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人教版 (PEP)五年级下册Unit 3 My school calendar Part B精品学案及答案
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这是一份人教版 (PEP)五年级下册Unit 3 My school calendar Part B精品学案及答案，共3页。学案主要包含了我会选，读问句，选出正确的答句等内容，欢迎下载使用。
（B Let’s try & Let’s talk ）第5课时
课型： 新授课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
答案：一.BA 二.ACBD导学目标
Knwledge aims
1.能理解Let’s talk部分的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用“When is the trip this year?”“It’s in Octber.”
Ability aims
1.理解书上重点句子，如： We’ll g t the Great Wall.
2.能够完成Let’s try 部分的听力练习。
Emtin aims
懂得感恩父母。
教材分析及处理
教学重点
学会在情景中运用句型“When is…?”“It’s in…We’ll …”询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。
2.区别 在单词Octber中的不同发音。
教学难点
1.能够脱稿表演情景对话。
2.提高学生们的口语表达能力，培养学生们的自编自演的自信心和创作能力。
教法与学法分析
情境教学法，任务型教学法，游戏教学法
合作探究法，思考讨论法
课前准备
教师
教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件，词卡
学生
学生自制头饰
导 学 过 程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
Sing and review
1.Let’s sing
2.Review
(1)复习12个月份并能说出左右相邻的两个月份。
1.学生跟唱有关12月份的歌曲。
2.学生通过所给月份说出它左右相邻的月份。
3
以一首歌曲调动学生积极性，为学习Let’s talk做准备。
Step2
Presentatin
1.教学Let’s try
教师示范读问题：What will Oliver have? (讲解这是一个一般将来时的句子，它表示将要去做的事情，will 是将要的意思，）引导学生理解问题的意思。再与学生一起观察右边的图片及两个选项，让学生猜一猜听力的内容。教师将学生的猜测结果板书在黑板上。
② 播放对话录音，根据录音内容勾出正确的答案。
2.教学Let’s talk
(1)教师出示Let’s talk图片并提问。 “What can yu see in the picture?”
(2)播放录音完成填空并回答问题。
(3)跟读录音并解释全文。
(4)再次听录音完成相关练习。
学生通过老师引导理解问题意思。
通过录音学生完成Let’s try并跟读录音原文。
学生根据图片回答问题。
学生根据课文录音进行填空并回答问题。
认真跟读录音并做好笔记。
学生根据录音判断句子和进行排序。
20
Let’s try一般放在Let’s talk教学之前，可以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。教师通过师生观察PPT课件Let’s try图画后猜测回答，激活学生已有的知识经验，激发学生听力能力。
此环节是对Let’s talk 部分的学习，通过课文分析让学生熟练掌握句型When is ...的用法及一般将来时的句型的运用。
Step3
Pair wrk
1.Rle-play
(1)生生分角色表演对话
(2)创编对话。
学生根据要求进行角色扮演并创编新对话。
7
创编对话不仅增添了游戏的趣味性更增加了学生们的学习兴趣，从而掌握本课时的核心句型。
Step4
Cnslidatin &Summary
Activity:两人一组谈谈母亲节会做的事。
小结：教师通过板书引导学生复述今天所学内容。
学生两两相互根据句型进行对话。（父亲节为例）
5
此环节是对Let’s talk 部分的巩固，让学生更好地、灵活地运用所学语言。
达标检测
Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
一、我会选。
1. I’ll ck _____ my mther and sing _____ her.
A. t; fr B. fr; t C. fr; fr
2. — What will Oliver have? — _________.
A. He will have a birthday party B. I will have a birthday party
C. They will have a birthday party
二、读问句，选出正确的答句。
A. The trip is in September. ( ) 1. When is the trip this year?
B. I will say "Thank yu" t him. ( ) 2. When is Mther's Day?
C. It's in May. ( ) 3. What will yu d fr yur dad?
D. N, it isn't. ( ) 4. Is the singing cntest in June?
作
业
布
置
1.跟读录音，大声朗读对话3遍。
2.抄对话一遍中文一遍。
3.预习下一课。
板书设计
Unit 3 My schl calendar
will ck make a card sing t her…
—When is…? —It’s in…
—What will yu d? —I’ll…
课后反思
教学目标：
教学法：
教学重难点处理：
学生掌握情况：
（B Let’s try & Let’s talk ）第5课时
课型： 新授课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
答案：一.BA 二.ACBD导学目标
Knwledge aims
1.能理解Let’s talk部分的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用“When is the trip this year?”“It’s in Octber.”
