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小学科学青岛版 (六三制2017)四年级上册17 水沸腾一等奖ppt课件
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这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)四年级上册17 水沸腾一等奖ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了壶里的水烧开了吗，组装实验装置，烧开水做记录，处理信息明确概念等内容，欢迎下载使用。
科学知识目标（1）学会用科学方法探究水的沸腾现象。（2）知道一般情况下水的温度达到100℃时会沸腾。科学探究目标（1）能利用图表等记录、整理、分析收集到的数据。（2）认识到科学探究的结果是可以重复验证的。科学态度目标在观察水的沸腾现象的活动中，感受到合作探究的重要性。科学、技术、社会与环境目标能应用沸腾的相关知识解释日常生活中的现象。
水温计的液泡要完全浸入水中，不要触及烧杯壁和烧杯底。
高度合适，用酒精灯的外焰加热。
水在加热过程中我预测的现象（用“√”画出）
水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来，这种现象叫作沸腾。
借助图表对信息进行记录、整理和分析，就是在处理信息。
山顶和山脚水沸腾的温度
水沸腾的温度一般与气压有关，气压越大，水沸腾温度越高，气压越低，水沸腾温度越低。在一个标准大气压下，水沸腾的温度是100℃。
在山顶和在山脚烧水，水沸腾的温度是一样的吗？
○沸腾 水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来，这种现象叫作沸腾。○水沸腾的温度在一个标准大气压下，水沸腾时的温度是100℃。○“处理信息”的概念借助图表对信息进行记录、整理和分析，就是在处理信息。
（1）填空。①烧水时，我们常说“水烧开了”，科学的说法是（ ）。②在一个标准大气压下，水沸腾时的温度是（ ）。（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①一般情况下，我们倒出的开水温度最高只能到100℃。（ ）②在高山顶上把水烧开后，水的温度会大于100℃。（ ）③放在阳台上的一盆水慢慢消失了，这是水沸腾的结果。（ ）（3）选择正确答案的序号填在括号里。①下图是水的沸腾实验中得出的折线图，由图可知水在沸腾时的温度是（ ）。A.95℃ B.98℃ C.100℃
②下列水沸腾实验装置中存在一处错误，它是什么？（ ）A.水温计接触了烧杯底部B.用酒精灯加热C.烧杯内的水装得太多③用燃气灶烧开水时，水沸腾后，把火熄灭，过一会儿水会停止沸腾，对此的解释不正确的是（ ）。A.灶的余热继续给水壶供热，让水温仍保持了一会儿B.熄火后，水温慢慢降下来，水就停止了沸腾C.把火熄灭后，大气压变低了，水就不沸腾了
俗话说，“响水不开，开水不响”，水将沸腾时，常听到嘶嘶的声音，正在沸腾时声音反而低沉了，为什么?
科学知识目标（1）学会用科学方法探究水的沸腾现象。（2）知道一般情况下水的温度达到100℃时会沸腾。科学探究目标（1）能利用图表等记录、整理、分析收集到的数据。（2）认识到科学探究的结果是可以重复验证的。科学态度目标在观察水的沸腾现象的活动中，感受到合作探究的重要性。科学、技术、社会与环境目标能应用沸腾的相关知识解释日常生活中的现象。
水温计的液泡要完全浸入水中，不要触及烧杯壁和烧杯底。
高度合适，用酒精灯的外焰加热。
水在加热过程中我预测的现象（用“√”画出）
水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来，这种现象叫作沸腾。
借助图表对信息进行记录、整理和分析，就是在处理信息。
山顶和山脚水沸腾的温度
水沸腾的温度一般与气压有关，气压越大，水沸腾温度越高，气压越低，水沸腾温度越低。在一个标准大气压下，水沸腾的温度是100℃。
在山顶和在山脚烧水，水沸腾的温度是一样的吗？
○沸腾 水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来，这种现象叫作沸腾。○水沸腾的温度在一个标准大气压下，水沸腾时的温度是100℃。○“处理信息”的概念借助图表对信息进行记录、整理和分析，就是在处理信息。
（1）填空。①烧水时，我们常说“水烧开了”，科学的说法是（ ）。②在一个标准大气压下，水沸腾时的温度是（ ）。（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①一般情况下，我们倒出的开水温度最高只能到100℃。（ ）②在高山顶上把水烧开后，水的温度会大于100℃。（ ）③放在阳台上的一盆水慢慢消失了，这是水沸腾的结果。（ ）（3）选择正确答案的序号填在括号里。①下图是水的沸腾实验中得出的折线图，由图可知水在沸腾时的温度是（ ）。A.95℃ B.98℃ C.100℃
②下列水沸腾实验装置中存在一处错误，它是什么？（ ）A.水温计接触了烧杯底部B.用酒精灯加热C.烧杯内的水装得太多③用燃气灶烧开水时，水沸腾后，把火熄灭，过一会儿水会停止沸腾，对此的解释不正确的是（ ）。A.灶的余热继续给水壶供热，让水温仍保持了一会儿B.熄火后，水温慢慢降下来，水就停止了沸腾C.把火熄灭后，大气压变低了，水就不沸腾了
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