小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册5 协商决定班级事务精品ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册5 协商决定班级事务精品ppt课件，文件包含道德与法治统编版协商决定班级事务第二课时-2课件pptx、道德与法治统编版协商决定班级事务第二课时docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共46页， 欢迎下载使用。

政治认同：知道由班级成员集体形成的最终决定，在班级中要有约束力，每个成员都要共同遵守，并落实在行动中。道德修养：懂得班级共同决定的执行标准要一致、稳定，任何人不能任意的改动，如果有意见可以向班级提出。法治观念：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否合法可行。健全人格：执行班级共同决定遇到困难的时候，同学之间要互相帮助，协商解决，可以通过向老师以及相关专业机构人员请教等途径解决问题。责任意识：培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。
1.共同协商、讨论决定班级事务时出现过哪些问题？ 2.该怎样避免这些问题？
小明有没有提案的权利？
虽然小明平时参与班级活动不积极，但是也有提案的权利。
小明平时参与班级活动一点都不积极，我觉得他没有提案权利。
商定班级事务时，要给每个同学充分发表意见的机会，每个同学要认真倾听，并尊重他人意见。
每个同学都有提案的权利。
班级活动中，你享受过提案的权利吗？快来说一说吧！
我们班跳绳比赛时，我提交了有关比赛规则的提案，还被采用了呢。
我们班实践活动的分组方案是我们一起参与制订的。
选辩手候选人时，我们该怎么做？
我们小组在推荐候选人时，明明和李红一直一言不发，全程都没有参与，投票时他俩都投了弃权票，我也不知道他们俩的想法。
我们小组在推荐候选人时，我刚想说说自己的想法，组长就说没有时间了，你就别发言了，就这样决定吧。
我的好朋友也想参加辩论赛，我不知道该不该选他，有点为难。
我觉得我自己也很优秀，也符合辩手的标准，我们小组选出的候选人还没有我符合要求，不公平。
你们在讨论和决定班级事务时，有没有遇到过这样的情况？你是怎么想的呢？
我们是班级的主人，讨论和决定班级事务时，每个同学都应该积极参与，表达自己的意见，也要认真倾听，尊重别人的意见,这是我们的权利，也是我们的义务。
表达自己的意见是我们的权利，作为班级的一员，每个同学都有提出意见的权利，如果因为没时间或其他原因被拒绝发言，我们应该坚持发言，这也是对班集体负责任的表现。
因为各种客观原因不发言，可以吗？
投票表决时要统一标准，比较一下然后选出最适合的人选，不能因为自己想参加就认为别的同学不合适，也不能因为谁是自己的好朋友就选谁。我们要公平公正对待每个同学。
每个同学都有提出意见、投票表决的权利。
班级建设中，遵守规则是保证公平的前提，用一视同仁的规则管理班级事务，可以实现对所有人、各种事的标准一致。 同时，班级事务的处理中，也需要关注同学们的合理要求，实现对每个同学的关怀。
我想参加班级好声音比赛，可是我觉得我的水平不高，要是最后公布结果时我的分数太低，我觉得太丢人了。如果能不在同学面前公布结果就好了。
是否需要公开唱票，宣布表决结果？
讨论和决定班级事务，应该坚持公开透明，让所有同学了解所讨论的事情，引导大家积极参与讨论，充分发表意见。讨论的结果要及时公开，这样才能保证班级事务的决定过程处于全班同学的监督之下，有利于推动班级工作的健康运行。
向班级所有成员告知相关信息，张贴公告。
讨论班级事务时，如果同学们意见不统一 ，该怎么办呢？
讨论和决定班级事务时，你们有没有各执一词，意见不统一的时候？你们是怎样解决的呢？
我们应该听班干部的，他们肯定代表了老师的意见。
当意见不统一时，我们应该说出各自的理由，以班集体的利益为重，看看哪一种对我们班最合适。
我们应该尊重别人，意见不统一时，要耐心倾听别人的想法，多沟通。
如果实在决定不了，我们可以问一问体育老师的意见。
讨论和决定班级事务时，班级成员应该相互沟通、理解和尊重，以班级的利益为重，这样才能集中大家的智慧，达成共识，共同成长。
因为我们班的队员有团队意识，大家心往一处想，劲儿往一处使，不计较个人得失，才能取得最后的胜利。
同学们在讨论和决定替补队员时，能够共同协商，以集体的利益为重，才能够最终赢得比赛。
在讨论协商的时候，我们不能只是坚持自己的意见，应该多听听其他同学的想法，为了集体的利益，有的时候我们需要做出适当的让步。