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小学Unit 4 When is Easter? Part B精品学案设计
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这是一份小学Unit 4 When is Easter? Part B精品学案设计，共4页。学案主要包含了情景交际，选择正确的答案等内容，欢迎下载使用。
（B Let’s try & Let’s talk ）第5课时
课型： 新授课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
答案：
一1.January 2nd 2.March 3rd 3.August 4th 4.September 3rd
二.CBC导学目标
Knwledge aims
1. 能够听、说、读、写句型：When is yur birthday? My birthday is n April 4th.
2.能够在情景中恰当运用句型When is yur birthday? My birthday is n ...就生日日期展开问答。
3.能够在情景中运用句型What will yu d fr yur mum? I’ll ck ndles fr her. 表达自己能为家人或朋友做些什么。
Ability aims
能够用正确的语音、语调、意群朗读对话。
Emtin aims
培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。
教材分析及处理
教学重点
能够听、说、读、写句型：When is yur birthday? My birthday is n April 4th.
能够理解对话大意。
能够在情景中恰当运用句型When is yur birthday? My birthday is n ...就生日日期展开问答。
教学难点
核心句型的灵活运用。
教法与学法分析
情境教学法，任务型教学法，游戏教学法
合作探究法，思考讨论法
课前准备
教师
教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件，词卡
学生
学生自制头饰
导 学 过 程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
Warm-up & Lead in
1.Intrduce yur family.
2.Let’s sing the sng “Happy birthday”.
学生根据自己的调查介绍家庭成员及其生日。
3
生日歌既调节了课堂气氛，又使学生在不知不觉中加深了单词birthday的认读、理解。
Step2
Presentatin
1.教学Let’s try
T: Wh’s this baby?（呈现B版块的图片，引导学生猜测。）
Ss: ...
T: He’s Mike’s new cusin. When is the baby’s birthday? Let’s listen and tick.（学生听录音，完成选生日日期的练习，并核对答案。）
2.教学Let’s talk
(1)观看Let’s talk视频并回答问题。
(2跟读录音并解释全文。
再次听录音完成课文填空。
Make a plan
学生通过老师引导理解问题意思。
通过录音学生完成Let’s try并跟读录音原文。
学生视频内容回答问题。
学生根据课文录音进行填空并回答问题。
认真跟读录音并做好笔记。
学生以妈妈生日为例，为妈妈制定生日计划。
20
Let’s try一般放在Let’s talk教学之前，可以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。教师通过师生观察PPT课件Let’s try图画后猜测回答，激活学生已有的知识经验，激发学生听力能力。
在练习句型I’ll... fr her时，课件呈现一些词组供学生练习，扩展学生的思维能力和语言表达能力。
Step3
Pair wrk
1.Rle-play
(1)生生分角色表演对话
(2)创编对话。
学生根据要求进行角色扮演并创编新对话。
7mins
创编对话不仅增添了游戏的趣味性更增加了学生们的学习兴趣，从而掌握本课时的核心句型。
Step4
Cnslidatin &Summary
Free talk
2.小结：教师通过板书引导学生复述今天所学内容
学生两两相互根据句型进行对话。（以自己生日为例）
5mins
学生交流讨论既加强了学生间沟通，又对课本知识进行了操练。
达标检测
Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
仿照例子将下列日期翻译成英语。
例：2月10日 February 10th
1. 1月2日 ______________
2. 3月9日 ______________
3. 8月4日 ______________
4. 9月3日 ______________
二、情景交际，选择正确的答案。
( ) 1.你想知道朋友什么时候生日，可以问：
A. Hw ld are yu?
B. When is the birthday party?
C. When is yur birthday?
( ) 2.你想说自己的生日在1月1日，可以说：
A. His birthday is in January.
B. My birthday is n January 1st.
C. My birthday is n Octber 1st.
( ) 3.小红的妈妈生日快到了，你想问她准备
为妈妈做什么，可以问：
A. What will she d?
B. When is her birthday?
C. What will yu d fr yur mum?
作
业
布
置
1.跟读录音，大声朗读对话3遍。
2.抄对话一遍中文一遍。
3.预习下一课。
板书设计
Unit4 When is the art shw?
Part B Let’s talk
—When is yur birthday?
—My birthday is n April 4th.
—What will yu d fr yur mum?
