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小学统编版（2024）三黑和土地优秀同步训练题
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这是一份小学统编版（2024）三黑和土地优秀同步训练题，共3页。试卷主要包含了词语的理解与运用，品读课文重点句子，完成练习，根据课文内容填空，照样子，写诗歌，阅读诗歌，完成练习等内容，欢迎下载使用。
一、给加点字选择正确的读音，打“ √”。
咸味(xián xuán) 耙地(pá bà) 松散(sǎn sàn)
挨骂(āi ái) 荞麦(jià qiá) 蝈蝈(guōguó)
蹚坏 (tāng táng) 闺女(guī kuī) 白霎霎(chà shà)
二、词语的理解与运用。
1. 给下列句子中加点的词语选择正确的解释。(填序号)
招呼：①呼唤；②用语言和动作表示问候；③吩咐，关照；④照料；⑤留神。
(1)他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好!” ( )
(2)前段时间外婆生病住院，是妈妈请了假去招呼的。 ( )
(3)乡亲们都围上来，我不知招呼谁好。 ( )
(4)请张工程师招呼工人们加快进度，争取早日完工。 ( )
(5)路上有冰，你招呼滑倒了。 ( )
2. 按要求完成词语练习。
(1)像“白霎霎的像一片雪”中“白霎霎”这种结构的表示颜色的词语还有金灿灿、绿油油、 等。我们可以这样说：金灿灿的像一束光、绿莹莹的像 的像
(2)“他笑嘻嘻的，连嘴都合不上”中“笑嘻嘻”一词反映出三黑 的心情。表示心
情的 ABB 式词语还有
三、品读课文重点句子，完成练习。
农民一有了土地，/就把整个生命投入了土地。/活像旱天的鹅，/一见了水就连头带尾巴钻 进水里。
1. 两个“一……就……”的句式表达让我们感受到诗歌的韵律美，以及农民拥有土地后的 。用这组关联词写一句话：
2. 第2句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是
四、根据课文内容填空。
本文是一首现代诗歌，作者是 。本诗再现了以 为代表的农民们重获土地后 那种失而复得的 ,抒发了农民对 的热爱和对 的憧憬。
… ……
五、照样子，写诗歌。
恨不得自己变成一粒种子，
躺在土里试一试，
看温暖不温暖，
合适不合适。
六、阅读诗歌，完成练习。
中国的土地 刘湛秋
你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹏花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林 蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地 黄皮肤、黑头发是那样美丽 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强勇敢又如长江一泻千里 挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
1.诗人用“ ”一词概括了土地的特征。由此，我们可以用 的感 情基调朗读这首诗。
2.诗歌的第1小节借助什么事物写出了土地的“神奇”?
3.诗歌的第2小节赞美了什么?你是从哪里看出来的?
