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    【核心素养目标】人教部编版初中语文八年级上册 《与朱元思书》第一课时课件+教案+同步分层练习(含答案)
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    【核心素养目标】人教部编版初中语文八年级上册 《与朱元思书》第一课时课件+教案+同步分层练习(含答案)

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    这是一份【核心素养目标】人教部编版初中语文八年级上册 《与朱元思书》第一课时课件+教案+同步分层练习(含答案),文件包含人教部编版初中语文八年级上册12《与朱元思书》第一课时课件PPTpptx、核心素养目标人教部编版初中语文八年级上册12《与朱元思书》第一课时教案docx、人教部编版初中语文八年级上册12《与朱元思书》第一课时同步分层练习docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共25页, 欢迎下载使用。

    部编版初中语文八年级上册

    与朱元思书第一课时教学设计

    课题

    与朱元思书

    单元

    第一单元

    学科

    语文

    年级

    年级

    教材分析

    本单元的几篇文章,都是我国古代著名的写景散文。或优美,或雄壮,或空灵,或清新,均显造化之妙。所选择的五首唐诗,也从不同角度展现了自然风光,表达了不同的思想感情。阅读这些作品,可以获得美的享受,净化心灵,陶冶情操。

    学情分析

    古文诵读起来朗朗上口,乐感极强,学生非常喜爱。对于国语的教学应努力加强这方面的培养。可农村学生的古文基础薄弱,阅历不多,平时体会较少,在语言的领悟、文言文学习的方法和技巧上存在一定的困难,老师应多加引导。

    核心素养

    文化自信:通过体会美景,感悟作者情感。

    语言运用:通过学习,学习文言词语,体会优美古诗词。

    思维能力:通过学习古文和古诗,培养自主学习古文的能力。
    审美创造:体会文言文和古诗词中的美景,感悟不同景物的美,培养健康的审美意识和正确的审美观念。

    教学目标

    1.根据阅读提示和注释整体把握文意,并掌握常用的文言词汇。

    2.品味“奇山异水”,把握作者笔下景物的突出特征,学习作者描写景物的方法。

    3.体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。

    教学重点

    根据阅读提示和注释整体把握文意,并掌握常用的文言词汇。

    教学难点

    品味“奇山异水”,把握作者笔下景物的突出特征,学习作者描写景物的方法。

    教学方法

    朗读法、资料助读法、研读品味法、拓展演练法

    教学准备

    教师准备:PPT

    学生准备:课前预习

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    古人云:“智者乐水,仁者乐山。”(大屏幕展示富春江山水美景视频)

    富春江,全长110公里,一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖,一头连着有“天下第一奇山”美称的安徽黄山。而富春江本身又富有神奇的魅力,有人赞美富春江“揽天下奇景于一身”,元代的李桓曰“天下佳山水,古今推富春”。今天就让我们来学习《与朱元思书》,跟着吴均一起游览富春江……

     

    学生观看视频欣赏

     

    借助多媒体手段引入课文,调动学生的学习热情。

     

     

    讲授新课

    一、基础知识

    1.走进作者

    2.背景链接

    3.文学常识——骈文

    4.重点字词

     

    二、整体感知

    1.朗读课文

     

     

     

    2.文章释义

     

     

     

     

    3.1节除了总写富春江“奇山异水,天下独绝”,还写了什么?

    4.富春江水的表现在哪里?

    5.字词小结

    6.划分层次

    学生通过预习,回答问题,互相补充

     

     

    学生诵读,不同方式朗读

     

     

    学生自主学习,完成文章释义,互相讨论

     

    学生初步感知文本,思考并回答

    让学生根据自己搜集的资料,适时补充,引导学生了解作者及写作背景等常识。

    引导学生通过反复诵读,把握文章节奏,为进一步理解文章内容做铺垫。

    重点语句检测,看学生对课文的翻译是否准确到位。

     

    完成释义后初步感知文本,初步感受文章之美。

     

    课堂小结

    我们学习了富春江的美景,请同学们下课后朗读课文,进一步体会文章之美,下节课我们继续探讨。

    板书设计

    课后作业

    1.下列句中画线字的意思相同的一项是(    

    A.奇山异水,天下独绝  猿则百叫无绝

    B.负势竞上,互相轩邈  横柯上蔽,在昼犹昏

    C.负势竞上,互相轩邈  好鸟相鸣,嘤嘤成韵
    D.水皆缥碧,千丈见底  疏条交映,有时见日

    2.下列各句朗读停顿划分不正确的一项是    )

    A.风烟/俱净,天山/共色。             

    B.自富阳/至桐庐/一百许里。             
    C.泉水/激石,泠泠/作响。             

    D.蝉则/千转不穷,猿则/百叫无绝。

    3.下列画线词的解释有误的一项是 (  )

    A.从流飘荡,任意东西

    (方位名词用作动词,向东、向西)             
    B.夹岸高山……互相轩邈

    (形容词用作动词,争着往高处远处伸展)
    C.鸢飞戾天者,望峰息心

    (动词的使动用法,使……平息)             
    D.急湍甚箭,猛浪若奔(动词,奔跑)    

    4.下列说法有错误的一项是(  )

    A.“与朱元思书”中的“书”是作者写的书。
    B.从结构上看,本文为总分结构,第1段总写富春江山水的特点,然后分别具体描绘异水和奇山。
    C.作者在表现山奇时,一写山高,二写谷深,三写林密。
    D.“鸢飞戾天者……窥谷忘反”一句流露出作者厌恶官场、超脱尘世的清高思想,同时又反衬出大自然的诱人魅力。

    课后反思

    亮点:结构明确,思路清晰

    不足之处:内容略多

    课堂教学建议:可适当删减,详略得当

     

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