物理人教版（2024）第3节 汽化和液化第2课时导学案

这是一份物理人教版（2024）第3节 汽化和液化第2课时导学案，共4页。学案主要包含了新旧衔接，预学新知等内容，欢迎下载使用。

第2课时 液化
新旧衔接
1．物质从液态变成气态的过程叫作 ，需要 热；物质从气态变成液态的过程叫作 ，需要 热。
2．沸腾的条件：达到 ，继续 。
3．思考：为什么烧水、做饭的时候，水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重？这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，但是水蒸气接触到人的皮肤时要先 变成水，这个过程中还要放出一部分热量。
预学新知
1．液化的方法有 、 。
2．北方的冬天，户外的人呼出的白气是呼出的 遇到冷空气 成的小雾滴。
3．秋天清晨，路边的草或树叶上结有露珠，这是空气中的水蒸气遇冷 成的小水滴。
素养目标
1．知道什么是汽化、液化。
2．(重点)了解液化的概念并知道液化的两种方法。
3．会解释液化的生活实例。
课堂任务1 认识液化
生活情景：冬天戴眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片上会出现小水珠，这些小水珠从哪里来的呢？冬天室外的温度较低，室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的镜片，降温液化变成 ，附着在镜片上。一次性打火机中的液体是在常温下通过 的方法形成的。
归纳总结
(1)液化：物质从 变为 的过程。
(2)所有的气体在 降到足够低时都可以液化。在一定的温度下， 气体的体积也可以使气体液化。
综上所述，液化的两种方法为： 和 。
(3)气体液化时要 热。
淡水资源严重缺乏。如图是海水淡化的简易装置，在此过程中主要涉及的物态变化有 和 。(均填物态变化名称)
变式1如图所示，“漓江烟雨”是难得一见的景色，江面环绕的雾，其形成原因是水蒸气( )
A.汽化
B.液化
C.熔化
D.凝固
变式2发生火灾时，可以使用二氧化碳灭火器灭火。这种灭火器是在常温下用 的办法使二氧化碳气体 后装入钢瓶里的。使用时要注意手先放到钢瓶的木柄上，然后再打开螺帽，否则会因液态二氧化碳在 时要吸收大量的热而对使用者造成伤害。
课堂任务2 认识并掌握生活中各种“白气”问题
分析下列现象的形成过程。
(1)初冬早晨河面上冒“白气” ：在初冬的清晨河面上方大量的水蒸气由于气温降低发生 形成小水滴聚集在一起，形成了人们看到的“白气”。
(2)夏天的冰棒冒“白气”：冰棒会导致周围空气温度下降，会使空气中较高温度的水蒸气降温 变成小水滴聚集在一起，形成了人们看到的“白气”，且冷空气会向下运动，因此冰棒的冒出的“白气”是 (填“向上”或“向下”)的。
(3)烧开的水冒出“白气”：沸腾的水汽化产生大量的高温水蒸气，水蒸气向上运动，运动过程中遇较冷空气水蒸气降温 变成小水滴聚集在一起，形成了人们看到的“白气”。
归纳总结：各种各样的“白气” (填“是”或“不是”)水蒸气，水蒸气是无色透明的，人眼看不见，看见的“白气”都是雾状的 聚集在一起形成的。
冬天，人们说话时，可以看到口里呼出“白气”，打开冰箱时，也可以看到从冰箱里冲出“白气”。下列对这两种“白气”产生的原因分析正确的是( )
A.口里呼出的“白气”是口里的气体液化产生的
B.口里呼出的“白气”是口里的气体汽化产生的
C.冰箱里冲出的“白气”是冰箱里的气体液化产生的
D.冰箱里冲出的“白气”是冰箱里的气体汽化产生的
课堂任务3 电冰箱的工作原理
如图所示是电冰箱工作原理图。电冰箱在工作时利用制冷剂为热的“搬运工”，把冰箱冷冻室里的“热”“搬运”到冰箱外边。冷凝器里的液态制冷剂，经过一段很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子里，在这里迅速 (填物态变化名称)并 (填“吸热”或“放热”)，使冰箱内温度降低，而生成的蒸气又被压缩机压入冷凝器，在这里 (填物态变化名称)并 (填“吸热”或“放热”)，从而把从冰箱内带出来的热放出。
变式3 夏天，盛一盆水，在盆里放入两块高出水面的砖头，砖头上搁一只篮子，再把装有剩饭剩菜的碗放入篮子，用纱布袋罩好，就做成一个“简易冰箱”，如图，篮子里的饭菜放置大半天也不会变质。上述“简易冰箱”的工作原理是( )
A.液化放热B.凝固放热
C.蒸发吸热D.熔化吸热
参考答案
【新旧衔接】
1.汽化；吸；液化；放 2.沸点；吸热 3.液化
【预学新知】
1.降低温度；压缩体积 2.水蒸气；液化 3.液化
课堂任务1
小水珠；压缩气体体积
归纳总结：(1)气态；液态
(2)温度；压缩；降低温度；压缩体积 (3)放
例1汽化；液化 变式1 B
变式2 压缩体积；液化；汽化
【点方法】气体液化有两种方法：压缩体积、降低温度。液化放热、汽化吸热。
课堂任务2
(1)液化 (2)液化；向下 (3)液化
归纳总结：不是；小水滴
例2 A
课堂任务3
例3 汽化；吸热；液化；放热
变式3 C