4.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 ( )
A. 两节诗都在赞美中国土地上风景的美丽和神奇。
B.“埋藏着黄金般的相思”形象地表达了中华儿女对祖国深沉、凝重的眷恋之情。
C. 诗歌表达了诗人对祖国的热爱、对祖国人民顽强勇敢精神的敬佩和对丰收、复兴的喜 悦之情。七把下列描写田园生活的诗句连起来。
A.倚杖柴门外 B.种豆南山下 C. 农月无闲人 D. 板桥人渡泉声
E. 雨里鸡鸣一两家 F. 乡村四月闲人少
a.倾家事南亩 b. 草盛豆苗稀 c.临风听暮蝉
d. 竹溪村路板桥斜 e. 才了蚕桑又插田 f. 茅檐日午鸡鸣
语文园地
一 、交流学习古诗的方法，完成练习。
1. 交流阅读古诗的技巧，将下列选项对号入座。(填序号)
(1)读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以( )。
(2)看到有画面感的诗句时，可以( )。
(3)( )可以帮助我们理解古诗词的意思，从而体会诗歌要表达的主题。
A. 通过想象去体会诗歌的意境 B. 多了解一些传统文化知识 C. 借助注释理解
2. 运用上述方法，赏析诗句。
(1)读到“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”时，我的脑海中浮现出了 (填四 字词语)的景象。
(2)“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”读这两句诗时，我可以联系《 》的故 事，以便更好地理解整首诗要表达的意思。
二 、材料观点我知道。
1. 读下面的语段，对其表达的观点，概括正确的一项是 ( )
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来 浓浓的年味和喜庆的氛围，但也在环保、安全等方面带来了很多问题。
A. 爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。 B. 烟花爆竹能带来年味和喜庆气氛。
C. 过年燃放烟花爆竹是不被允许的。 D. 过年燃放烟花爆竹虽好，但也存在问题。
2. 说说下面的语段表达了怎样的观点。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右 边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一 道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图 画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是 不讲究对称的。
三 、阅读下面的49路公交线路图，完成练习。
1. 这趟公交车的起始站是 ,终点站是
2. 张小敏的家在人民广场附近，她要在早上5:25到达上海游泳馆参加游泳比赛，她应该在 (站点)乘坐49路公交车，需要投币 元。一天紧张的比赛终于结束了，张 小敏看看手表，时间已经是晚上10:48了，她 (能不能)赶上49路末班车回家。
四 、日积月累。
1.“五行”指的是
、 、 、 、
2.“五谷”指的是 、 、 、 ,与之相关的成语有 。
3. “五音”指的是 、 、 、 ,形容唱歌不好听的成语是
4. “五彩”指的是 、、 、 ,与之相关的成语有 。总长：12公里
49路 汉口路江西中路—一上海体育馆
首班车：04:45末班车：23:50票价：单 一 票制全程2元
123
福州路福建中路 汉口路江西中路
人 民 场
4
威海路黄陂北路
5
感海路石弓1路
67891011121314151617181920
上海体育馆 上海游泳馆
中山南二路宛平南路 东安中山南 路
肿瘤医院
斜土路东安路 斜H路枫林路 肇嘉浜路枫林路
乌鲁木齐南路建国西路 乌鲁木齐南路衡山路 宝庆路淮海中路
常熟路淮海中路 常熟路华山路
延安中路詞仁路 成海路陕西北路
一、给加点字选择正确的读音，打“ √”。
咸味(xián xuán) 耙地(pá bà) 松散(sǎn sàn)
挨骂(āi ái) 荞麦(jià qiá) 蝈蝈(guōguó)
蹚坏 (tāng táng) 闺女(guī kuī) 白霎霎(chà shà)
二、词语的理解与运用。
1. 给下列句子中加点的词语选择正确的解释。(填序号)
招呼：①呼唤；②用语言和动作表示问候；③吩咐，关照；④照料；⑤留神。
(1)他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好!” ( )
(2)前段时间外婆生病住院，是妈妈请了假去招呼的。 ( )
(3)乡亲们都围上来，我不知招呼谁好。 ( )
(4)请张工程师招呼工人们加快进度，争取早日完工。 ( )
(5)路上有冰，你招呼滑倒了。 ( )
2. 按要求完成词语练习。
(1)像“白霎霎的像一片雪”中“白霎霎”这种结构的表示颜色的词语还有金灿灿、绿油油、 等。我们可以这样说：金灿灿的像一束光、绿莹莹的像 的像
(2)“他笑嘻嘻的，连嘴都合不上”中“笑嘻嘻”一词反映出三黑 的心情。表示心
情的 ABB 式词语还有
三、品读课文重点句子，完成练习。
农民一有了土地，/就把整个生命投入了土地。/活像旱天的鹅，/一见了水就连头带尾巴钻 进水里。
1. 两个“一……就……”的句式表达让我们感受到诗歌的韵律美，以及农民拥有土地后的 。用这组关联词写一句话：
2. 第2句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是
四、根据课文内容填空。
本文是一首现代诗歌，作者是 。本诗再现了以 为代表的农民们重获土地后 那种失而复得的 ,抒发了农民对 的热爱和对 的憧憬。
… ……
五、照样子，写诗歌。
恨不得自己变成一粒种子，
躺在土里试一试，
看温暖不温暖，
合适不合适。
六、阅读诗歌，完成练习。
中国的土地 刘湛秋
你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹏花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林 蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地 黄皮肤、黑头发是那样美丽 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强勇敢又如长江一泻千里 挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
1.诗人用“ ”一词概括了土地的特征。由此，我们可以用 的感 情基调朗读这首诗。
2.诗歌的第1小节借助什么事物写出了土地的“神奇”?
