初中语文人教部编版（2024）八年级上册与朱元思书优秀ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册与朱元思书优秀ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了知识积累，整体感知，深入探究，拓展延伸，作者的友人，朱元思，鸢飞戾天，与朱元思书，有时见日，世务者等内容，欢迎下载使用。

这是现代社会“不慕名利”的一群人。他们站在疫情第一线，是我们的“抗疫英雄”，得到全国人民的尊敬与爱戴!
了解作者，积累重点文言词语，疏通文意。
学习作者描绘景物的方法。
体会作者寄情山水的高雅审美情趣。
吴均，字叔庠，吴兴故鄣（zhāng）人，今浙江安吉。南朝梁文学家。工于写景，诗文自成一家，“均文体清拔有古气，好事者或学之，谓为‘吴均体’”。吴均善于用骈文写书信，今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》三篇，皆以写景见长。
吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均就在本文中流露出对功名利禄的鄙弃和对自然山水的向往。
说一说，谈谈个人对文本的整体认知
2、自由朗读，并结合注释，整体把握文意。
3、与同伴交流，弄懂不明白的语句。
1、听范读，听准字音，把握节奏，体悟感情。
1、总领全文的语句是哪一句？
以小组为单位交流个人自学心得。统一解决以下三大问题。
2、本文的结构是怎样的？
3、作者抒发了什么感想？
从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返”可知，作者抒发了归隐林泉，享受美景的愿望。
风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西富至桐庐一百许里奇山异水天下独绝风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西富至桐庐一百许里奇山异水天下独绝风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西富至桐庐一百许里奇山异水天下独绝
好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。
清明节的夜晚，清风习习，月色朦胧。碧玉做的栏杆，红砖砌成的墙，是刺史的府宅。在回旋的走廊中独自徘徊，引吭高歌。听着远处传来的弦乐，默默的欣赏着花。
风俱净，天山共色从流飘荡，任意东西自富阳至桐庐一百许里奇山异水，天下独绝。
没有一丝风，烟雾也完全消散，天空和群山是同样的颜色。我乘船随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里的水路上，奇山异水，独一无二。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到水底。水底的游鱼和细小的石子，直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。
水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔
夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰
江两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，山峦凭借高俊的地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，仿佛要一比高低，笔直地向上，直插云天，由此形成千百座山峰。山间的泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日蝉则千转不穷猿则百叫无绝
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
蝉长久不断地叫着，猿猴不停地啼着。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心；治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
赏析“风烟俱净，天山共色。”
这句话不仅写出了江流随山形而曲折变化,江上小舟顺流而下,随流漂荡的情形,更表现出了作者陶醉于大自然的闲适的心情。
如何理解“从流飘荡，任意东西”这句话的含义？
在结构上,统领全篇,全文都是围绕着“奇”和“异”这两个字来写的;在内容上,表达了作者对富春江山“奇”水“异”的赞叹之情。
3.奇山异水,天下独绝”在文中有什么作用？
4.赏析“水皆嫖碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”
“千丈见底”是夸张的写法,但非此不能引出“游鱼细石,直视无碍”。平静的水面,因水的清澈,以至于千丈深都能看见水底以及水底的细石、游鱼,写出“异水”的静态美。
这句话运用比喻,夸张、对偶的修辞手法,以箭、马做比喻,夸张地写出了猛浪狂奔的气势,意在突出水“急”的动态美。
赏析“急湍甚箭，猛若浪奔。”
这句话描写了富春江两岸山岭高耸入云的雄奇之美。静止的山在作者笔下,仿佛有了无穷的奋发向上的生命力。“负”“竞”“轩”“邈”“争”“指”等词运用拟人的修辞手法,把原来静止的崇山峻岭写活了,写出了山势之“奇”。
6.“夹岸高山……千百成峰。”这句话写出了山的什么特点？
7.怎样理解“鸢飞戾天者……窥谷忘反”这句话？
这句话由景生情,因情而明志,既侧面衬托了富春江的魅力,又流露出作者对功名利禄的鄙弃,含蓄地传达出了作者爱慕自然美景,避世退隐的高洁志趣。
作者在这封信中生动地描绘了富阳、桐庐一带的富春江上的秀丽景色,流露出对奇山异水,秀美风光的热爱,含蓄地表达了避世退隐的高洁志趣和对追求功名利禄之徒的蔑视。
（“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣）
（“反”同“返”，返回）
（形容词，独一无二的、绝妙的）
（形容词用作动词，消散、散净）
（名词用作动词，向东或向西）
（动词用作名词，飞奔的马）
（名词用作动词 ，向上）
（形容词用作动词，争着往高处远处伸展）
（名词作状语，在上边）
省略主语，应是“（我乘船）从流飘荡，任意东西”
省略介词，应是“急湍甚（于）箭”