![21.3 实际问题与一元二次方程 第1课时 人教版数学九年级上册教学课件01](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/15794497/0-1716921618725/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![21.3 实际问题与一元二次方程 第1课时 人教版数学九年级上册教学课件02](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/15794497/0-1716921618792/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![21.3 实际问题与一元二次方程 第1课时 人教版数学九年级上册教学课件03](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/15794497/0-1716921618837/2.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![21.3 实际问题与一元二次方程 第1课时 人教版数学九年级上册教学课件04](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/15794497/0-1716921618858/3.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![21.3 实际问题与一元二次方程 第1课时 人教版数学九年级上册教学课件05](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/15794497/0-1716921618883/4.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![21.3 实际问题与一元二次方程 第1课时 人教版数学九年级上册教学课件06](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/15794497/0-1716921618920/5.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
![21.3 实际问题与一元二次方程 第1课时 人教版数学九年级上册教学课件07](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/3/15794497/0-1716921618952/6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
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人教版九年级上册第二十一章 一元二次方程21.3 实际问题与一元二次方程教学ppt课件
展开1.能根据具体问题中的数量关系,列出一元二次方程并求解,体会一元二次方程是刻画现实世界某些问题的一个有效的数学模型2.理解“连续传播”型问题的实质,会检验所得结果是否合理 3.进一步掌握列方程解应用题的步骤和关键
1.回顾用一元一次方程解决实际问题需要哪些步骤?
2简单回顾一元二次方程的解法有哪些?
直接开平方法;配方法;公式法;因式分解法
传染病,一传十, 十传百… …
传播问题与一元二次方程
问题1 有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人?
分析 :设每轮传染中平均一个人传染了x个人. 传染源记作小明,其传染示意图如下:
注意:不要忽视小明的二次传染
第1轮传染后人数x+1
第2轮传染后人数x(x+1)
x1= ,x2= .
根据示意图,列表如下:
答:平均一个人传染了________个人.
解:设每轮传染中平均一个人传染了x个人.
注意:一元二次方程的解有可能不符合题意,所以一定要进行检验.
1+x+x(1+x)=(1+x)2
如果按照这样的传染速度,三轮传染后有多少人患流感?
第2种做法 以第2轮传染后的人数121为传染源,传染一次后就是:121(1+x)=121(1+10)=1331人.
第1种做法 以1人为传染源,3轮传染后的人数是:(1+x)3=(1+10)3=1331人.
列一元二次方程解应用题时,要注意应用题的内在数量关系,选择适当的条件列代数式,选择剩下的一个关系列方程.在解出方程后要注意检验结果符不符合题意或实际情况,要把不符合实际情况的方程的根舍去.
例1 某种电脑病毒传播速度非常快,如果一台电脑被感染,经过两轮感染后就会有 100 台电脑被感染.请你用学过的知识分析,每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑?若病毒得不到有效控制,4 轮感染后,被感染的电脑会不会超过 7000 台?
解:设每轮感染中平均一台电脑会感染 x 台电脑,则1+x+x(1+x)=100,即(1+x)2=100.解得 x1=9,x2=-11(舍去).∴x=9.
4 轮感染后,被感染的电脑数为(1+x)4=104>7000.
答:每轮感染中平均每一台电脑会感染 9 台电脑,4 轮感染后,被感染的电脑会超过 7000 台.
利用一元二次方程解决数字问题
例2:一个数平方的2倍等于这个数的7倍,求这个数.
解:设这个数为x, 根据题意,得 2x2 = 7x. 整理,得: 2x2 -7x = 0, x (2x -7) = 0. ∴ x = 0 或 2x – 7 = 0.
例3:有一个两位数,个位数字与十位数字的和为14,交换为之后,得到新的两位数,比这两个数字的积还大38,求这个两位数.
解:设个位数字为x,则十位数字为14 - x ,两数字之积为x(14 -x) ,两个数字交换位置后的新两位数为 10x +(14 - x). 根据题意,得 10x +(14 - x)- x(14 - x)= 38. 整理,得 x2 - 5x - 24 = 0, 解得 x1 = 8 , x2 = - 3. 因为个位数上的数字不可能是负数,所以x= - 3应舍去. 当x = 8 时,14 - x = 6. 所以这个两位数是68.
两个连续奇数的积是 323,求这两个数.解:设较小奇数为 x,则另一个为 x + 2, 依题意,得 x (x + 2 ) = 323. 整理后,得 x2 + 2x - 323 = 0. 解得 x1 = 17,x2 = - 19. 由 x = 17,得 x + 2 = 19. 由 x = - 19,得 x + 2 = - 17. 答:这两个奇数是 17,19 或者- 19, - 17.
若是设两个奇数分别为(x-1) ,(x + 1),请帮忙写出解答过程
解:设较小奇数为 x-1,则另一个为 x +1, 依题意,得 (x - 1 ) (x + 1 ) = 323. 整理后,得 x2 =324. 解得 x1 = 18,x2 = - 18. 由 x = 18,得 x - 1 = 17,x + 1 = 19. 由 x = - 18,得 x - 1 = - 19, x + 1 = - 17. 答:这两个奇数是 17,19 或者- 19, - 17.
1.2021年7月1日是建党100周年纪念日,在本月日历表上可以用一个方框圈出4个数(如图所示),若圈出的四个数中,最小数与最大数的乘积为65,求这个最小数(请用方程知识解答).
2.毕业之际,某校九年级数学兴趣小组的同学相约到同一家礼品店购买纪念品,每两个同学都相互赠送一件礼品,礼品店共售出礼品30件,则该兴趣小组的人数为多少?
3.一个两位数,十位上的数字比个位上的数字的平方小3,如果把这个数的个位数字与十位数字交换,那么所得到的两位数比原来的数小27,求原来的两位数.
4.参加某商品交易会的每两家公司之间都签订了一份合同,所有公司共签订了45份合同.(1)设共有x家公司参加商品交易会,用含x的代数式表示:每家公司与其他_________家公司签订一份合同,由于甲公司与乙公司签订的合同和乙公司与甲公司签订的合同是同一份合同,所以所有公司共签订了____________份合同;
(2)求共有多少家公司参加商品交易会.
利用一元二次方程解决几何问题及数字问题
初中数学人教版九年级上册21.3 实际问题与一元二次方程背景图课件ppt: 这是一份初中数学人教版九年级上册21.3 实际问题与一元二次方程背景图课件ppt,共17页。PPT课件主要包含了导入课题,你能解决这个问题吗,x+1,x+1+xx+1,巩固练习,基础巩固,传播问题,两个要点,传染源和传播速度,第一轮等内容,欢迎下载使用。
初中数学人教版九年级上册21.3 实际问题与一元二次方程教学ppt课件: 这是一份初中数学人教版九年级上册21.3 实际问题与一元二次方程教学ppt课件,共12页。PPT课件主要包含了课件说明,方法一,方法二,右边衬的宽度为,归纳小结等内容,欢迎下载使用。
数学九年级上册21.3 实际问题与一元二次方程评课课件ppt: 这是一份数学九年级上册21.3 实际问题与一元二次方程评课课件ppt,共25页。PPT课件主要包含了学习目标,问题引入,合作探究,解方程得,故上下边衬的宽度为,故左右边衬的宽度为,整理得,方法点拨,解设道路的宽为x米,典例精析等内容,欢迎下载使用。