Ability aims
1.理解书上重点句子，如： We’ll g t the Great Wall.
2.能够完成Let’s try 部分的听力练习。
Emtin aims
懂得感恩父母。
教材分析及处理
教学重点
学会在情景中运用句型“When is…?”“It’s in…We’ll …”询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。
2.区别 在单词Octber中的不同发音。
教学难点
1.能够脱稿表演情景对话。
2.提高学生们的口语表达能力，培养学生们的自编自演的自信心和创作能力。
教法与学法分析
情境教学法，任务型教学法，游戏教学法
合作探究法，思考讨论法
课前准备
教师
教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件，词卡
学生
学生自制头饰
导 学 过 程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
Sing and review
1.Let’s sing
2.Review
(1)复习12个月份并能说出左右相邻的两个月份。
1.学生跟唱有关12月份的歌曲。
2.学生通过所给月份说出它左右相邻的月份。
3
以一首歌曲调动学生积极性，为学习Let’s talk做准备。
Step2
Presentatin
1.教学Let’s try
教师示范读问题：What will Oliver have? (讲解这是一个一般将来时的句子，它表示将要去做的事情，will 是将要的意思，）引导学生理解问题的意思。再与学生一起观察右边的图片及两个选项，让学生猜一猜听力的内容。教师将学生的猜测结果板书在黑板上。
② 播放对话录音，根据录音内容勾出正确的答案。
2.教学Let’s talk
(1)教师出示Let’s talk图片并提问。 “What can yu see in the picture?”
(2)播放录音完成填空并回答问题。
(3)跟读录音并解释全文。
(4)再次听录音完成相关练习。
学生通过老师引导理解问题意思。
通过录音学生完成Let’s try并跟读录音原文。
学生根据图片回答问题。
学生根据课文录音进行填空并回答问题。
认真跟读录音并做好笔记。
学生根据录音判断句子和进行排序。
20
Let’s try一般放在Let’s talk教学之前，可以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。教师通过师生观察PPT课件Let’s try图画后猜测回答，激活学生已有的知识经验，激发学生听力能力。
此环节是对Let’s talk 部分的学习，通过课文分析让学生熟练掌握句型When is ...的用法及一般将来时的句型的运用。
Step3
Pair wrk
1.Rle-play
(1)生生分角色表演对话
(2)创编对话。
学生根据要求进行角色扮演并创编新对话。
7
创编对话不仅增添了游戏的趣味性更增加了学生们的学习兴趣，从而掌握本课时的核心句型。
Step4
Cnslidatin &Summary
Activity:两人一组谈谈母亲节会做的事。
小结：教师通过板书引导学生复述今天所学内容。
学生两两相互根据句型进行对话。（父亲节为例）
5
此环节是对Let’s talk 部分的巩固，让学生更好地、灵活地运用所学语言。
达标检测
Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
一、我会选。
1. I’ll ck _____ my mther and sing _____ her.
A. t; fr B. fr; t C. fr; fr
2. — What will Oliver have? — _________.
A. He will have a birthday party B. I will have a birthday party
C. They will have a birthday party
二、读问句，选出正确的答句。
A. The trip is in September. ( ) 1. When is the trip this year?
B. I will say "Thank yu" t him. ( ) 2. When is Mther's Day?
C. It's in May. ( ) 3. What will yu d fr yur dad?
D. N, it isn't. ( ) 4. Is the singing cntest in June?
作
业
布
置
1.跟读录音，大声朗读对话3遍。
2.抄对话一遍中文一遍。
3.预习下一课。
板书设计
Unit 3 My schl calendar
will ck make a card sing t her…
—When is…? —It’s in…
—What will yu d? —I’ll…
课后反思
教学目标：
教学法：
教学重难点处理：
学生掌握情况：
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