科学四年级上册17 水沸腾试讲课教学ppt课件

这是一份科学四年级上册17 水沸腾试讲课教学ppt课件，文件包含青岛版科学四年级上册第17课水沸腾教学课件pptx、青岛版科学四年级上册第17课水沸腾教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。

科学观念：知道沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾的过程中水的温度不再发生变化。 科学思维：能在观察的基础上全面准确地描述水沸腾时的现象。能基于证据分析水沸腾时的现象产生的条件。探究实践：利用文字、图表、图画等方式描述实验现象，并对结果进行分析。态度责任：能分工协作，进行多人合作的探究学习。实事求是，勇于修正与完善自己的发现和观点。
铁架台、烧杯、酒精灯、温度计、硬纸盖、水、漏斗、塑料袋等。
水烧开时，是什么样子的？
思考：观察水沸腾的现象，你发现了什么？
活动一：给水加热，有什么发现？
1.手拿温度计上端。2.将温度计下端漫入水中，不能碰到容器的底与壁。3.视线与温度计液面持平。4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。5.读数时温度计不能离开被测的水。
1.一定要在老师的指导下使用酒精灯。2.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。3.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？水沸腾后移走酒精灯的现象？
1.在烧杯里放入适量水，将烧杯放在石棉网上，然后把温度计插入水里。2.把酒精灯点着，给烧杯加热。3.边观察边记录4.做好实验后，把器材整理好。
当水温升高到９０ C时，每隔１分钟记录一次温度计示数，直到水沸腾３分钟后停止读数。
1.水温在 60℃以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡越来越多，有少量气泡上升。2.水温在60℃～90℃之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐加快。3.在90℃～100℃之间时，小气泡上升越来越快。4.水在沸腾时，大量气泡迅速上升，温度在100℃不变。5.移走酒精灯，沸腾停止。
（1）AB段物质处于液 态，表示液体吸热升温过程。
（2）BC表示液体过程，继续吸收热量，温度保持不变。
借助图标对数据进行记录、整理和分析，就是在处理信息。
水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来，这种现象叫做沸腾。
知道沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾的过程中水的温度不再发生变化。
能在观察的基础上全面准确地描述水沸腾时的现象。
我会填 1.借助图标对数据进行记录、整理和分析，就是在（ ）。 2.水加热到一定温度时，会迅速产生大量（ ），并不停地（ ）起来，这种现象叫做（ ）。3. 一般情况下，当温度上高到（ ）℃时水会沸腾。
在高山的山顶和山脚下烧水，水沸腾时的温度一样吗？查阅资料，了解一下吧！