青岛版 (六三制2017)四年级上册17 水沸腾备课ppt课件

课题

4.17 水沸腾

课时安排

1

教学目标

知识与技能

认识水的沸腾现象，知道当温度大约升高到100 ℃时，水会沸腾。

过程与方法

能利用表格、曲线图等方法记录，整理、分析收集到的数据。

情感态度与价值观

在探究过程中，体验合作探究的愉悦感。

教材分析

教学重难点

通过亲历烧开水的过程，知道当温度大约升高到100 ℃时，水会沸腾。

教学具准备

学生准备：在家长的陪同下，观察水烧开时的现象。

教师准备：课件、记录表；酒精灯、铁架台、火柴、50毫升的烧杯、温度计等。

教法

探究观察

学法

合作讨论

教学过程

评价

课前引入

一、导入新课

水烧开时是什么样子的？

新课讲解

二、探究活动

活动一：给水加热，有什么发现?

1.如果我们现在来给水加热，你认为应该怎么做?还需要注意哪些事项?

2.出示温馨小提示，提示学生在实验中需要注意的事项。

3.把实验器材组装好了，同学们点燃酒精灯进行实验。

4.认真观察：.给水加热的过程中，温度是怎样变化的？有哪些现象？水烧开后，继续加热2〜3分钟，温度会怎样变化？有哪些现象?

5.学生实验，教师巡视指导，并提醒学生做好实验表格的记录。

6.用图表整理数据。

（1）找点。

（2）连点成线。

（3）分析：曲线图上的坡度大，说明温度升高的快。通过分析曲线图发现给水加热的时，温度升高是先快后慢。

7.师生小结：把水加热到一定温度(通常是100℃),水会迅速变成水蒸气并不停地翻腾起来，这种现象叫“沸腾”。

课程小结

拓展活动

在高山的山顶和山底烧水，水沸腾时所需的温度一样吗？查阅资料，了解一下吧。

板书设计

教学反思