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小学语文搭船的鸟课后测评
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这是一份小学语文搭船的鸟课后测评，文件包含15搭船的鸟同步练习试题-2023-2024学年部编版语文三年级上册原卷版docx、15搭船的鸟同步练习试题-2023-2024学年部编版语文三年级上册解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共12页， 欢迎下载使用。
一、选择题
1．在“观( )”“盘( )”这两个词语中，括号里依次应填入( )。
A．查 察B．察 查C．查 查
【答案】B
【详解】本题考查选字组词。
观察，仔细地察看事物或现象。盘查，意思是盘问检查。
查，部首：木，检查；调查；翻检着看。
察，部首：宀，仔细看；调查。
故选B。
2．根据课文《搭船的鸟》内容选择填空。正确的选项是（ ）
（1）多么 啊！它的羽毛是 ，翅膀带有一些 ，比鹦鹉还 。它还有一张 的长嘴。
（2）它一下子 进水里不见了。可是，没一会儿，它 起来了， 的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼 了下去。
A．美丽、翠绿的、蓝色、漂亮、红色；冲、飞、红色、吞
B．漂亮、翠绿的、蓝色、美丽、红色；冲、飞、红色、吞
C．美丽、翠绿的、蓝色、漂亮、粉色；冲、飞、红色、咽
【答案】A
【详解】本题考查选词填空。
《搭船的鸟》一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
结合课文原文可知答案：
（1）后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
（2）我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
故选A。
3．下列词语互为反义词的是（ ）
A．用力——使劲
B．乡下——城里
C．衔着——含着
【答案】B
【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
A．“用力”意思是用力气；使劲。反义词为“省力”；
B．“乡下”意思是指乡村里。反义词为“城里”；
C．“衔着”意思是指用嘴含着。反义词为“吐出”。
4．根据课文《搭船的鸟》内容可知，下列说法错误的一项是（ ）
A．课文描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程
B．课文题目中的“搭”字，使翠鸟具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐
C．“我”在观察时，主要观察了翠鸟的神态和动作
D．“我”之所以能把翠鸟写得这样生动，是因为留心周围事物并细致观察
【答案】C
【详解】本题考查课文内容理解。
C项：从“后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”可知这是对翠鸟的外貌描写。
从“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”可知这是对翠鸟的动作描写。
5．下列形容人多的成语是（ ）
A．琳琅满目B．鳞次栉比
C．奔流不息D．人流如潮
【答案】D
【详解】本题考查的是成语解释。
本题中根据题干的要求形容人多的成语是D项“人流如潮”用来形容人很多的意思。
A项：琳琅满目：琳琅：美玉。眼前全是各种各样的美玉。比喻眼前到处充满了美好的事物。
B项：鳞次栉比：鳞：鱼鳞。次：次序。栉：梳子和篦子的总称。比：排列。像鱼鳞或梳篦的齿那样紧密地排列着。形容建筑物等密集、排列整齐的样子。
C项：奔流不息：水流奔腾而不停止。形容运动着的事物永不停息。
二、填空题
6．按照原文给下列句子填上合适的拟声词。
1.一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来“( )……( )……”的叫声，就举枪瞄准，“( )！( )！” 连开了两枪。
2.天下着大雨，雨点打在船篷上，( )、( )地响。
3.走在公园里，听听树上( )的鸟叫；坐在一棵树下，听听( )的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
【答案】 叽叽咕咕 叽叽咕咕 砰 砰 沙啦 沙啦 叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩
【解析】略
7．给下列多音字组词
还 huán ( ) hái ( )
难 nàn ( ) nán ( )
漂 piā ( ) pià ( )
