|教案下载
搜索
    上传资料 赚现金
    9《那个星期天》(教学设计)部编版语文六年级下册
    立即下载
    加入资料篮
    9《那个星期天》(教学设计)部编版语文六年级下册01
    9《那个星期天》(教学设计)部编版语文六年级下册02
    9《那个星期天》(教学设计)部编版语文六年级下册03
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    小学语文人教部编版六年级下册那个星期天教案及反思

    展开
    这是一份小学语文人教部编版六年级下册那个星期天教案及反思,共6页。教案主要包含了导入新课,完成任务一,走进文本,完成任务二,迁移运用,完成任务三等内容,欢迎下载使用。

    教学目标:
    1.默读课文,把握课文大意,体会“我”这一天的心情变化。2.学习作者把情感融入到具体的人、事或景物之中,在叙述时自然而然地流露情感的写作方法。3.课堂片段练笔,尝试表达真情实感。
    教学重难点:
    1.默读课文,感受“我”这一天的心情变化。
    2.学习作者把情感融入到具体的人、事或景物之中,在叙述时自然而然地流露情感的写作方法。
    教学准备:
    准备资料:多媒体课件。
    教学过程:
    一、导入新课,完成任务一:晒晒我的心情
    同学们,六年的时光转瞬即逝,思晓园里种下了属于我们的光阴。每一段过往终将成为记忆,每一段记忆总有那么一瞬间让你难忘,我们的《新少年》要出一期专刊,其中有个板块“珍藏记忆”,如果让你选择一件事,表达一种心情,你会选什么呢?
    大家来说一说。
    1. 学生自由回答,教师引导。
    2. 教师总结。
    过渡语:同学们,刚才大家说的非常好。那些让我们难忘的事情,都饱含着我们的情感,它们就是我们写作最好的素材。那如何把这些素材写得更加的生动呢?今天,著名作家史铁生给了我们很好的范例,他回忆了自己童年的那个星期天,写下了一篇饱含真情的文章。大家跟老师一起读出课题:《那个星期天》(板书课题:那个星期天)
    二、走进文本,完成任务二:“倾听作家感情”
    那个星期天为何会给作者留下如此深刻的记忆?作者又表达了怎样的一种情感呢?请大家用较快的速度默读课文,说说课文写了一件什么事?你能在文中找到相应的句子吗?用横线画出来。
    1. 学生默读课文,教师巡视。
    2. 学生回答,教师指导。
    3. 请同学们齐读第1段。如果要把这2句话用一个词语来概括是什么?(预设:盼望)
    这种盼望是从早晨到下午,再到光线天色昏暗(我们可以说是黄昏或者傍晚)你能再读读这段话吗?读出盼望的感觉来。学生读,教师指导。
    你们信不信,结合时间的变化,我们读课文,每一段都能够用一句话来概括,请大家读第2段。
    4. 学生快速阅读课文,教师巡视指导。
    谁来说说,第2段如何来概括?(预设:盼望出去。)那第3段呢,你们发现了什么没有?从早上开始,“我”一直盼望着出去。你体会到了什么?学生回答。
    5. 这篇文章我们可以用一句话:早上,我盼望出去;上午,我盼望这出;傍晚,我盼望着出去。如果我们这样写,你满意吗?
    学生自由回答,说说理由。
    过渡语:可是我们读这篇文章的时候,有感觉到重复吗?没有,看来,作者有写的秘诀,都是写“盼望出去”,却给我们不一样的感觉,下面,我们就一同去探究,同样是写“盼望出去”作者是怎样写出这种变化的?
    (一)活动一
    请同学们读第2段,说说她在内容和写法上有什么特点?拿起笔做好批注。
    1. 学生自由读文,小组之间合作。
    2. 教师引导学生读第2段:
    这段话让你感受到了作者的兴奋,开心,期待。我们来看看每一句话都表达了作者的怎样的心情?
    指名学生读,体会每一句话?
    你发现了什么?“那个星期天”“就在那个星期天”“那个早晨”“答应”、“答应”“我想我到底是让我盼来了”
    有没有发现作者写的话似乎都一样,他在反反复复的告诉自己一个信念,那就是——出去玩。
    是啊,这种反反复复的语言中,藏着作者的兴奋、期待之情,那么这样的反反复复他是告诉谁呢?又是怎样表达呢?
