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政治 (道德与法治)七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦男生女生随堂练习题
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这是一份政治 (道德与法治)七年级下册第一单元 青春时光第二课 青春的心弦男生女生随堂练习题，共9页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1. 小磊是一位又瘦又矮的内向男孩，他总觉得自己长得没有男子汉的风度，所以平时害怕与女生打交道，觉得女生会看不起自己。小磊的这种想法不正确的是 ( )
A. 不利于他更好地塑造自我形象 B. 过于受到性别刻板印象的影响
C. 是正确认识性别角色的体现 D. 不利于他发掘自身的潜能
2. 进入初中，我们的性别角色意识越来越明显。对性别角色的认识有助于我们 ( )
①了解自己与异性的不同特点 ②学会如何塑造自我形象
③学会与异性相处 ④学会与异性相互取长补短，让自己变得更加优秀
A. ①②③ B. ①②④C. ②③④ D. ①②③④
3. 在公共场所中，我们经常见到右图的标志。这种标志反映了 ( )
A. 男生女生性别的差异B. 男生女生的性格特征
C. 男生女生的兴趣爱好D. 男生女生的思维方式
4. 从思维方式看，男生多擅长逻辑思维、抽象思维，女生则多擅长形象思维、感性思维；从记忆方式看，男生多擅长推理记忆，女生则多擅长机械记忆；从语言表达看，女生略胜男生一筹。由上述材料得出的结论正确的是 ( )
A. 男生女生智力存在优劣、高低之分 B. 男生女生拥有各自的性别优势
C. 男生比女生聪明、睿智 D. 男生女生要较量一下才可以分出高下
5. “女士优先”的观念与践行，在西方国家被看作成年男性的“礼仪”和“风度”，是绅士的象征。“女士优先”体现的思想是 ( )
A. 是对女性的歧视 B. 承认男女性别特征上的差异
C. 否认男女平等 D. 儒家思想在当今时代的体现
6. 专家认为，幼儿和孩子上小学一二年级时就应该让他们知道自己的性别角色。强调性别角色认识 ( )
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ②可以帮助我们学会如何塑造自我形象
③有助于与异性相处 ④有助于拒绝与异性交往
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
7. 男女差异是客观存在的。下列对男女之间差异的认识，正确的是 ( )
A. 有利于个性的完善和发展 B. 会导致男女生之间的不和
C. 影响男女同学正确把握自己的角色定位 D. 造成男女交往中的困惑
8. 在音乐课上，小敏对某男歌手以女装表演《贵妃醉酒》提出了质疑，认为男性就应该阳刚，不应该装扮得如此妖艳。文娱委员对此有不同意见，认为小敏的质疑受性别刻板印象的影响。由此可见，性别刻板印象 ( )
①是指人们对男性或女性角色特征的固有印象 ②表明了人们对性别角色的期望和看法
③适用于现实生活中的每一个人 ④与心理性别特征有着密切的联系
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9. 李林在做值日时跟两个女生分在一组，李林找到班长说：“女生娇气，爱大惊小怪，干活还怕脏，我不愿意跟她们一组。”李林的想法 ( )
A. 是正确的，有科学依据 B. 是错误的，因为女孩比男孩更能吃苦
C. 有利于发挥自身的潜能 D. 过于受性别刻板印象的影响
10. 我们常会听到这样的说法：“你怎么像女孩子一样，那么娇气！”“你怎么不像个男子汉？”“她是女孩子，让着她嘛。”男孩子跌倒了，其父母可能常常鼓励他自己站起来；而女孩子跌倒了，其父母有可能马上扶她起来。这些言行从侧面提醒我们 ( )
A. 要了解男女生青春期各自不同特点 B. 要平静心然地接纳青春期生理变化
C. 男女生性别角色和形象有着明显的区别 D. 不要过于受性别刻板印象的影响
11. 近日，教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，此事引发热议。对于“阳刚之气”，下列同学的看法你认为正确的是 ( )
A. 王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神B. 刘然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高
C. 周伦：这是性别刻板印象，自己高兴就好D. 赵颖：我们应展示自己的个性，特立独行
12. 有人说：“男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。”这句话提示我们 ( )
