2010），生于北京。1967年从清华大学附属中学初中部毕业，1969年去陕西延安插队，1972年因双腿瘫痪转回北京。1974年始在北京某街道工厂做工，历时七年；其间自学写作。后因急性肾炎损伤并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命，自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀作品。成名作《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分获1983年、1984年全国优秀短篇小说奖，中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《往事》，长篇小说《务虚笔记》，散文、随笔集《我与地坛》《病隙碎笔》等。另外，他还创作了电影剧本《多梦时节》（与人合作）、《死神与少女》等。他的作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版，多次获得国内外重要文学奖项。
三、补充材料
朗读课文，要求
标注段落，初步感知文章的内在感情。圈划出与时间有关的词，初步把握文章写作顺序。
第一课时
【学习目标】
1.积累词语；
2.学会快速阅读课文，把握文章主要内容，梳理出文章的感情脉络。
3.领会掌握语言、行动、环境描写等来衬托人物心理的方法。
【课堂探究】
导入新课
问题：人与人的交往基础是什么？待人以善，真诚。反之，当自己的父母言而无“信”，孩子的心理会是怎样呢？
二、积累字词
1.班级投影展示“字音字形”，要求读准字音，书写工整规范；
2.速记，班级接龙展示，不得停顿，不得重复。
二、概括文章内容，梳理脉络
朗读课文：找到表现课文顺序的关键词句，概括文章的主要内容，梳理文章脉络。
1、星期天，妈妈答应我__________;后来，因为妈妈_____、______、______（事件），最后________.
2、 文中的“我”围绕着中心事件产生了一系列的情感变化，试依次找出来。
_________ ________ ________
理解刻画人物心理的方法
1、本文有着强烈的感染力，这主要得益于成功的心理描写，请尝试从文章中摘取心理描写的句子加以赏析。
例如：第四段：我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（心理描写，生动形象地写出了电影画报中女孩子的生活，表现了我渴望有亲人陪伴玩耍的心理。）
2、文章中除了直接的心理描写外，还通过融情于景的方式表现自己的内心世界，试找一、二处进行分析。
例如：第三段：那是个春天的早晨，阳光明媚。环境描写，生动烘托出我因为妈妈带要我出去玩的喜悦心情。
【达标检测】
基础练习
1.给加点字注音
惊惶（ ） 急遽（ ） 依偎（ ）
耽搁（ ） 明媚（ ） 晃（ ）动
综合练习
用自己的话概述文章的内容，不少于100字。
第二课时
【学习目标】
1.学会理解重点语句深刻含义的方法。
2.辩证地看待“守信”“母爱”，体会父母的艰辛。
一、【探究过程】
【探究活动一】走进语句，感受语言的丰富性
1、那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。（“昏暗下去下去”在这里有几层含义？）
解题技巧：重点句子除了有它的表层含义之外，还有深层含义，即它的比喻义和象征义。理解标题的含义，也就是要挖据标题的比喻义和象征义。富含比喻义的标题往往都采用了比喻的修辞手法，只要结合文章的内容和中心，把标题中的喻体还原成它的本体就很容易理解了。
2、从文中选取富有表现力的语句，体会其表达
【探究活动二】写作与交流
以“妈妈的第一次失信”为题，写一段不少于100字的短文，表现自己的心理。（学生互评）
要求：运用动作描写、语言描写、环境描写、心理描写等多种方法，综合表现人物的内心世界。
二、比较阅读
重新阅读初一上册铁凝的《盼》，想想其中描写儿童的心理有什么不同。
温馨提示：可以从内容、情感多角度进行比较。
1.从内容上,看看《盼》与《那个星期天》在描写人物心理方面的不同。
2.从感情色彩角度，体会两篇文章的不同。（《盼》期盼中有失落和懊恼，《那个星期天》盼望中有焦急和哀伤。细微处绝不相同，重点体会这种细腻的情感）
三、达标检测
基础练习
1．下列加点字的注音有误的一组是
A．明媚（mèi）沉郁（yù）黄昏（hūn）
B．耽搁（dān）晃动（ huàng）绽开（zhàn）
C．急遽（jù）亲吻（wěn）依偎（wèi）
D．泡沫（mÒ）兴奋（xìng）荒凉（ huāng）
综合练习
1.指出下列各句运用的人物描写方法。
（1）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。（ ）
（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹
和她们的父母，想象她们的声音。（ ）
（3）我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”（ ）
阅读链接
《我与地坛》 史铁生
我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。
地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就座落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方一五十多年间搬过几次家。
可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。
它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古3不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。
自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”
两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。
跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”
“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或 是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”
“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”
“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。
除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过。
有时候呆一会儿就回家，有时候就呆到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了。我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。
这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？
剩下的就是怎样活的问题了，这却不是在某一个瞬间就能完全想透的、不是一次性能够解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。
十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；
譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈4而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；
譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。