青岛版 (六三制2017)四年级上册1 蚂蚁精品课件ppt

这是一份青岛版 (六三制2017)四年级上册1 蚂蚁精品课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了猜谜语，我的答案，观察蚂蚁的身体结构，红火蚁，蜜罐蚁，蚂蚁的身体特征，观察多种动物的特征，总结昆虫的共同特征，它们属于昆虫吗，昆虫的共同特征等内容，欢迎下载使用。

科学知识目标（1）知道像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物属于昆虫。（2）知道昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足。（3）掌握预防和处理蚊虫叮咬的方法。科学探究目标（1）在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具，观察并描述昆虫的外部形态特征。（2）在教师引导下，能依据观察到的动物特征，运用归纳、概括的方法，分析结果，总结昆虫的共同特征。（3）能依据昆虫的共同特征和观察到的事实，判断哪些动物属于昆虫。科学态度目标（1）乐于尝试运用多种材料、多种思路制作昆虫模型。（2）主动与他人合作，积极参与讨论和交流，尊重他人的情感和态度。科学、技术、社会与环境目标能树立保护动物的意识。
远看芝麻撒满地，近看黑驴在运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。
关于蚂蚁，你知道哪些？
观察重点：①蚂蚁的身体分为哪几部分？②每部分长着什么？
这些蚂蚁的身体结构相同吗？
说出蚂蚁的身体分为哪几部分、每部分长着什么，就是在描述。
头：1对触角蚂蚁 胸：3对足 腹
这些动物的身体结构有哪些相同点和不同点？
昆虫的身体分为头、胸、腹3部分，头部有1对触角，胸部有3对足。
选择自己喜爱的昆虫动手做一做
在草丛、河边、树林等蚊虫多的地方穿长裤、长袖衣服
喷涂驱蚊液（不要朝脸喷）
不直接碰触昆虫，以防被咬
○ 抹花露水、风油精○ 涂肥皂水○ 抹芦荟胶○ 涂炉甘石洗剂
如果被叮咬的面积较大，并且瘙痒、水肿等症状明显，甚至出现明显的全身症状，要及时就医。
头——1对触角昆虫 胸——3对足 腹
（1）填空。①像蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂这样的动物，它们的身体都分为（ ）、（ ）、（ ）3部分，头部有1对（ ），胸部有3对（ ），具有这些特点的动物是（ ）。②说出蚂蚁的身体分为哪几部分、每部分长着什么，就是在（ ）。（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①我们平常所见的虫子都是昆虫。（ ）②蜘蛛不是昆虫。（ ）③捕捉蚂蚁时可以用它们爱吃的食物当诱饵。（ ）④夏天在河边玩耍可以穿长裤、长袖衣服来预防蚊虫叮咬。（ ）（3）选择正确答案的序号填在括号里。①以下哪个不是昆虫？（ ）A.壁虎 B.蟑螂 Ｃ.蚂蚁②下列选项不是蚂蚁的身体组成部分的是（ ）。A.头部 B.胸部 C.尾巴③蚂蚁的3对足长在（ ）。A.胸部 B.腹部 C.尾部
③蚂蚁的3对足长在（ ）。A.胸部 B.腹部 C.尾部④被蚊虫咬伤后，可以（ ）。A.用力挠痒的地方B.抹点风油精C.用火烤一烤
（1）看图填空。（2）昆虫的触角有什么作用？先猜一猜，再查找资料，看看自己猜的对不对。