①不同性别的个体是存在差别的 ②要发现对方的优势，相互取长补短
③欣赏对方的优势有助于完善自己 ④性别刻板印象不会影响自身潜能的发挥
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
13. 新学期开始，在分配一些劳动任务的时候，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样的分配是因为 ( )
A. 女同学力气小，只能分配一些轻活 B. 男同学不怕苦，有的是力气
C. 老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等
D. 男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和不足
14. 某大学学生爆料称，学校食堂饭菜有男女之分，同价不同量，男生给两个鸡蛋，女生只有一个，有窗口摆放着大份菜，一看是女生用餐，工作人员会专门再打一份量小的。对此，下列观点正确的是 ( )
A. 这一做法符合男生女生的生理发展特点 B. 这一做法属于性别刻板印象，实属不妥
C. 这一做法能够满足男生女生的饮食要求 D. 这一做法有利于我们了解与异性的差异
15. 男生女生和谐相处，构成亮丽的青春风景线，男女同学交往 ( )
①有益于我们身心的健康发展 ②各有优势，可以取长补短
③可以互相帮助，促进个性的全面发展 ④性别差异大，很难找到共同的语言
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
16. 青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明 ( )
A. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 B. 男生发育速度快于女生
C. 女生发育速度快于男生 D. 男女生发育速度都不正常
17. 以前在大学新生中，男生比女生多。进入21世纪以来，上大学的女生则比男生多。近年来，“状元郎”向“状元花”转变的趋势也已凸显。对此，下列认识正确的是 ( )
A. 男生参加高考的人数比女生少 B. 男生普遍不重视文化课的学习
C. 女生在自信心上普遍比男生强 D. 高考模式更适合女生发挥优势
18. 初一女生顾琴经常感慨“如果我是个男生就好了，就会拥有体力上的优势，可以像班里那些男孩一样去探险、登高、打篮球”同班男生马伟常常抱怨：“当男孩太累了，要是自己是个女孩就好了，女孩难过了可以哭，男孩要是掉泪，会被骂没有男子汉气概”如何正确看待性别角色，你认为下列哪些观点可以帮助说服他们 ( )
①要平静而欣然地接受自己的性别角色 ②男生就是比女生强
③男生女生各有优势和不足 ④女生就是比男生强
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
19. 明明和芳芳是同桌，经常在一起探讨问题，双方的成绩进步很快，沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。这说明 ( )
①男女同学各自拥有自己的性别优势 ②男女同学相互取长补短，有利于共同进步
③男生比女生的优势多 ④男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
20. 异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊，异性同学正常交往的益处有 ( )
①增进对异性的了解 ②促进身心健康 ③完善自己的个性 ④增进自己的性别意识
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
21. 男生女生各自拥有自身的性别优势。我们应该 ( )
①欣赏对方的优势 ②发现对方的优势，相互取长补短
③发现对方的优势，鄙视对方 ④相互帮助，相互学习，共同进步
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
22. 2021年1月，教育部给《关于防止男性青少年女性化的提案》的复函引发社会关注。教育部在复函中提到，将在加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育和加大相关问题的研究等方面进行改变，更多注重学生“阳刚之气”的培养。这说明( )
A. 我国青少年普遍缺乏阳刚之气B. 男生女生在性格上没有差别
C. 我国关注青少年性别意识的培养D. 男生女生拥有各自性别优势
23. 有人说：“男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。”这句话提示我们 ( )
①不同性别的个体是存在差别的 ②要发现对方的优势，相互取长补短
③欣赏对方的优势有助于完善自己 ④性别刻板印象不会影响自身潜能的发挥