冲 chōnɡ ( ) chònɡ ( )
【答案】 还给 还有 苦难 难过 漂流 漂亮 冲动 冲劲儿
【详解】本题考查的是多音字的理解和识记。
还[ hái ]1.表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧：十年没见了，她～那么年轻。半夜了，他～在工作。2.表示在某种程度之上有所增加或在某个范围之外有所补充：今天比昨天～冷。改完作业，～要备课。3.用在形容词前，表示程度上勉强过得去（一般是往好的方面说）：屋子不大，收拾得倒～干净。4.用在上半句话里，表示陪衬，下半句进而推论，多用反问的语气；尚且：你～搬不动，何况我呢？5.表示没想到如此，而居然如此（多含赞叹语气）：他～真有办法。6.表示早已如此：～在几年以前，我们就研究过这个方案。[ huán ]1.返回原来的地方或恢复原来的状态：～家。～乡。～俗。退耕～林。2.归还：偿～。～书。3.回报别人对自己的行动：～嘴。～手。～击。～价。～礼。以牙～牙，以眼～眼。
难[ nán ]做起来费事的；不容易（跟“易”相对）：难忍、难办。使感到困难：这一下子可把我难住了。用在动词前，表示使人不满意的性质在哪方面；不好：难听、难看。[ nàn ]灾祸。灾难、大难临头叛乱。发难、兵难质问、责备。非难、责难、问难
漂[ piā ]1.停留在液体表面不下沉：树叶在水面上～着。2.浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动：远远～过来一只小船。[ piǎ ]1.漂白：～过的布特别白。2.用水冲去杂质：～朱砂。
冲[ chōng ]1.用水或酒浇注，水撞击：～茶。～剂。～洗。～荡。2.向上钻，直上：～腾。～入云霄。3.破解不祥：～喜。4.空虚，谦虚：“大盈若～，其用不穷”。谦～。5.幼小：～昧。～弱。～龄。6.方言，山区的平地：韶山～。7.通行的大路，重要的地方：要～。首当其～。8.不顾一切，一直向前：～锋。横～直撞。9.猛烈地撞击：～力。～突。10.收支账目互相抵销：～账。11.情感强烈：～动。兴（xìng）～～。12.太阳系中，除水星和金星外，其余的某一个行星进行到与地球、太阳成一条直线而地球正处在这个行星与太阳之间的位置时称“冲”。[ chòng ]1.对着，向着：～着太阳。2.凭，根据：～你这么好学，一定能有成就。3.猛烈；强烈：～劲。这酒真～。4.一种使金属板成形或在金属板上打孔的专用设备称“冲床”。5.在冲床上加工金属工件：～压。
8．看拼音，写词语。
mǔ qīn yǔ diǎn chuán fū cuì niǎ
( ) ( ) ( ) ( )
yǔ má bǔ yú yòng lì chuán tóu
( ) ( ) ( ) ( )
【答案】 母亲 雨点 船夫 翠鸟 羽毛 捕鱼 用力 船头
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意“母”“翠”“捕”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
9．看拼 音，写词语。
Dā chuán zǔ fù yǔ má tùn xià shā zi
（ 船） （ 祖 ）（ ）（ ）（ ）
cuì niǎ zuǐ jiǎ bǔ yú
（ 鸟）（ 角）（ ）
【答案】搭 父 羽毛 吞下 沙子 翠 嘴 捕
【详解】略
10．习作主题探究，方法解读。
观察可以用( )看。课文中，翠鸟的颜色、动作等都是作者看到的。
【答案】眼睛
【详解】考查学生对习作材料与方法的掌握能力。
通过学习《翠鸟》这篇课文可知，作者在介绍翠鸟的外形时，抓住颜色鲜艳，身材小巧玲珑的特点，写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴，这是作者亲眼见到的。故我们在写作时，对所写之物要细致观察，即“用眼睛看”，再进行写作。
三、现代文阅读
延伸阅读
翠鸟捕鱼
翠鸟喜欢居住在陡峭的石壁小洞里，在我们上海郊区很少见到，然而我有幸亲眼看到了翠鸟捕鱼。
那是春末夏初的一个星期天，我到河边垂钓。我在柳荫下静静地注视着浮漂，盼着鱼儿早些上钩。
四周一片寂静，突然“扑通”一声，好像一块小石头落入河中。我连忙循声看去，只见从涟漪中忽然飞起一只满身翠绿的小鸟。它长长的尖嘴叼着一条银白色的小鱼，我知道它就是翠鸟。翠鸟疾速地飞向岸边，它嘴里的那条小鱼身上的水还在往下滴呢！
翠鸟停在河边的小树枝上，得意地望着水面。它嘴里的小鱼尾巴一翘一翘的，显然在做最后的挣扎。翠鸟定了定神，头颈一伸，就把小鱼的头吞进了嘴里，渐渐地，小鱼只露出一截尾巴，接着翠鸟又把头颈一伸，小鱼被全部吞进了嘴里。从翠鸟的颈部可以看出小鱼缓缓地进入了它的肚子。翠鸟美餐完毕，咂咂嘴，梳理一下胸部的羽毛，又用透亮灵活的眼睛注视着河面，继续寻找它的下一个猎物。
11．写出下面词语的反义词。