3.诗歌的第2小节赞美了什么?你是从哪里看出来的?
4.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 ( )
A. 两节诗都在赞美中国土地上风景的美丽和神奇。
B.“埋藏着黄金般的相思”形象地表达了中华儿女对祖国深沉、凝重的眷恋之情。
C. 诗歌表达了诗人对祖国的热爱、对祖国人民顽强勇敢精神的敬佩和对丰收、复兴的喜 悦之情。七把下列描写田园生活的诗句连起来。
A.倚杖柴门外 B.种豆南山下 C. 农月无闲人 D. 板桥人渡泉声
E. 雨里鸡鸣一两家 F. 乡村四月闲人少
a.倾家事南亩 b. 草盛豆苗稀 c.临风听暮蝉
d. 竹溪村路板桥斜 e. 才了蚕桑又插田 f. 茅檐日午鸡鸣
语文园地
一 、交流学习古诗的方法，完成练习。
1. 交流阅读古诗的技巧，将下列选项对号入座。(填序号)
(1)读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以( )。
(2)看到有画面感的诗句时，可以( )。
(3)( )可以帮助我们理解古诗词的意思，从而体会诗歌要表达的主题。
A. 通过想象去体会诗歌的意境 B. 多了解一些传统文化知识 C. 借助注释理解
2. 运用上述方法，赏析诗句。
(1)读到“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”时，我的脑海中浮现出了 (填四 字词语)的景象。
(2)“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”读这两句诗时，我可以联系《 》的故 事，以便更好地理解整首诗要表达的意思。
二 、材料观点我知道。
1. 读下面的语段，对其表达的观点，概括正确的一项是 ( )
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来 浓浓的年味和喜庆的氛围，但也在环保、安全等方面带来了很多问题。
A. 爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。 B. 烟花爆竹能带来年味和喜庆气氛。
C. 过年燃放烟花爆竹是不被允许的。 D. 过年燃放烟花爆竹虽好，但也存在问题。
2. 说说下面的语段表达了怎样的观点。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右 边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一 道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图 画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是 不讲究对称的。
三 、阅读下面的49路公交线路图，完成练习。
1. 这趟公交车的起始站是 ,终点站是
2. 张小敏的家在人民广场附近，她要在早上5:25到达上海游泳馆参加游泳比赛，她应该在 (站点)乘坐49路公交车，需要投币 元。一天紧张的比赛终于结束了，张 小敏看看手表，时间已经是晚上10:48了，她 (能不能)赶上49路末班车回家。
四 、日积月累。
1.“五行”指的是
、 、 、 、
2.“五谷”指的是 、 、 、 ,与之相关的成语有 。
3. “五音”指的是 、 、 、 ,形容唱歌不好听的成语是
4. “五彩”指的是 、、 、 ,与之相关的成语有 。总长：12公里
49路 汉口路江西中路—一上海体育馆
首班车：04:45末班车：23:50票价：单 一 票制全程2元
123
福州路福建中路 汉口路江西中路
人 民 场
4
威海路黄陂北路
5
感海路石弓1路
67891011121314151617181920
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常熟路淮海中路 常熟路华山路
延安中路詞仁路 成海路陕西北路
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