初中历史第9课 中世纪城市和大学的兴起集体备课课件ppt

这是一份初中历史第9课 中世纪城市和大学的兴起集体备课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了武力斗争，自由城市，自治城市，拓展提升，主要是经济中心，建立在商品经济基础上，有一定自治权，人口少，主要是政治中心，建立在自然经济基础上等内容，欢迎下载使用。
中世纪城市兴起的时间和原因。城市获得自由与自治的主要方式、标志及典型城市。获得市民身份的条件。大学兴起的时间和地位。大学自治地位的体现。
阅读教材，完成西欧城市的发展历程。
（一）中世纪城市的兴起
阅读教材，归纳中世纪城市重新兴起的原因。
1.农业技术提高，农业剩余产品增加。2.商业贸易发展。3.人口增长。
生产力的发展（根本原因）
阅读教材和相关史事，归纳中世纪城市的特点。
特点：①以手工业和商业为中心的城市发展最快。 ②集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。 ③城市规模小。
（二）自由与自治的城市
阅读教材和相关史事，完成关于自由与自治城市的表格。
领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务
从国王或领主手里取得“特许状”
既削弱了割据势力，又获得城市的拥护
并不能完全摆脱国王和领主的控制
阅读教材，思考自由城市与自治城市区别。
A.市民是自由人B.享有财产权C.领主不得非法剥夺市民的财产D.不得向市民任意征税
（自由城市的升级版） 市民有权选举市长、市政官员F.设立城市法庭
比较封建时代的西欧城市与中国城市的差异。
阅读教材，完成下列城市居民示意图。
城市发展和工商业的繁荣
出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等
①为资本主义兴起准备了条件②为14世纪的文艺复兴奠定了基础
阅读教材和相关史事，完成关于大学兴起的表格。
大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学
经济的发展；希腊罗马文化和阿拉伯文化在西欧的传播
阅读教材，思考大学的自治地位体现在哪些方面？
教育自主权（不违反教义）
◎中世纪欧洲的大学分布图
阅读教材，找出欧洲大学的课程设置有哪些及反映了什么？
基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、 几何、天文和音乐
专业课程：法学、医学、神学
反映：一方面仍受基督教会的影响；另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
中世纪城市和大学的兴起
城市兴起的时间、原因和特点
2.在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（　　） A．金钱赎买 B．武力斗争 C．政治协商 D．制定法律
3.1130年，英王亨利一世给伦敦颁发的特许状规定：“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官，负责处理按照国王的法令而提出的申诉，遇有讼案即审理”。从材料可以看出，特许状的颁布使伦敦市民（　　） A．不能完全摆脱国王的控制 B．有权选举市长，完全实现自治 C．享有完全独立的司法权 D．成为自由人，享有财产权4.有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（　　） A．城市的自治 B．庄园的流行 C．大学的兴起 D．教会的统治
5.中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（　　） A．推动城市兴起 B．关注人的发展 C．摆脱教会控制 D．强化国王权力6.13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特的对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学（　　） A．引领文艺复兴的潮流 B．摆脱了教会的思想束缚 C．鼓励质疑的科学精神 D．推动了自治城市的出现
7.和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是（　　） A．封闭和狭隘 B．自由和自治 C．衰败和落后 D．割据和独立8.有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（　　） A．城市的自治 B．庄园的流行 C．大学的兴起 D．教会的统治
9.历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（　　） A．646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，公布改革内容 B．843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》 C．12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D．1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔10.被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（　　） A．城市的自治 B．大学的兴起 C．物理学的出现 D．生物学的革命
11.“那时一批知名的罗马法学者在该校任教，其精湛的学识和高超的论辩术吸引了欧洲各国的学生，波隆那大学也就应运而生。”据此可知，波隆那大学应运而生的原因是（　　） A．一批知名学者的推动 B．新兴市民阶层要求 C．该校有建大学的特权 D．国王与教皇的支持12.欧洲中世纪兴起的大学和走向近代的文艺复兴运动相比，两者共同之处是（　　） A．奠定欧洲法学基础 B．促进东西方经济往来 C．确立资本主义制度 D．传承和发展人类文化
13.某小组在合作学习时，讨论的内容涉及到封君封臣制度、庄园与佃户、城市自治、大学的兴起等。据此判断，他们研究的是（　　）A．雅典的民主制度 B．封建时代的亚洲C．中世纪的欧洲 D．步入近代社会14.研读历史教材是获取历史知识的有效途径之一。下列关于古代欧洲的说法与教材观点一致的是（　　）A．古希腊是欧洲文明的发祥地 B．屋大维建立了亚历山大帝国C．伊斯兰教被确立为罗马国教 D．中世纪城市没有取得自治权
13. 1170年，《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”。该材料反映的是（　　）A．雅典的民主政治 B．封君封臣制度C．城市的自由与自治 D．大学的自治地位14.中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障。被认为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（　　）A．西欧城市的复苏 B．阿拉伯数字的传播C．中国印刷术的普遍推广 D．大学的兴起