喜欢——( ) 陡峭——( ) 寂静——( ) 灵活——( )
12．短文第 自然段写的是翠鸟捕鱼，第 自然段写的是翠鸟吃鱼。
13．“好像一块小石头落入河中”“小鱼身上的水还在往下滴呢”这些描写突出了翠鸟的什么特点？
14．从第4自然段中找出一个拟人句，把它抄写下来。
【答案】11． 讨厌 平坦 热闹 迟钝 12． 3 4 13．突出了翠鸟捕鱼动作迅速的特点。 14．翠鸟停在河边的小树枝上，得意地望着水面。
【解析】11．本题考查学生对反义词的识记。
喜欢：也作喜爱，一指愉快；高兴，二指喜爱，即对人或事物有好感或感兴趣。反义词是她讨厌。
陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下反应时是平坦。
寂静：指没有声音；安静，很静。 宗教指摆脱一切烦恼忧患的纯静心境。反义词是热闹。
灵活：意指敏捷，不呆板。也作为“灵魂活动”的简写。反义词是迟钝。
12．本题考查学生对每一段内容的掌握。
13．本题考查学生对句子内容的辨析与理解。好像一块小石头落入河中”“小鱼身上的水还在往下滴呢”这些描写突出了翠鸟鱼动作迅速的特点
14．本题从第4自然段中找出一个拟人句，把它抄写下来。拟人句在第四段第一句“翠鸟停在河边的小树枝上，得意地望着水面。它嘴里的小鱼尾巴一翘一翘的，显然在做最后的挣扎。”
阅读课内片段，完成练习。
①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
③它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
④我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。
⑤母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
15．短文选自课文《 》。
16．第 段写了翠鸟的外形特点，我们从 、 、 这些表示色彩的词语中能看出作者观察得非常细致。
17．请把下面的词语填在短文第④段的括号里。
站 飞 冲 吞 衔
从这些动词中，我们能体会到 。
18．《搭船的鸟》写了一次平常的探亲之旅，因为“我”的留心 ，得以认识了一位可爱的新朋友 ，给旅途增添了快乐。
【答案】15．搭船的鸟 16． ② 翠绿 蓝色 红色 17．冲 飞 衔 站 吞 鸟捕鱼时的动作十分敏捷 18． 观察 翠鸟
【解析】15．本题考查作家作品。
短文选自《搭船的鸟》，这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
16．本题考查文章内容的理解。
结合第②自然段中“羽毛”“翅膀”“长嘴”等词可知这段是对翠鸟外形特点的描写。表示色彩的词语有“彩色、翠绿、蓝色、红色”，可见作者进行了细致的观察。
17．本题考查补充内容。
通过阅读第④自然段，结合题干给出的动词可知，这段话为：我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。这是对翠鸟动作描写，写出了翠鸟捕鱼时的动作十分敏捷和迅速。
18．本题考查对语段内容的理解。
通过语段中对翠鸟外形和动作的描写，我们可以看出作者对翠鸟观察得非常仔细，结合“母亲告诉我，这是一只翠鸟”可知，这位可爱的新朋友是“翠鸟”。
四、书面表达
19．书面表达
仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。
【答案】
我家的小白兔
我奶奶家养了一只小白兔，特别逗人喜爱。
小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗红宝石，耳朵很长，毛茸茸的，像两只剥了皮的香蕉，嘴是三瓣的，红红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。
小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿长，跳跃的时候，后腿用力一蹬，身子向前一窜，一下 子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩，来一个空中转体，像杂技演员在表演杂技一样。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后用两只前爪轻轻洗脸，多讲卫生啊!小白兔的尾巴像一个小绒球，贴在屁股上，跳动时随着身体一动一动的，可爱极了！
【详解】本题为自命题作文，要求以写一种自己熟悉的小动物。在我们的学习与生活中，有我们喜欢的各种小动物。想一想你最想写哪种小动物，选择自己熟悉且擅长的去写，在确定好写作内容后，先将题目补充完成。如“我喜欢小狗”。
提纲：
1．首先开门见山，点明喜欢我家的小狗。
