人教版（2024）九年级上册课题1 我们周围的空气第2课时教案及反思

这是一份人教版（2024）九年级上册课题1 我们周围的空气第2课时教案及反思，共2页。教案主要包含了导入新课，推进新课等内容，欢迎下载使用。

◇教学目标◇
知识目标
1.了解氧气的用途及氮气、稀有气体的主要性质和用途。
2.了解空气污染的主要原因、危害以及防治方法。
能力目标
1.通过观察图片、讨论交流,归纳氧气、氮气、稀有气体的性质与用途。
2.通过对空气污染情况的调查,知道空气污染的危害,学会简单的防治方法。
素养目标
通过对空气是一种宝贵的自然资源的了解,引导学生关注环境,热爱自然。
◇教学重难点◇
教学重点
空气中各成分的性质和用途。
教学难点
认识到空气是一种宝贵的自然资源,树立环境保护意识。
◇教学过程◇
一、导入新课
在前面的学习中,我们知道物质的性质决定用途,那么空气中的氧气、氮气、稀有气体等都分别有哪些性质和用途呢?今天我们就来学习相关的知识。
二、推进新课
1.空气是一种宝贵的资源
[过渡]过去,人们曾把氧气叫做“养气”,这充分说明了氧气的重要性。那么氧气有哪些用途呢?(指导学生阅读教材第33页的相关内容,分组讨论交流,归纳出氧气的用途)
[归纳总结]氧气的主要用途:
①供给呼吸,可用于医疗、潜水、登山、航空等。
②支持燃烧,可用于炼钢、气焊、气割、航天等。
[过渡]指导学生阅读氮气的相关用途,并进行归纳总结。
[归纳总结]氮气的主要用途:重要的化工原料、作保护气(化学性质不活泼)、制造低温环境。
[讨论交流]阅读教材第34页“思考与讨论”并回答问题。
[归纳总结]①说明氮气不能支持燃烧。
②集气瓶内水面上升到一定高度后,不能继续上升,说明氮气不易溶于水。
[提出问题]通过日常生活中对空气的观察及上面的讨论,描述出氮气的物理性质。(要求学生填写教材第34页的表格)
[过渡]阅读教材有关稀有气体的相关内容,归纳总结稀有气体的性质与用途。
[归纳总结]①物理性质:无色、无味,难溶于水。
②化学性质:很不活泼。
③主要用途:作保护气、制成多种用途的电光源、氦可用于制造低温环境。
2.保护大气环境
[投影展示]蓝天白云和空气污染的对比图片。
[讨论交流]①在你的身边发生过哪些污染空气的现象?
②大气污染会造成哪些危害?
③为了保护人类赖以生存的空气,你能做些什么?
[归纳总结]①污染空气的现象:汽车排放的尾气、工厂向大气中排放的废气及烟尘等。
②大气污染的危害:酸雨会腐蚀建筑物,臭氧空洞会使人类受到紫外线的伤害等。
③保护大气环境:使用清洁能源,加强空气质量监测;积极植树造林,向周围的人宣传环境保护知识等。
◇板书设计◇
第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护大气环境
一、空气是一种宝贵的资源
1.氧气:供给呼吸、支持燃烧。
2.氮气:重要的化工原料、保护气、制造低温环境。
3.稀有气体:用作保护气、制作电光源。
二、保护大气环境
1.空气污染物:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和臭氧。
2.防治空气污染的措施:加强空气质量监测、植树造林等。
◇教学反思◇
教师在上这节课之前应收集一些本地区空气污染的资料,让学生感受到空气污染就在我们身边,与我们每天的生活息息相关。课堂上展示蓝天白云和空气污染的对比图片,带给学生们的震撼较大,有助于让学生意识到保护环境,刻不容缓,人人有责。