初中人教部编版（2024）与朱元思书一等奖ppt课件

这是一份初中人教部编版（2024）与朱元思书一等奖ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了嘤嘤成韵，应允或者可能，罪过乖张，名词做状语在上面，形容词一直，副词不，省略主语“小船”，侧面描写，水色水皆缥碧，水深千丈见底等内容，欢迎下载使用。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
水皆缥碧，缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，
争高直指，千百成峰。泉水激石，好鸟相鸣，泠泠作响；
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，
望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；
通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣
附在整数词之后，表示约数。例句：一百许里
至，到达。 例句：鸢飞戾天者
筹划，治理。 例句：经纶世务者
比喻规划、管理政治的才能。
数词，极言其多。这里指不停地，相当于副词。
形容词做动词，争着往高处和远处伸展
名词做动词，向东或向西
形容词做动词，消净，散净
方位名词做状语,在上面
动词使动用法，使……平息
省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”
后置定语，应为“飞戾天之鸢者”
1、齐读第一段找出概括富春江山水特点的语句，分析第一段在文中作用？
山水特点的语句：奇山异水，天下独绝作用：（结构）总写，全文纲领 （内容）赞美富春江奇丽山水， 为下 文进一步展开埋下伏笔。
环境的美好，令人心情轻松闲适，使作者感受到一种享受自然、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；表达对自然、自由的热爱，
写异水突出水“清澈、湍急”特点。先正面直接描写“水皆缥碧千丈见底”，又从侧面描写“游鱼细石直视无碍” 用了夸张手法写水的清澈，展示江水的静态美；接着“急湍甚箭，猛浪若奔”从侧面用了比喻手法写了水的湍急，展示江水的动态美。
水中——游鱼细石，直视无碍
1、山高、多、陡（峻）
以闹写静显示山深无人的幽静，用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，含蓄否定世俗社会，表达了对大自然的向往，说明了大自然对人潜移默化的教育作用。
一方面烘托山水巨大诱人魅力，表现作者对大自然向往赞美；另一方面作者借景抒情，点明心志表明自己鄙弃名利，厌弃尘俗，归隐山林心态。
结尾处补写了树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇异色彩，写峰上丛树枝繁叶茂，长势葱郁，给人以欣欣向荣、积极向上的感觉。以景结情，使人回味无穷。
总写：奇山异水，天下独绝具体写：“异水”(1)“清” （千丈见底、直视无碍）(2)“急” （急湍甚箭，猛浪若奔） 具体写：“奇山”(1) “看”（高山，寒树，横柯，疏条）(2) “听” （泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼）
（1）从视觉来写： ①“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。 ②“从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。
③“夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 ④“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。（2）从听觉来写： “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。
例如语言美：（1）本文的语言有一种音韵和谐美，整散相间，别具一番参差错落的韵致。语言形象生动，写景文字精当凝练，有一种独特的美。（2）抓住特征、有层次地描写景物和从多角度、运用多种修辞手法来表现富春江的山水的特点是这篇游记散文主要特色。
志趣美：（1）“从流飘荡，任意东西”一句，让读者感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意，流露了作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。（2）“急湍甚箭，猛浪若奔”“负势竞上，互相轩邈”两句，作者赋予了山水情感、生命：水在争相向前，山在竞相向上。表现了作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。（3）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”不仅从侧面衬托险峰幽谷夺人心魄的魅力，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。表现了作者高雅的志趣、高洁的情怀，反映出当时一部分士大夫文人流连光景的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。
寄情山水 厌倦官场
千丈见底——水清急湍甚箭——水急
高山寒树——树奇负势轩邈——山高泉流鸟鸣——林静横柯疏条——林密
总写——奇山异水，天下独绝