2．然后，抓住小狗的特点，按一定的顺序写一写小狗的外形。
3．再次详细写一下它的生活习性及与我之间的故事，表达我对小狗的喜爱之情。
4．结尾可点明主题，表达对小狗的爱。
5．写时要注意句子通顺，用上学到的好词佳句，运用适当的修辞方法。
一、选择题
1．在“观( )”“盘( )”这两个词语中，括号里依次应填入( )。
A．查 察B．察 查C．查 查
【答案】B
【详解】本题考查选字组词。
观察，仔细地察看事物或现象。盘查，意思是盘问检查。
查，部首：木，检查；调查；翻检着看。
察，部首：宀，仔细看；调查。
故选B。
2．根据课文《搭船的鸟》内容选择填空。正确的选项是（ ）
（1）多么 啊！它的羽毛是 ，翅膀带有一些 ，比鹦鹉还 。它还有一张 的长嘴。
（2）它一下子 进水里不见了。可是，没一会儿，它 起来了， 的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼 了下去。
A．美丽、翠绿的、蓝色、漂亮、红色；冲、飞、红色、吞
B．漂亮、翠绿的、蓝色、美丽、红色；冲、飞、红色、吞
C．美丽、翠绿的、蓝色、漂亮、粉色；冲、飞、红色、咽
【答案】A
【详解】本题考查选词填空。
《搭船的鸟》一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
结合课文原文可知答案：
（1）后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
（2）我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
故选A。
3．下列词语互为反义词的是（ ）
A．用力——使劲
B．乡下——城里
C．衔着——含着
【答案】B
【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
A．“用力”意思是用力气；使劲。反义词为“省力”；
B．“乡下”意思是指乡村里。反义词为“城里”；
C．“衔着”意思是指用嘴含着。反义词为“吐出”。
4．根据课文《搭船的鸟》内容可知，下列说法错误的一项是（ ）
A．课文描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程
B．课文题目中的“搭”字，使翠鸟具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐
C．“我”在观察时，主要观察了翠鸟的神态和动作
D．“我”之所以能把翠鸟写得这样生动，是因为留心周围事物并细致观察
【答案】C
【详解】本题考查课文内容理解。
C项：从“后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”可知这是对翠鸟的外貌描写。
从“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”可知这是对翠鸟的动作描写。
5．下列形容人多的成语是（ ）
A．琳琅满目B．鳞次栉比
C．奔流不息D．人流如潮
【答案】D
【详解】本题考查的是成语解释。
本题中根据题干的要求形容人多的成语是D项“人流如潮”用来形容人很多的意思。
A项：琳琅满目：琳琅：美玉。眼前全是各种各样的美玉。比喻眼前到处充满了美好的事物。
B项：鳞次栉比：鳞：鱼鳞。次：次序。栉：梳子和篦子的总称。比：排列。像鱼鳞或梳篦的齿那样紧密地排列着。形容建筑物等密集、排列整齐的样子。
C项：奔流不息：水流奔腾而不停止。形容运动着的事物永不停息。
二、填空题
6．按照原文给下列句子填上合适的拟声词。
1.一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来“( )……( )……”的叫声，就举枪瞄准，“( )！( )！” 连开了两枪。
2.天下着大雨，雨点打在船篷上，( )、( )地响。
3.走在公园里，听听树上( )的鸟叫；坐在一棵树下，听听( )的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
【答案】 叽叽咕咕 叽叽咕咕 砰 砰 沙啦 沙啦 叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩
【解析】略
7．给下列多音字组词
还 huán ( ) hái ( )
难 nàn ( ) nán ( )
漂 piā ( ) pià ( )
冲 chōnɡ ( ) chònɡ ( )
【答案】 还给 还有 苦难 难过 漂流 漂亮 冲动 冲劲儿
【详解】本题考查的是多音字的理解和识记。
