初中语文人教部编版八年级上册11* 与朱元思书学案设计

12 与朱元思书 学案

学习目标

1.能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。

2.通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。

3.在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。

学习重难点

1.能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。

2.在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。

学习过程

一、预习新课——描写山水的诗句或古文片断

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

绿树村边合，青山郭外斜。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

山随平野尽，江如大荒流。

青山横北郭，白水绕东城。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

二、导学基础知识

（一）作者简介

吴均（469-520），南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。官奉朝请。通史学。其文工于写景，尤以小品书札见称，文辞清拔，表现沉湎山水的生活情趣；时人或仿效之，称为“吴均体”。亦能诗，原有集，已散佚，明人辑有《吴朝请集》。别有小说《续齐谐记》。 

（二）写作背景

魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。《与朱元思书》是吴均写给他的朋友朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景；原信中应当另有所述，但已散轶，亦无其他资料可考，只留下这看似兴之所至而写下的一段文字。虽然只是片段，但这段文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，是一篇优秀的山水小品文。

三、常考文言知识积累

1.古今异义

（1）自富阳至桐庐一百许里（古义：表示约数。今义：允许）

（2）蝉则千转不穷［古义：止，息。今义：生活贫困，缺少钱财（跟“富”相对）］

（3） 鸢飞戾天者 （古义：至、到达。今义：罪过；乖张）

2.词类活用

（1）风烟俱净（净，形容词用作动词，消散，散净）

（2）任意东西（东西，名词用作动词，向东或向西）

（3）猛浪若奔（奔，动词用作名词，飞奔的马）

（4）负势竞上（竞，动词作状语，争着 ）

（5）望峰息心（息，使动用法，使……平静，平息）

3.一词多义

（1）绝

天下独绝（绝妙）

猿则百叫无绝（断绝）

（2）上

负势竞上（向上）

横柯上蔽（在上面）

4.通假字

（1）千转不穷（“转”，同“啭”，鸟叫声，这里指蝉鸣）

（2）窥谷忘反（“反”，同“返”，返回）

四、导读理解

1.表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？

明确：风烟俱尽，天山共色。

2.既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么？

明确：从流飘荡，任意东西。

3.总写所感，统领全文的语句是什么？

明确：奇山异水，天下独绝。

4.作者是怎样有层次的描绘“异水”的？运用了什么修辞方法？

明确：先写“缓流”，突出澄澈（游鱼细石）；再写“急湍”，突出凶猛（急湍、猛浪）。运用了夸张、比喻的修辞方法。

5.作者是怎样表现“奇山”的？

明确：山高、树多、山音美。从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲。

6.作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？

明确：“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇” 。

7.流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣的句子是什么？这句对写“奇山异水”有什么关系？

明确：飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。有这样的“奇山异水”，必然有人的足迹，有人的触景之情，这句是游览者自然生发的感情。同时这句又是侧面着笔，通过衬托手法，强化了山水诱人的力量，突出了“奇山异水”。

8.结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，似是多余，对此你有何看法？

明确：不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕。

自我检测

1.给下列加粗的字注音。

急湍（     ）     泠泠（     ）

缥碧（     ）     轩邈（     ）

横柯（     ）     嘤嘤（     ）

鸢飞戾天（     ）（     ）

2.解释下列句中加粗的词。

（1）任意东西_______ （2）猛浪若奔_______

（3）望峰息心_______ （4）好鸟相鸣_______

（5）皆生寒树_______

3.指出并解释下列句子中的通假字。

（1）窥谷忘反     _______同_______，_______

（2）千转不穷     _______同_______，_______

4.指出下列加粗词的活用情况并解释。

（1）互相轩邈

轩邈：_____________

（2）负势竞上

上：_____________

5.解释下列加粗的多义词。

（1）许     一百许里_______

遂许先帝以驱驰_______

杂然相许_______

（2）绝     奇山异水，天下独绝_______

猿则百叫无绝_______

（3）穷     蝉则千转不穷_______

欲穷其林_______

6.根据提示填空。

（1）本文作者___________________是___________________（时期）文学家。其文工于写景，尤以小品书札见称，时人称为“___________________”。

（2）文章首段以“___________________，___________________”八字总领全篇，第2、3段分承“___________________”和“___________________”两方面，围绕“___________________”二字展开描摹，脉络分明。

（3）文中写富春江江水清澈的句子：___________________，___________________。___________________，___________________。

（4）本文的主旨句（作者的感慨）：___________________，___________________；___________________，___________________。

7.文言文阅读。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（1）用现代汉语翻译下列句子。

①     从流飘荡，任意东西。

译文：____________________________________________________

②     蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

译文：____________________________________________________
（2）在文中各找一句从视觉和听觉方面描写景物的对偶句，并说说它们的表达效果。

视觉：_______________________________________________________________

听觉：_______________________________________________________________

表达效果：___________________________________________________________
（3）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句在文中有何作用？可以放在篇末吗？为什么？
（4）本文写景运用正面描写和侧面描写相结合的手法，请举例说明。

答案以及解析

1.答案：tuān；líng；piǎo；miǎo；kē；yīng；yuān；lì

2.答案：（1）向东或向西

（2）（马一般）飞奔

（3）使……平息

（4）美丽的

（5）形容树密而绿，让人心生寒意

3.答案：（1）反；返；返回

（2）转；啭；鸣叫

4.答案：（1）形容词用作动词，往高处和远处伸展

（2）名词用作动词，向上

5.答案：（1）上下，左右；答应；赞同

（2）绝美，绝妙；断，停，消失

（3）尽，完；走到……的尽头

6.答案：（1）吴均     南朝梁     吴均体

（2）奇山异水     天下独绝     异水     奇山     独绝

（3）水皆缥碧     千丈见底     游鱼细石     直视无碍

（4）鸢飞戾天者     望峰息心     经纶世务者     窥谷忘反

解析：答题时，注意吴均所处朝代为“南朝梁”，不要漏字；理解型默写题要认真审题，结合课文内容，根据提示确定相关语句，同时注意易写错的字，如“缥”“鸢”“戾”“窥”“反”等。

7.答案：（1）①（或乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西。  ②蝉不停地叫着，猿不停地啼着。
（2）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。
（3）这句话侧面写出富春江景色的魅力，表达了作者鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水的生动情感。示例一：可以放在后面。因为它是文章的中心句。示例二：应放在原处。因为上文写的是山峰和山谷，这两句话是紧跟着上文的意思写的。
（4）示例：“水皆缥碧，千丈见底”是正面描写；“游鱼细石，直视无碍”是侧面描写，正面描写和侧面描写相互映衬，突出了水的清澈。