这是一份英语五年级下册Unit 4 When is Easter? Part A优质学案，共3页。学案主要包含了2.ne等内容，欢迎下载使用。

（A Let’s learn & Ask and answer ）第1课时
课型：新授课授课老师：时间：第周星期第节
答案：一;third;fifth 2.tw;fur 二 2.ne 3.secnd 4.three 5.furth导学目标
Knwledge aims
1. 能够听、说、读、写单词：first(1st), secnd(2nd) third(3rd), furth(4th), fifth(5th)
2. 能够在语境中正确运用上述序数词。
Ability aims
能够熟练运用句型When is the sprts meet? It’s n April 4th.
Emtin aims
激发学生学习英语的热情，保持学习英语的兴趣。
教材分析及处理
教学重点
1.能够听、说、读、写单词：first(1st), secnd(2nd) third(3rd), furth(4th), fifth(5th)
2.能够在语境中正确运用上述序数词。
3.能够熟练运用句型When is the sprts meet? It’s n April 4th.
教学难点
1.能够在正确的语境中运用序数词。
2.询问和回答节日与活动日期的句型的运用。
教法与学法分析
情境教学法，任务型教学法，游戏教学法
合作探究法，思考讨论法
课前准备
教师
彩蛋、足球、单词卡片、光盘、头饰等。
学生
学生准备好单词卡片。
导学过程
合作
探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
Warm-up
复习U3 12个月份。
Let’s chant
学生通过单词抢答和chant复习单词。
3
通过Let’s chant部分对学习过的基数词回忆复习。
Step2
Presentatin
教师布置场景，一一拿出课前准备好的物品。（如：足球、乒乓球、气球……）。
2.教师写出节日或活动所对应的日期，然后教授并讲解基数词与序数词的区别及用法，可利用教室里的座位讲解。教师板书，并强调序数词的缩写。
3.Game 会飞的礼物
4.听录音，跟读模仿。
5.教师讲解几月几日的表达方法及读法。
6.教师讲解句型。 When is the sprts meet? —It’s n April 4th.（介词n用法讲解）
7.学生用句型编对话。
学生通过老师给出的物品说说是出现在什么场所或节日里的。
学生学习序数词并了解缩写规律。要区分基数词和序数词的用法。
学生通过跟读录音学习模仿。
学生学习做好笔记。
学生用 When
It’s n . 对话。
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通过场景的布置吸引学生的注意力，将学生逐步的带入课堂。
利用身边可利用资源讲解基数词序数词的区别更有利于帮助学生理解。
教师板书应遵循简单明了的规则。
通过创编对话对所学内容进行操练，以达到熟练掌握的程度。
Step3
Practice
1.学习Ask and answer。
(1)教师展示图片让学生认读。
(2)教师带读。
(3)Play rles
学生完成课本内容。
学生通过看图片进行一问一答。
7
通过一遍一遍的对话让学生对所学内容进行反复操练，以最终达到语言正确输出的目的。
Step4
Cnslidatin &Summary
1.Activity
2.小结。
学生完成巩固练习。
并复述今天所学内容。
5
通过各种形式的活动激励学生对所学内容进行反复操练。
达标检测

Step5: 你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想
按要求完成各题。
1. 写出对应的序数词。
ne ______ three ______
five ______
2. 写出对应的基数词。
secnd ________ furth _______
用所给词的适当形式填空。
1. I see ______(five) hrses n the farm.
2. It’s ______(ne) ’clck nw.
3. February is the ______(tw) mnth in a year.
4. There are ______(three) peple in his family.
5. My birthday is n July _____(fur).
作
业
布
置
1.听录音跟读，背诵词汇，句型。
2.抄写单词2行英1个中。
3.预习下一课。
板书设计
Unit 4 When is the art shw？
A let’s learn
ne first (1st) tw secnd (2nd)
three third (3rd) fur furth (4th)
five fifth (5th)
—When is the sprts meet/English test/ maths test/…?
—It’s n +具体某天（月份+序数词）.
课后反思
教学目标：
教学法：
教学重难点处理：
学生掌握情况：