还[ hái ]1.表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧：十年没见了，她～那么年轻。半夜了，他～在工作。2.表示在某种程度之上有所增加或在某个范围之外有所补充：今天比昨天～冷。改完作业，～要备课。3.用在形容词前，表示程度上勉强过得去（一般是往好的方面说）：屋子不大，收拾得倒～干净。4.用在上半句话里，表示陪衬，下半句进而推论，多用反问的语气；尚且：你～搬不动，何况我呢？5.表示没想到如此，而居然如此（多含赞叹语气）：他～真有办法。6.表示早已如此：～在几年以前，我们就研究过这个方案。[ huán ]1.返回原来的地方或恢复原来的状态：～家。～乡。～俗。退耕～林。2.归还：偿～。～书。3.回报别人对自己的行动：～嘴。～手。～击。～价。～礼。以牙～牙，以眼～眼。
难[ nán ]做起来费事的；不容易（跟“易”相对）：难忍、难办。使感到困难：这一下子可把我难住了。用在动词前，表示使人不满意的性质在哪方面；不好：难听、难看。[ nàn ]灾祸。灾难、大难临头叛乱。发难、兵难质问、责备。非难、责难、问难
漂[ piā ]1.停留在液体表面不下沉：树叶在水面上～着。2.浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动：远远～过来一只小船。[ piǎ ]1.漂白：～过的布特别白。2.用水冲去杂质：～朱砂。
冲[ chōng ]1.用水或酒浇注，水撞击：～茶。～剂。～洗。～荡。2.向上钻，直上：～腾。～入云霄。3.破解不祥：～喜。4.空虚，谦虚：“大盈若～，其用不穷”。谦～。5.幼小：～昧。～弱。～龄。6.方言，山区的平地：韶山～。7.通行的大路，重要的地方：要～。首当其～。8.不顾一切，一直向前：～锋。横～直撞。9.猛烈地撞击：～力。～突。10.收支账目互相抵销：～账。11.情感强烈：～动。兴（xìng）～～。12.太阳系中，除水星和金星外，其余的某一个行星进行到与地球、太阳成一条直线而地球正处在这个行星与太阳之间的位置时称“冲”。[ chòng ]1.对着，向着：～着太阳。2.凭，根据：～你这么好学，一定能有成就。3.猛烈；强烈：～劲。这酒真～。4.一种使金属板成形或在金属板上打孔的专用设备称“冲床”。5.在冲床上加工金属工件：～压。
8．看拼音，写词语。
mǔ qīn yǔ diǎn chuán fū cuì niǎ
( ) ( ) ( ) ( )
yǔ má bǔ yú yòng lì chuán tóu
( ) ( ) ( ) ( )
【答案】 母亲 雨点 船夫 翠鸟 羽毛 捕鱼 用力 船头
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意“母”“翠”“捕”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
9．看拼 音，写词语。
Dā chuán zǔ fù yǔ má tùn xià shā zi
（ 船） （ 祖 ）（ ）（ ）（ ）
cuì niǎ zuǐ jiǎ bǔ yú
（ 鸟）（ 角）（ ）
【答案】搭 父 羽毛 吞下 沙子 翠 嘴 捕
【详解】略
10．习作主题探究，方法解读。
观察可以用( )看。课文中，翠鸟的颜色、动作等都是作者看到的。
【答案】眼睛
【详解】考查学生对习作材料与方法的掌握能力。
通过学习《翠鸟》这篇课文可知，作者在介绍翠鸟的外形时，抓住颜色鲜艳，身材小巧玲珑的特点，写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴，这是作者亲眼见到的。故我们在写作时，对所写之物要细致观察，即“用眼睛看”，再进行写作。
三、现代文阅读
延伸阅读
翠鸟捕鱼
翠鸟喜欢居住在陡峭的石壁小洞里，在我们上海郊区很少见到，然而我有幸亲眼看到了翠鸟捕鱼。
那是春末夏初的一个星期天，我到河边垂钓。我在柳荫下静静地注视着浮漂，盼着鱼儿早些上钩。
四周一片寂静，突然“扑通”一声，好像一块小石头落入河中。我连忙循声看去，只见从涟漪中忽然飞起一只满身翠绿的小鸟。它长长的尖嘴叼着一条银白色的小鱼，我知道它就是翠鸟。翠鸟疾速地飞向岸边，它嘴里的那条小鱼身上的水还在往下滴呢！
翠鸟停在河边的小树枝上，得意地望着水面。它嘴里的小鱼尾巴一翘一翘的，显然在做最后的挣扎。翠鸟定了定神，头颈一伸，就把小鱼的头吞进了嘴里，渐渐地，小鱼只露出一截尾巴，接着翠鸟又把头颈一伸，小鱼被全部吞进了嘴里。从翠鸟的颈部可以看出小鱼缓缓地进入了它的肚子。翠鸟美餐完毕，咂咂嘴，梳理一下胸部的羽毛，又用透亮灵活的眼睛注视着河面，继续寻找它的下一个猎物。
11．写出下面词语的反义词。
喜欢——( ) 陡峭——( ) 寂静——( ) 灵活——( )
12．短文第 自然段写的是翠鸟捕鱼，第 自然段写的是翠鸟吃鱼。
13．“好像一块小石头落入河中”“小鱼身上的水还在往下滴呢”这些描写突出了翠鸟的什么特点？
14．从第4自然段中找出一个拟人句，把它抄写下来。