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
24. 异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊，男女同学正常交往的益处有 ( )
①增进对异性的了解 ②促进身心健康
③完善自己的个性 ④因自己的性别优势沾沾自喜
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
25. 在辩论赛上，某班两名男生和一名女生参加，女生口齿伶俐、妙语连珠，男生思维敏捷、语言幽默，他们配合默契，最终夺冠。他们夺冠的一个很重要的原因是 ( )
A. 优势互补，配合默契 B. 口齿伶俐，妙语连珠
C. 思维敏捷，语言幽默 D. 内心坦荡，举止得体
二、非选择题：
26. 【正确认识性别差异了解异性交往益处】观察漫画，回答下列问题。
⑴ 如何正确认识漫画一中男女同学的性别差异？
⑵ 请你从异性交往的角度，谈谈不赞同漫画二中学校规定的理由。
27. 在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。
⑴ “配合默契，优势互补。”你是怎样看待男生、女生的性别优势的？
⑵ 你认为男女生应该怎样正常交往？
28. 初中生的我们已经进入了青春期。青春是美好的，意味着成长，意味着独立，意味着活力与智慧；但是青春也会给我们增添许多苦恼，也有许多误读。结合青春期的相关知识，正确解读下列情景，并说明理由。
29. 材料一：在一场班级之间的男生篮球赛中，赛场旁有女生鼓劲的班级比没有女生鼓劲的班级更卖力一些，更奋进一些。
材料二：心理学研究表明：青少年在步入青春期后，随着生理上的急剧变化，心理上也会发生微妙而复杂的变化。一方面，在男女同学之间会产生相互吸引的好感，常常不由自主地将注意力转移到异性身上，渴望在情感上能与异性交流，并希望从中发现自我，理解别人。另一方面，希望得到异性的肯定，以增强自己的信心。
⑴ 青春期，男生和女生的差异有哪些？
⑵ 我们应怎样看待男女生生理性别特征？
⑶ 谈谈对性别角色认识的意义是什么？
⑷ 男生女生各有性别优势，对此我们的正确态度是什么？
参考答案
一、单项选择题：
1—10 CDABB AABDC 11—20 AADBA ADBBD 21—25 BCAAA
二、非选择题：
26. ⑴ 男生女生拥有各自的性别优势；不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势；不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑；男生女生应相互学习，共同进步。
⑵ 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往能从对方身上学习到某些优秀品质；与异性交往能丰富我们的人际交往，收获友谊。
27. ⑴ ①男生女生各自拥有自身的性别优势．②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。③我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
⑵ ①男女生之间应该言行恰当，自然大方的交往，做到谨慎交友；②内心坦荡、言谈得当，举止得体；③慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感。
28. ⑴ 小婷的理解是错误的。真正的个性在于从内心深处散发的魅力。追求个性不一定要在装扮上标新立异。
⑵ 小红和小强交往是正常的（部分同学对男女交往存在误解）。男女同学之间正常交往有益于我们身心健康发展，有利于优势互补、取长补短。
⑶ 小苗的做法是不可取的。她应该培养自己的独立意识，对问题要有自己的见解，不应该人云亦云；对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
29. ⑴ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。
⑵ ①生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差别来自青春期男女生第二性征的相继出现。②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
⑶ 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
⑷ 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 序号
情景
解读
例
小明出现了变声、长痘、长胡子的现象，同桌经常取笑他并给他起来“老明头”的外号
例：小明同桌的做法是错误的。青春期身体变化是正常生理现象，要坦然接受，不能取笑别人；人与人之间应该互相尊重，相互关爱。
