小学科学3.用橡皮筋驱动小车公开课课件ppt

这是一份小学科学3.用橡皮筋驱动小车公开课课件ppt，文件包含教科版科学四年级上册33《用橡皮筋驱动小车》课件pptx、教科版科学四年级上册33《用橡皮筋驱动小车》教案设计docx、视频1mp4、视频2mp4、视频3mp4、视频4mp4、视频5mp4等7份课件配套教学资源，其中PPT共36页， 欢迎下载使用。

科学观念：通过制作、测试和研讨橡皮筋小车活动，知道和理解以下科学原理：橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。橡皮筋在外力的作用下会产生形变。当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。科学思维：利用分析、归纳和演绎的方法，能够理解和应用橡皮筋小车基本原理。探究实践：会安装用橡皮筋做动力的小车：探究橡皮筋缠绕的圈数与小车运动距离的关系。态度责任：发展进一步研究运动和力的兴趣。认同收集数据作为证据、进行解释的重要性。需要科学严谨的作风才能确保科学有效的制作活动。
你玩过橡皮筋吗？拉一拉会有什么感觉？
我们能用橡皮筋驱动小车吗？
提示：拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。
提示：将垫圈的重力转化为绳子向前的拉力拉动车架从而使车轮滚动。
提示：利用气体的反冲力推动车架从而使车轮滚动。
探索一：组装用橡皮筋驱动的小车。
实验材料：小车、车轴、车轴套、橡皮筋。
制作步骤：（1）把橡皮筋连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。
（2）转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手车轮就会转动。
(1)橡皮筋套在车架上稍拉伸后，接近车轴位置，不要太长，也不要太短。太长了，缠绕的前一两圈没有弹力；太短了，多缠绕几圈弹力就太强，车轮容易打滑。(2)如果车轮多缠绕几圈橡皮筋后开始打滑，可以给小车加上一些重物，如在小车上加一些钩码，直到小车可以顺利向前运动。
实验用的小车车轮与车轴是固定连接在一起的，车轴转动就会带着车轮一起转动。我们把橡皮筋缠绕在小车车轮的车轴上，松开转动车轮的手，橡皮筋就会带动车轴转动,从而使小车运动起来。
小车行驶方向与橡皮筋在车轴上缠绕方向的关系。
当我们把橡皮筋往后绕时，松开转动车轮的手，橡皮筋就会回缩，从而带动车轴向前转动，使小车前进。当我们把橡皮筋往前绕时，松开转动车轮的手，橡皮筋就会回缩，从而带动车轴向后转动，使小车后退。
探索二：研究橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。
先推测一下橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？然后设计实验检验我们的推测。
实验目的：研究橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。实验猜想:橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，小车行驶得______；橡皮筋在车轴上缠绕的圈数少，小车行驶得______。(填“远”或“近”)
实验材料：安装好的小车一辆、软米尺一个、橡皮筋若干、记录表一份。实验步骤:(1)确定一人为操作员，两人为测量员，一人为记录员。(2)在小车的车轴上缠绕不同圈数的橡皮筋来做对比实验。建议缠绕的圈数为10、15、20圈，相同圈数各实验3次。
(3)每次实验都要从相同的起点开始，并要准确找到终点，用软米尺测量出距离并及时填好记录表。
我发现：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越（ 长 ），橡皮筋产生的弹力越（ 大 ），驱动小车行驶的距离越（ 远 ）。
橡皮筋缠绕多圈时要比缠绕圈时产生的力大，因此作用在小车上的力就大。橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，小车行驶得远；橡皮筋在车轴上缠绕的圈数少，小车行驶得近。
在一定的限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，它的弹力大，作用在小车上的时间长，小车行驶得远；橡皮筋在车轴上缠绕的圈数少，它的弹力小，作用在小车上的时间短，小车行驶得近。
小车运动距离与橡皮筋缠绕圈数的关系
橡皮筋缠绕圈数与小车运动距离的关系
1.你能说一说橡皮筋缠绕圈数 与小车行驶距离的关系吗？
2.为什么橡皮筋缠绕圈数不同， 小车行驶距离不一样？
为什么圈数越多，产生的力越大呢？
缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸得越长，要恢复到原来的状态，产生的弹力就越大。
橡皮筋缠绕一圈时和橡皮筋缠绕多圈时，橡皮筋产生的弹力作用在小车上的时间一样吗？
在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数多，产生的弹力大，作用在小车上的时间长，小车行驶得远；橡皮筋缠绕的圈数少，产生的弹力小，作用在小车上的时间短，小车行驶得近。
你能举出生活中利用弹力的例子吗？
松紧带、拉力器、弹弓、弓箭……
视频演示橡皮筋与钩码的实验
通过本节课的学习，我们知道了橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。橡皮筋在外力的作用下会产生形变。当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。
1.下列三种物体的状态中，具有弹力的是(　C　)。
点拨：弹力是指物体在受到外力作用时，形状发生改变，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。张开的弓箭形状发生了改变，具有弹力。
2.如图，蹦极是一项极限运动，这种运动涉及的力是(　C　)。
点拨：蹦极时，由于重力使人向下运动，由于弹力使人又向上运动。
3.下列说法正确的是(　B　)。
4.比较大小一样的橡胶球的弹力，应该(　C　)。
点拨：A项把两个球用不同的力向地面扔去，球反弹的高度除了与材质有关外，还与用力的大小有关，此方案无法比较；B项用手触摸两球，看哪个球较软，除了与材质有关外，还与摸球时力的大小有关，此方案无法比较；C项让两个球从同一高度落下，只改变球的材质，可以比较两个球的弹力。
5.做“用橡皮筋驱动小车”的实验时，把橡皮筋缠绕的圈数增加到原来的几十倍，下列情况中，最有可能发生的是(　B　)。
二、填空题。用橡皮筋驱动的小车上的橡皮筋缠绕的圈数越多时，产生的拉力 　越大　⁠，力作用在小车上的时间越长，所以小车行驶的距离 　越远　⁠。 
三、华华在做“橡皮筋的力是怎样产生的”实验，图1是三根相同的橡皮筋在没有挂钩码之前的形状。
1.挂上钩码后，如图2所示，此时挂3个钩码的橡皮筋与挂1个钩码的橡皮筋相比较，发现(　B　)。
点拨：在一定的限度内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋伸得越长越细，产生的弹力也越大。
2.取下钩码，橡皮筋发生的变化是(　C　)。
3.根据实验，可以解释橡皮筋的弹力产生的原因是(　B　)。
4.关于橡皮筋下端挂钩码的个数，下列说法正确的是(　C　)。
点拨：橡皮筋的弹性是有限度的，超过限度，橡皮筋会被损坏。
四、阅读材料，回答问题。　　蹦床是一项运动员利用蹦床的反弹在空中表现杂技技巧的竞技运动，属于体操运动的一种，有“空中芭蕾”之称。近代蹦床起源于法国，后来蹦床逐渐普及，不久便流行于美国。1947年，德克萨斯州举行了第一届全国蹦床表演赛，一年后蹦床成了正式的比赛项目。1964年，国际蹦床联合会在瑞士成立，同年举行了首届世界蹦床锦标赛。2000年，蹦床被悉尼奥运会列为比赛项目。
运动员从蹦床上腾空而起，是因为运动员受到蹦床的(　B　)作用；完成动作后落回到蹦床上，是因为运动员受到(　A　)的作用。