—I’ll ck ndles fr her.
课后反思
教学目标：
教学法：
教学重难点处理：
学生掌握情况：
（B Let’s try & Let’s talk ）第5课时
课型： 新授课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
答案：
一1.January 2nd 2.March 3rd 3.August 4th 4.September 3rd
二.CBC导学目标
Knwledge aims
1. 能够听、说、读、写句型：When is yur birthday? My birthday is n April 4th.
2.能够在情景中恰当运用句型When is yur birthday? My birthday is n ...就生日日期展开问答。
3.能够在情景中运用句型What will yu d fr yur mum? I’ll ck ndles fr her. 表达自己能为家人或朋友做些什么。
Ability aims
能够用正确的语音、语调、意群朗读对话。
Emtin aims
培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。
教材分析及处理
教学重点
能够听、说、读、写句型：When is yur birthday? My birthday is n April 4th.
能够理解对话大意。
能够在情景中恰当运用句型When is yur birthday? My birthday is n ...就生日日期展开问答。
教学难点
核心句型的灵活运用。
教法与学法分析
情境教学法，任务型教学法，游戏教学法
合作探究法，思考讨论法
课前准备
教师
教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件，词卡
学生
学生自制头饰
导 学 过 程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
Warm-up & Lead in
1.Intrduce yur family.
2.Let’s sing the sng “Happy birthday”.
学生根据自己的调查介绍家庭成员及其生日。
3
生日歌既调节了课堂气氛，又使学生在不知不觉中加深了单词birthday的认读、理解。
Step2
Presentatin
1.教学Let’s try
T: Wh’s this baby?（呈现B版块的图片，引导学生猜测。）
Ss: ...
T: He’s Mike’s new cusin. When is the baby’s birthday? Let’s listen and tick.（学生听录音，完成选生日日期的练习，并核对答案。）
2.教学Let’s talk
(1)观看Let’s talk视频并回答问题。
(2跟读录音并解释全文。
再次听录音完成课文填空。
Make a plan
学生通过老师引导理解问题意思。
通过录音学生完成Let’s try并跟读录音原文。
学生视频内容回答问题。
学生根据课文录音进行填空并回答问题。
认真跟读录音并做好笔记。
学生以妈妈生日为例，为妈妈制定生日计划。
20
Let’s try一般放在Let’s talk教学之前，可以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。教师通过师生观察PPT课件Let’s try图画后猜测回答，激活学生已有的知识经验，激发学生听力能力。
在练习句型I’ll... fr her时，课件呈现一些词组供学生练习，扩展学生的思维能力和语言表达能力。
Step3
Pair wrk
1.Rle-play
(1)生生分角色表演对话
(2)创编对话。
学生根据要求进行角色扮演并创编新对话。
7mins
创编对话不仅增添了游戏的趣味性更增加了学生们的学习兴趣，从而掌握本课时的核心句型。
Step4
Cnslidatin &Summary
Free talk
2.小结：教师通过板书引导学生复述今天所学内容
学生两两相互根据句型进行对话。（以自己生日为例）
5mins
学生交流讨论既加强了学生间沟通，又对课本知识进行了操练。
达标检测
Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
仿照例子将下列日期翻译成英语。
例：2月10日 February 10th
1. 1月2日 ______________
2. 3月9日 ______________
3. 8月4日 ______________
4. 9月3日 ______________
二、情景交际，选择正确的答案。
( ) 1.你想知道朋友什么时候生日，可以问：
A. Hw ld are yu?
B. When is the birthday party?
C. When is yur birthday?
( ) 2.你想说自己的生日在1月1日，可以说：
A. His birthday is in January.
B. My birthday is n January 1st.
C. My birthday is n Octber 1st.
( ) 3.小红的妈妈生日快到了，你想问她准备
为妈妈做什么，可以问：
A. What will she d?
B. When is her birthday?
C. What will yu d fr yur mum?
作
业
布
置
1.跟读录音，大声朗读对话3遍。
2.抄对话一遍中文一遍。
3.预习下一课。
板书设计
Unit4 When is the art shw?
Part B Let’s talk
—When is yur birthday?
—My birthday is n April 4th.
—What will yu d fr yur mum?
—I’ll ck ndles fr her.
课后反思
教学目标：
教学法：
教学重难点处理：
学生掌握情况：
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