⑴
最近，小婷特别爱穿一些奇特的衣服，而且对你说，青春就是要这样“美”，这就是“个性”。
⑵
小红和小强在学习上互相帮助，经常一起参与校园活动，有同学开始对他俩指指点点。
⑶
小苗看到班里有人穿名牌，就要
求父母给自己买名牌；
1. 小磊是一位又瘦又矮的内向男孩，他总觉得自己长得没有男子汉的风度，所以平时害怕与女生打交道，觉得女生会看不起自己。小磊的这种想法不正确的是 ( )
A. 不利于他更好地塑造自我形象 B. 过于受到性别刻板印象的影响
C. 是正确认识性别角色的体现 D. 不利于他发掘自身的潜能
2. 进入初中，我们的性别角色意识越来越明显。对性别角色的认识有助于我们 ( )
①了解自己与异性的不同特点 ②学会如何塑造自我形象
③学会与异性相处 ④学会与异性相互取长补短，让自己变得更加优秀
A. ①②③ B. ①②④C. ②③④ D. ①②③④
3. 在公共场所中，我们经常见到右图的标志。这种标志反映了 ( )
A. 男生女生性别的差异B. 男生女生的性格特征
C. 男生女生的兴趣爱好D. 男生女生的思维方式
4. 从思维方式看，男生多擅长逻辑思维、抽象思维，女生则多擅长形象思维、感性思维；从记忆方式看，男生多擅长推理记忆，女生则多擅长机械记忆；从语言表达看，女生略胜男生一筹。由上述材料得出的结论正确的是 ( )
A. 男生女生智力存在优劣、高低之分 B. 男生女生拥有各自的性别优势
C. 男生比女生聪明、睿智 D. 男生女生要较量一下才可以分出高下
5. “女士优先”的观念与践行，在西方国家被看作成年男性的“礼仪”和“风度”，是绅士的象征。“女士优先”体现的思想是 ( )
A. 是对女性的歧视 B. 承认男女性别特征上的差异
C. 否认男女平等 D. 儒家思想在当今时代的体现
6. 专家认为，幼儿和孩子上小学一二年级时就应该让他们知道自己的性别角色。强调性别角色认识 ( )
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ②可以帮助我们学会如何塑造自我形象
③有助于与异性相处 ④有助于拒绝与异性交往
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
7. 男女差异是客观存在的。下列对男女之间差异的认识，正确的是 ( )
A. 有利于个性的完善和发展 B. 会导致男女生之间的不和
C. 影响男女同学正确把握自己的角色定位 D. 造成男女交往中的困惑
8. 在音乐课上，小敏对某男歌手以女装表演《贵妃醉酒》提出了质疑，认为男性就应该阳刚，不应该装扮得如此妖艳。文娱委员对此有不同意见，认为小敏的质疑受性别刻板印象的影响。由此可见，性别刻板印象 ( )
①是指人们对男性或女性角色特征的固有印象 ②表明了人们对性别角色的期望和看法
③适用于现实生活中的每一个人 ④与心理性别特征有着密切的联系
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9. 李林在做值日时跟两个女生分在一组，李林找到班长说：“女生娇气，爱大惊小怪，干活还怕脏，我不愿意跟她们一组。”李林的想法 ( )
A. 是正确的，有科学依据 B. 是错误的，因为女孩比男孩更能吃苦
C. 有利于发挥自身的潜能 D. 过于受性别刻板印象的影响
10. 我们常会听到这样的说法：“你怎么像女孩子一样，那么娇气！”“你怎么不像个男子汉？”“她是女孩子，让着她嘛。”男孩子跌倒了，其父母可能常常鼓励他自己站起来；而女孩子跌倒了，其父母有可能马上扶她起来。这些言行从侧面提醒我们 ( )
A. 要了解男女生青春期各自不同特点 B. 要平静心然地接纳青春期生理变化
C. 男女生性别角色和形象有着明显的区别 D. 不要过于受性别刻板印象的影响
11. 近日，教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，此事引发热议。对于“阳刚之气”，下列同学的看法你认为正确的是 ( )
A. 王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神B. 刘然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高
C. 周伦：这是性别刻板印象，自己高兴就好D. 赵颖：我们应展示自己的个性，特立独行
12. 有人说：“男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。”这句话提示我们 ( )
①不同性别的个体是存在差别的 ②要发现对方的优势，相互取长补短
③欣赏对方的优势有助于完善自己 ④性别刻板印象不会影响自身潜能的发挥
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
