小学语文统编版（2024）三年级上册搭船的鸟教学ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册搭船的鸟教学ppt课件，共50页。PPT课件主要包含了第一课时，搭船的鸟等内容，欢迎下载使用。
阅读单元导读，明确语文要素
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——【法国】罗丹
体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。
语文要素：体会作者是怎样留心观察周围事物的
习作要素：仔细观察，把观察所得写下来
把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来，激发仔细观察周围事物或场景的愿望，进一步体会留心观察、仔细观察带来的好处，拓宽习作的选材思路。
做生活中的有心人，平时留心观察周围的人、事、景、物，能够积累生活素材，作文时有内容科协，不断提高习作能力。
这一单元我们的任务是什么？
浏览整个单元，你有什么发现？
这是一个很特殊的单元，叫习作单元。
走进缤纷世界，争做最美观察员
任务一：留心观察，发现细节美
任务二：持续观察，感受变化美
任务三：表达观察，笔下生成美
任务：动物小站观察翠鸟
多么漂亮的小鸟啊！大家认识它吗？它就是我们今天要学习的课文的主角——翠鸟。下面让我们一起跟随作者观察的视角，了解一下这只可爱的小鸟。
郭风（1919—2010）
主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》，散文诗集《鲜花的早晨》《叶笛集》，散文集《山溪和海岛《避雨的豹》等。
生平介绍：原名郭嘉桂，福建莆田人，著名儿童文学作家。
翠鸟，也称“钓鱼郎”，体长约15厘米，头大,体小,嘴强而直。头顶有浅色横斑，脚为赤红色，从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。常栖息水边树枝或岩石上,以鱼、虾等为食，主要分布在我国东部和南部。
翠鸟为什么能在水中捕鱼？
翠鸟体型较小，捕鱼时一般站在岸边的植物上，发现鱼时会以俯冲姿态迅速冲入水中捕鱼。翠鸟进入水中后，眼睛能迅速调整水中因为光线造成的视角反差，捕鱼几乎百发百中。翠鸟的羽毛不亲水，体重也比较轻。在捕获鱼之后，翠鸟可以凭借轻捷的身躯迅速离开水面。
读课题，你能把“搭”换个字吗？
“扌”的横笔在横中线上方；“荅”首横不宜过长，“合”放笔收笔均匀适度。
初读课文，自主学习生字词
搭船 母亲 祖父 沙啦 响声 蓑衣 摇橹 羽毛 翠绿 鹦 鹉 嘴巴 悄悄 吞咽 哦 捕鱼
造句：看，朝气蓬勃的啦啦队向我们走来啦！
lā （沙啦）（啦啦队）
la （好啦）（来啦）
当“啦”用来表示声音时，读lā；当用在句子末尾时，多读la。
当叠用表示“没有声音或声音很低”时读qiā ；其他情况一般读qiǎ 。
她对我说了一句悄（qiā）悄话后悄（qiǎ）然离去。
（qiā）静悄悄 悄悄话 （qiǎ）悄然 悄无声息
像鸟的羽翼，本义是鸟的翅膀，引申义为鸟类身上长的毛。
【船舱】【船篷】【难道】【静悄悄】【蓑衣】
小船上用来遮蔽日光和风雨的覆盖物。
船内载乘客、装货物的地方。
莫非，表示加强反问的语气。
形容非常寂静，没有声响。
用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
1.小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（ ）2.用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（ ）3.使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁， 用人摇。（ ）4.像翡（fěi）翠那样的绿色。（ ）
A.蓑衣 B.橹 C.船篷 D.翠绿
搭车 搭桥 搭船
天一黑，他们就搭车回家了。
亲人之间的感情更为深厚。
小华是我们班啦啦队的队长。
教室里响起了雷鸣般的掌声。
这片山坡上到处生长着翠竹。
嘴巴 嘴角 七嘴八舌
图书馆里静悄悄的。
爷爷走起路来慢吞吞的。
哦，我明白你的意思了。
我的爷爷是一位捕鱼能手。
PART THREE
本文主要写了“我”和母亲搭船去乡下外祖父家的路上碰见一只 停在船上，“我”观察到它的样子十分 ，它捕鱼十分 的故事。
思考：课文共有几个自然段？每段话讲的是什么内容？
1自然段：“我”和母亲雨中乘船去外祖父家。
2自然段：一只美丽的小鸟站在船头。
3自然段：小鸟引起了“我”的好奇。
4自然段：小鸟捕鱼本领很高。
5自然段：母亲告诉“我”那是一只翠鸟。
第一部分（1）：“我”和母亲坐船去外祖父家。
第二部分（2—4）：一只翠鸟搭了我们的小船，“我”看到了它冲入水中捕鱼的过程。
第三部分（5）：通过母亲的介绍，“我”知道了翠鸟搭船的原因。
写“我”和母亲乘船去外祖父家。
描写了站在船头的小鸟的外形和小鸟捕鱼的动作。
揭示主题，“我”知道了小鸟是翠鸟，它搭“我们”的船是为了捕鱼。
作者对哪些事物作了细致观察？说说你是从哪里看出来的。
作者是怎样观察雨和渔夫的？
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
作者用眼睛看、用耳朵听，留心观察了周围的事物。