【答案】11． 讨厌 平坦 热闹 迟钝 12． 3 4 13．突出了翠鸟捕鱼动作迅速的特点。 14．翠鸟停在河边的小树枝上，得意地望着水面。
【解析】11．本题考查学生对反义词的识记。
喜欢：也作喜爱，一指愉快；高兴，二指喜爱，即对人或事物有好感或感兴趣。反义词是她讨厌。
陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下反应时是平坦。
寂静：指没有声音；安静，很静。 宗教指摆脱一切烦恼忧患的纯静心境。反义词是热闹。
灵活：意指敏捷，不呆板。也作为“灵魂活动”的简写。反义词是迟钝。
12．本题考查学生对每一段内容的掌握。
13．本题考查学生对句子内容的辨析与理解。好像一块小石头落入河中”“小鱼身上的水还在往下滴呢”这些描写突出了翠鸟鱼动作迅速的特点
14．本题从第4自然段中找出一个拟人句，把它抄写下来。拟人句在第四段第一句“翠鸟停在河边的小树枝上，得意地望着水面。它嘴里的小鱼尾巴一翘一翘的，显然在做最后的挣扎。”
阅读课内片段，完成练习。
①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
③它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
④我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。
⑤母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
15．短文选自课文《 》。
16．第 段写了翠鸟的外形特点，我们从 、 、 这些表示色彩的词语中能看出作者观察得非常细致。
17．请把下面的词语填在短文第④段的括号里。
站 飞 冲 吞 衔
从这些动词中，我们能体会到 。
18．《搭船的鸟》写了一次平常的探亲之旅，因为“我”的留心 ，得以认识了一位可爱的新朋友 ，给旅途增添了快乐。
【答案】15．搭船的鸟 16． ② 翠绿 蓝色 红色 17．冲 飞 衔 站 吞 鸟捕鱼时的动作十分敏捷 18． 观察 翠鸟
【解析】15．本题考查作家作品。
短文选自《搭船的鸟》，这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
16．本题考查文章内容的理解。
结合第②自然段中“羽毛”“翅膀”“长嘴”等词可知这段是对翠鸟外形特点的描写。表示色彩的词语有“彩色、翠绿、蓝色、红色”，可见作者进行了细致的观察。
17．本题考查补充内容。
通过阅读第④自然段，结合题干给出的动词可知，这段话为：我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。这是对翠鸟动作描写，写出了翠鸟捕鱼时的动作十分敏捷和迅速。
18．本题考查对语段内容的理解。
通过语段中对翠鸟外形和动作的描写，我们可以看出作者对翠鸟观察得非常仔细，结合“母亲告诉我，这是一只翠鸟”可知，这位可爱的新朋友是“翠鸟”。
四、书面表达
19．书面表达
仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。
【答案】
我家的小白兔
我奶奶家养了一只小白兔，特别逗人喜爱。
小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球，长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗红宝石，耳朵很长，毛茸茸的，像两只剥了皮的香蕉，嘴是三瓣的，红红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。
小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿长，跳跃的时候，后腿用力一蹬，身子向前一窜，一下 子就蹦出老远。高兴的时候，它还会用四条腿同时蹬地，头一摆，耳朵一甩，来一个空中转体，像杂技演员在表演杂技一样。有时，它还用后腿支撑着身体站起来，然后用两只前爪轻轻洗脸，多讲卫生啊!小白兔的尾巴像一个小绒球，贴在屁股上，跳动时随着身体一动一动的，可爱极了！
【详解】本题为自命题作文，要求以写一种自己熟悉的小动物。在我们的学习与生活中，有我们喜欢的各种小动物。想一想你最想写哪种小动物，选择自己熟悉且擅长的去写，在确定好写作内容后，先将题目补充完成。如“我喜欢小狗”。
提纲：
1．首先开门见山，点明喜欢我家的小狗。
2．然后，抓住小狗的特点，按一定的顺序写一写小狗的外形。
3．再次详细写一下它的生活习性及与我之间的故事，表达我对小狗的喜爱之情。
4．结尾可点明主题，表达对小狗的爱。
5．写时要注意句子通顺，用上学到的好词佳句，运用适当的修辞方法。
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