小学语文人教部编版三年级上册15 搭船的鸟学案设计

这是一份小学语文人教部编版三年级上册15 搭船的鸟学案设计，共3页。学案主要包含了语文要素等内容，欢迎下载使用。

（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）
15.搭船的鸟
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，会认4个生字，会写13个生字，读准多音字“啦”。
2.通过反复诵读，感受翠鸟的外形美、动作美，体会作者观察的细致。【语文要素】
3.在学习作者细致观察的基础上，培养留心观察周围事物的习惯。【语文要素】
一.我会读。
一类字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(dā),搭) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(qīn),亲) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(fù),父) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(shā),沙) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(lɑ),啦) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(xiǎnɡ),响) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(yǔ),羽) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(cuì),翠) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(zuǐ),嘴) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(qiā),悄) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(tūn),吞) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(ò),哦) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(bǔ),捕)
二类字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(fù),父) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(lā),啦) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(yīnɡ),鹦) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(wǔ),鹉) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(qiā),悄)
易错音： 祖父(fù fū) 悄悄(qiā xiā)
沙啦（lā la） 鹦鹉(yīn yīng wǔ wu)
答案：fù qiā lā yīng wǔ
多音字：长cháng（长度）zhǎng（长大） 悄qiā（静悄悄）qiǎ（悄然）
啦lā（沙啦）la（来啦） 难nán （困难）nàn （灾难）
生字组词：搭dā（搭船、搭车、搭话） 亲qīn（母亲、父亲、亲密）
父fù（祖父、父亲、神父） 沙shā（沙子、豆沙、沙滩）
啦lā（来啦、沙啦、哗啦） 响xiǎng（响声、音响、不同凡响）
羽yǔ（羽毛、羽绒、羽翼） 翠cuì（翠绿、翠竹、翠色欲流）
嘴zuǐ（张嘴、嘴巴、七嘴八舌） 悄qiā（静悄悄、悄悄、悄悄话）
吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐） 哦ò（好哦、来哦、走哦）
捕bǔ（捕鱼、捕鸟、捕捉） 鹦yīng（鹦鹉）鹉wǔ（鹦鹉）
形近字：搭（搭船） 答（答应） 沙（沙啦） 吵（吵闹）
响（响声） 向（方向） 悄（悄悄） 消（消失）
易错字: 母亲(“亲”字下面不要写成“木”)
嘴巴(“嘴”字右边下面是“角”不是“用”)
听写词语：母亲 外祖父 雨点 船夫 用力 船头 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼
三.我能理解.
船舱：船内载乘客、装货物的地方。
船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。
蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
漂亮：好看；美观。
翠绿：像翡翠那样的绿色;青绿色。
静悄悄：形容非常安静没有声响。
衔着：用嘴叼着。
四.我能归纳词语
★近义词：搭——乘 美丽一一漂亮
★反义词： 吞——吐 美丽一一丑陋 静悄悄一一乱哄哄
★词语搭配：（搭）船 （捕）鱼 （钓）鱼 （披着）蓑衣
（衔着）小鱼 （坐着）小船 （站在）船头 （冲进）水里
（彩色）的小鸟 （翠绿）的羽毛 （红色）的长嘴
（沙啦）地响 （用力）地摇 （静悄悄）地停
五.课文结构梳理。
嘴 红色
美丽 羽毛 翠绿
搭船的鸟（翠鸟） 翅膀 蓝色
本领高
一下子
没一会儿
六、课文易考点梳理。
1.《搭船的鸟》采用孩子的视野角度，讲了“我”和母亲在搭船去外祖父家的途中发现了一只翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了作者对大自然的热爱，体现了人与鸟和谐共存的美景。
2.从翠鸟的外形美丽和捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的。
3.文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。
4.作者通过仔细观察，抓住描写颜色的词语来写翠鸟的美丽和使用准确的动词来表现翠鸟捕鱼动作敏捷和技术高超。
5..鹦鹉是鸟类中很漂亮的一种鸟，它还会跟着人学说话，所以有一个成语叫“鹦鹉学舌”。人们也常用这个词语来指一些没有主见的人。
6.搭船的鸟的羽毛是 翠绿 的，翅膀带着一些 蓝色 ,还有一张 红色 的长嘴。
母亲告诉“我”,它是一只 翠鸟，它搭“我们”的船，是为了 捕鱼 吃。
7.本文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题?
在“我”的眼中，这只小鸟是乘坐“我们”的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比“翠鸟”这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好。
七、特殊句型。
1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（外形描写）
2.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（反问句）
七、课文重点句子理解。
1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点，“翠绿”、“蓝色”、“红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。
2.我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
这是对翠鸟捕鱼的动态描写。“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。
“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。
3.母亲告诉我这是翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
“搭” 是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵字，体现了鸟和人在自然中的和谐。 “这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”篇末点题，使翠鸟的可爱，童心的可贵都跃然纸上。让我们领悟到人与动物相处的快乐，激发保护动物，保护大自然的情感。
八.知识拓展。
有关鸟的成语：鸟语花香、一石二鸟、惊弓之鸟
有关鸟的古诗：
1.春晓（唐）孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
2.江雪（唐）柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
3.绝句（唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。