初中语文人教部编版八年级上册与朱元思书课文内容ppt课件

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1.了解作者及有关骈（pián）文的文学常识，积累重点文言词语，理解课文大意。
2.把握作者笔下景物的突出特征，学习作者描绘景物的方法。
3.体会作者寄情山水的高雅审美情趣。
【抽红包——抽奖规则】
每组选派一名代表到讲台上来随机抽取一个红包抽取到的红包内容则为该小组要汇报的预习成果
缥（ ）碧 经纶（ ） 轩（ ）邈（ ） 泠泠（ ）作响 鸢（ ）飞戾（ ）天 嘤（ ）嘤成韵 千转（ ）不穷
风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。 水皆/缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。 夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰/息心；经纶世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。
朗读课文，要求读准字音。
朗读课文，要求读准字音，读准节奏，读出情感。
根据阅读提示和注释，疏通文章大意。
1.奇山异水，天下独绝。2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.负势竞上，互相轩邈。4.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
1.奇山异水，天下独绝。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。
译文：奇山异水，天下独一无二。
译文：湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
3.负势竞上，互相轩邈。
4.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
译文：山峦各自凭着自己的地势争相向上 ，仿佛都在争着往高处远处伸展。
译文：极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就平息了名利之心；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
1.作者在文中用了哪八个字总的概括富春江的美景呢？
运用修辞手法通过多种感官来描写运用正面描写、侧面描写或相结合的手法运用动静结合
为了展现作者笔下富春江景色之美，老师准备将文中的富春江景色拍摄成短视频，让其他同学也能一起欣赏到它的美，请你结合课文内容，完成下列脚本设计。
夸张，正面写出了水清澈见底的特点
面对富春江的“奇山异水”，作者发出了怎样的感慨？
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
吴均，字叔庠，吴兴故鄣人也。南朝梁人。当时政治动荡，社会黑暗。他家世寒贱，勤奋好学，颇有俊才。受沈约赏识，后入朝为官。吴均有志于历史著述，欲撰《齐书》，皇帝不许，遂私撰《齐春秋》，因实录齐梁间的历史而触及当朝皇帝痛处，被毁书罢官。吴均在现实社会无法实现自己的理想，于是便寄情山水。在富春江一带游览时，收到朋友朱元思的书信，告诉吴均朝廷召回之意，询问他的想法。于是，吴均写了这篇文章。
2.你如何理解这种感慨?表达了作者怎样的思想感情？
衬托出山水诱人的力量对功名利禄的鄙视对官场政务的厌倦对大自然的向往、欲避世退隐的高洁志趣。
景物不同特点异，抓住特点要牢记。静态动态相映衬，声形色貌在心里。写景巧用修辞法，生动形象语言奇。景中有情情要真，结尾抒情点睛笔。
请同学们运用今天文章中所学的写景方法和技巧，写一写我们家乡的风景。要求：100字左右。