    预设:内心独白(板书:内心独白)
    3. 明确:内心独白(用语言描写的方式来表现人的心情,人物的自言自语)
    4. 他的心里只有那样一件事,想的全是那件事,无法忘怀,才会那样反复的说,让我们再次走进那个星期天的早晨,走进小男孩的心里,去体会一个小男孩的兴奋和期盼。
    学生齐读第2段,读出兴奋和期盼。
    过渡语:作者将这种兴奋与期盼蕴藏在自己的内心独白,同学们,文中还有没有这样的地方呢,请大家快速阅读课文,找找看,并且说说你的感受。
    5. 学生自由读课文,同桌之间交流自己的阅读感受。
    学生自由回答,教师随机指导。
    过渡语:独白让人物的感情情表达直接且鲜明,真实而洗完,作者把自己的情感融入到对自我内心的活动的描写。因此我们在平时写作时也可以用用这种方法。
    “等人心慌”是我们常有的体验。明明才过去了五分钟,心里的感受却像过去了半个多小时。所以,这段时光不好挨。这个“挨”字,满满的,是百无聊赖的等待。等待是一种煎熬。作者如何表现的?
    (二)、活动二
    请同学们读读第4自然段,它在写法有什么特点,表达了作者怎样的心情?请拿起笔,做好批注。
    1.学生自由读第4段。
    2.作者做了那几件事?学生自由回答?母亲去买菜的功夫,他一连做了这么多的事情。如果在平时,你们觉得有意思吗?可是现在呢?学生自由回答,教师指导。
    3.读到这你体会到了“我”怎样的心情呢?焦急,无奈,不安……同样是写“盼望出去”作者是怎样写出变化的?
    预设:具体的事件,动作描写
    过渡语:时间在流逝,作者的心情也在发生变化,作者将这种心情在藏在了反复的对白之中,藏在了动作和事件中。特殊的表达蕴含着特殊的情感,随着时间的流逝,天渐渐暗下来了。(配乐朗读)
    (1)学生在音乐的映衬下有感情的朗读。
    (2)你从中有什么感受与发现?
    (3)学生自由回答教师总结。
    作者把情感融入到环境的变化中,情与景融合在一起,环境描写功不可没。让我们带着感情再次读这句话。
    (4)走进作者。
    三、迁移运用,完成任务三:书写珍贵记忆
    活动一:回忆自己小学六年的生活,请选择一种心情,尝试学习作者表达情感的方法方法写一写,重点关注心理独白的方法。
    例如:
    1.当老师宣布我光荣的加入到少先队的那一刻,______________
    2.盼望着自己的生日,好不容易,父母同意自己邀请朋友一起,可以有一个派对,可是爸妈却因为临时有事,举办不成了,__________
    3.那天下着雨,放学了,我站大门口等了半小时,同学们陆陆续续都离开了,只有我一个人孤零零的站在大门口__________________
    生练笔并交流,教师结合实际点评。
    课堂总结:梁启超先生说,“不会读书,书面是平的;会读书,字句都浮起来了。”会读书,我们才能让字句浮起来,游进心里,更好地对作者的喜怒哀乐感同身受,再学着敏锐地去观察生活,把我们心里的真情实感,诉诸笔端,让文字记录我们的生活和思考,让真情自然流露。
    相关教案

    人教部编版六年级下册那个星期天教案及反思: 这是一份人教部编版六年级下册那个星期天教案及反思,共4页。教案主要包含了交流导入,快速阅读,整理文脉,重点阅读,体会情感和表达方法,比对阅读,体会表达的异同,迁移运用,练习多种方式表达情感等内容,欢迎下载使用。

    小学语文人教部编版六年级下册那个星期天教学设计: 这是一份小学语文人教部编版六年级下册那个星期天教学设计,共4页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学重难点,教学准备,教学课时,教学过程,课堂小结,布置作业等内容,欢迎下载使用。

    人教部编版六年级下册那个星期天精品教学设计: 这是一份人教部编版六年级下册那个星期天精品教学设计,共9页。教案主要包含了关注表达,体悟情感,对比阅读,体会异同,迁移运用,习得方法等内容,欢迎下载使用。

    语文朗读宝
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map