这是一份小学英语Unit 4 When is Easter? Part A优质学案设计，共3页。学案主要包含了单项选择等内容，欢迎下载使用。

（A Let’s try & Let’s talk ）第2课时
课型：新授课授课老师：时间：第周星期第节
答案：一.1.儿童节 2.New Year’s Day 3.China’s Natinal Day 4.Octber 1 st
二.AB导学目标
Knwledge aims
1. 能够听、说、认读句型：When is It’s n ...
2. 能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。
3. 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话。
Ability aims
1.能够在情景中运用When is It’s n ...询问并回答节日的日期。
2.能够在情景中运用句型There are sme special days in April. 表述某月有多少特殊的日子。
Emtin aims
培养学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。
教材分析及处理
教学重点
1.能够听、说、认读句型：When is It’s n ...
2.能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。
3.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话。
4.能够在情景中运用When is It’s n ...询问并回答节日的日期。
教学难点
When is It’s n ...询问并回答节日的日期的句型的灵活运用。
教法与学法分析
情境教学法，任务型教学法，游戏教学法
合作探究法，思考讨论法
课前准备
教师
教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件，词卡
学生
学生自制头饰
导学过程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
Warn-up
Games:
(1)找一找
(2)转一转
学生通过游戏复习上节课内容。
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部分既是对上节课所学内容的复习又起到活跃课堂氛围的作用。游戏
Step2
Presentatin
1.教学Let’s try
(1)师生共同观察Let’s try 的内容，再猜一猜听力内容大致意思。
(2)播放 Let’s try 的录音，请学生完成听音选择练习。
2.教学Let’s talk
(1)教师播放Let’s talk视频后呈现问题。
(2)跟读录音。
(3)语法讲解
(4)课文填空。
学生通过老师引导猜测讲的什么内容。
通过录音学生完成Let’s try 。
学生看完视频回答4个问题。
学生通过跟读学习语音语调。熟读后进行课文填空。
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Let’s try为对话的学习做好铺垫。
从静听、轻声跟读、模仿朗读，层层递进，培养学生良好的听的习惯。
Step3
Pair wrk
1.Rle-play
(1)师生，生生分角色表演对话
(2)创编对话。
学生根据要求进行角色扮演并创编新对话。
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创编对话不仅增添了游戏的趣味性更增加了学生们的学习兴趣，从而掌握本课时的核心句型。
Step4
Cnslidatin &Summary
Hlidays.
Make up a new talk.
小结：教师通过板书引导学生复述今天所学内容
学生完成课本完成P38连线题，完成后分组两两相互根据句型进行对话。
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通过观看图片生生对话，操练了本课时的核心句型。
鼓励学生积极发言，帮助学生整理，明确重点和难点。
达标检测

Step5: 你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想
英汉互译。
1. Children’s Day ____________
2. 新年 ________________
3. 中国的国庆节 ________________
4. 10月1日 ________________
二、单项选择。
1. ______ sme apples n the table.
A. There areB. There is
C. That is D. Here is
2.—______ is Teachers’ Day?
—It’s ______ September 10th.
A. What; in B. When; n
C. When; in D. What; n
作
业
布
置
1.跟读录音，大声朗读对话3遍。
2.抄对话一遍中文一遍。
3.预习下一课。
板书设计
Unit 4 When is the art shw
A let’s talk
When is April Fls Day? first 1st
It’s n April 1st. fifth 5th
When is Easter?
It’s n April 5th this year.
课后反思
教学目标：
教学法：
教学重难点处理：
学生掌握情况：