13. 新学期开始，在分配一些劳动任务的时候，老师常让女生擦桌椅、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样的分配是因为 ( )
A. 女同学力气小，只能分配一些轻活 B. 男同学不怕苦，有的是力气
C. 老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等
D. 男女同学有各自的生理、心理特点，各有优势和不足
14. 某大学学生爆料称，学校食堂饭菜有男女之分，同价不同量，男生给两个鸡蛋，女生只有一个，有窗口摆放着大份菜，一看是女生用餐，工作人员会专门再打一份量小的。对此，下列观点正确的是 ( )
A. 这一做法符合男生女生的生理发展特点 B. 这一做法属于性别刻板印象，实属不妥
C. 这一做法能够满足男生女生的饮食要求 D. 这一做法有利于我们了解与异性的差异
15. 男生女生和谐相处，构成亮丽的青春风景线，男女同学交往 ( )
①有益于我们身心的健康发展 ②各有优势，可以取长补短
③可以互相帮助，促进个性的全面发展 ④性别差异大，很难找到共同的语言
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
16. 青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明 ( )
A. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 B. 男生发育速度快于女生
C. 女生发育速度快于男生 D. 男女生发育速度都不正常
17. 以前在大学新生中，男生比女生多。进入21世纪以来，上大学的女生则比男生多。近年来，“状元郎”向“状元花”转变的趋势也已凸显。对此，下列认识正确的是 ( )
A. 男生参加高考的人数比女生少 B. 男生普遍不重视文化课的学习
C. 女生在自信心上普遍比男生强 D. 高考模式更适合女生发挥优势
18. 初一女生顾琴经常感慨“如果我是个男生就好了，就会拥有体力上的优势，可以像班里那些男孩一样去探险、登高、打篮球”同班男生马伟常常抱怨：“当男孩太累了，要是自己是个女孩就好了，女孩难过了可以哭，男孩要是掉泪，会被骂没有男子汉气概”如何正确看待性别角色，你认为下列哪些观点可以帮助说服他们 ( )
①要平静而欣然地接受自己的性别角色 ②男生就是比女生强
③男生女生各有优势和不足 ④女生就是比男生强
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
19. 明明和芳芳是同桌，经常在一起探讨问题，双方的成绩进步很快，沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。这说明 ( )
①男女同学各自拥有自己的性别优势 ②男女同学相互取长补短，有利于共同进步
③男生比女生的优势多 ④男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
20. 异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊，异性同学正常交往的益处有 ( )
①增进对异性的了解 ②促进身心健康 ③完善自己的个性 ④增进自己的性别意识
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
21. 男生女生各自拥有自身的性别优势。我们应该 ( )
①欣赏对方的优势 ②发现对方的优势，相互取长补短
③发现对方的优势，鄙视对方 ④相互帮助，相互学习，共同进步
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
22. 2021年1月，教育部给《关于防止男性青少年女性化的提案》的复函引发社会关注。教育部在复函中提到，将在加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育和加大相关问题的研究等方面进行改变，更多注重学生“阳刚之气”的培养。这说明( )
A. 我国青少年普遍缺乏阳刚之气B. 男生女生在性格上没有差别
C. 我国关注青少年性别意识的培养D. 男生女生拥有各自性别优势
23. 有人说：“男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。”这句话提示我们 ( )
①不同性别的个体是存在差别的 ②要发现对方的优势，相互取长补短
③欣赏对方的优势有助于完善自己 ④性别刻板印象不会影响自身潜能的发挥
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
24. 异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊，男女同学正常交往的益处有 ( )
①增进对异性的了解 ②促进身心健康
③完善自己的个性 ④因自己的性别优势沾沾自喜
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
25. 在辩论赛上，某班两名男生和一名女生参加，女生口齿伶俐、妙语连珠，男生思维敏捷、语言幽默，他们配合默契，最终夺冠。他们夺冠的一个很重要的原因是 ( )
A. 优势互补，配合默契 B. 口齿伶俐，妙语连珠
C. 思维敏捷，语言幽默 D. 内心坦荡，举止得体
二、非选择题：
26. 【正确认识性别差异了解异性交往益处】观察漫画，回答下列问题。
⑴ 如何正确认识漫画一中男女同学的性别差异？
⑵ 请你从异性交往的角度，谈谈不赞同漫画二中学校规定的理由。
27. 在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。
⑴ “配合默契，优势互补。”你是怎样看待男生、女生的性别优势的？
⑵ 你认为男女生应该怎样正常交往？
28. 初中生的我们已经进入了青春期。青春是美好的，意味着成长，意味着独立，意味着活力与智慧；但是青春也会给我们增添许多苦恼，也有许多误读。结合青春期的相关知识，正确解读下列情景，并说明理由。
29. 材料一：在一场班级之间的男生篮球赛中，赛场旁有女生鼓劲的班级比没有女生鼓劲的班级更卖力一些，更奋进一些。
材料二：心理学研究表明：青少年在步入青春期后，随着生理上的急剧变化，心理上也会发生微妙而复杂的变化。一方面，在男女同学之间会产生相互吸引的好感，常常不由自主地将注意力转移到异性身上，渴望在情感上能与异性交流，并希望从中发现自我，理解别人。另一方面，希望得到异性的肯定，以增强自己的信心。
⑴ 青春期，男生和女生的差异有哪些？
⑵ 我们应怎样看待男女生生理性别特征？
⑶ 谈谈对性别角色认识的意义是什么？
⑷ 男生女生各有性别优势，对此我们的正确态度是什么？
参考答案
一、单项选择题：
1—10 CDABB AABDC 11—20 AADBA ADBBD 21—25 BCAAA
二、非选择题：
26. ⑴ 男生女生拥有各自的性别优势；不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势；不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑；男生女生应相互学习，共同进步。
⑵ 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往能从对方身上学习到某些优秀品质；与异性交往能丰富我们的人际交往，收获友谊。
27. ⑴ ①男生女生各自拥有自身的性别优势．②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。③我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
⑵ ①男女生之间应该言行恰当，自然大方的交往，做到谨慎交友；②内心坦荡、言谈得当，举止得体；③慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感。
28. ⑴ 小婷的理解是错误的。真正的个性在于从内心深处散发的魅力。追求个性不一定要在装扮上标新立异。
⑵ 小红和小强交往是正常的（部分同学对男女交往存在误解）。男女同学之间正常交往有益于我们身心健康发展，有利于优势互补、取长补短。
⑶ 小苗的做法是不可取的。她应该培养自己的独立意识，对问题要有自己的见解，不应该人云亦云；对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
29. ⑴ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。
⑵ ①生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差别来自青春期男女生第二性征的相继出现。②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
⑶ 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
⑷ 男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 序号
情景
解读
例
小明出现了变声、长痘、长胡子的现象，同桌经常取笑他并给他起来“老明头”的外号
例：小明同桌的做法是错误的。青春期身体变化是正常生理现象，要坦然接受，不能取笑别人；人与人之间应该互相尊重，相互关爱。
⑴
最近，小婷特别爱穿一些奇特的衣服，而且对你说，青春就是要这样“美”，这就是“个性”。
⑵
小红和小强在学习上互相帮助，经常一起参与校园活动，有同学开始对他俩指指点点。
⑶
小苗看到班里有人穿名牌，就要
求父母给自己买名牌；
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