科学五年级上册19 传热比赛优秀ppt课件

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厨房里的炒菜锅等炊具一般用铁或铝做成，而炊具把儿则是用塑料做成。做饭时锅身被火烧得很热。
思考：锅把儿不会烫手，这是为什么呢?
研究固体材料传热的快慢
如果将大小相同的金属勺、瓷勺、木勺、塑料勺。同时放在热水中，进行一次传热比赛，预测一下谁是冠军？
思考：不同固体材料制成的物体传热的快慢一样吗？
假设：我认为，不同固体材料传热的快慢: 相同 不相同√
思考：如何设计实验进行验证呢？
提示：不同固体材料传热快慢的实验属于对比实验，实验中除了材料不同之外，其他条件(如材料的形状、粗细、长短、感温材料到热源的距离)都相同。
实验材料：形状、大小相同的铁棒，塑料棒，铝棒，木棒，玻璃棒，感温变色纸。
设计1：在铁棒、塑料棒、铝棒、木棒的一端相同位置贴上感温变色纸，然后，将它们的另一端同时插入热水中，观察各个棒上感温变色纸的变化。记录各棒上感温变色纸变色的时间
设计2 ：将贴有感温变色纸的铁棒、塑料棒、铝棒、木棒、玻璃棒插入带孔的铁环中，贴有感温变色纸的一端朝外，将铁环放在酒精灯火焰上加热，观察各棒感温变色纸颜色的变化。记录各棒上感温变色纸变色的时间。
研究勺柄冷热的变化
现象：铁棒、铝棒上的变色纸先变色。
思考：根据实验现象，将几种固体材料的传热快慢进行排序。
铝棒＞铁棒＞玻璃棒＞塑料棒
结论：金属材料（如铁棒、铝棒）传热速度比较快，其他材料（如木头、塑料、玻璃）传热速度比较慢。
思考：除了固体材料，空气和水传热速度会怎样呢？
研究空气、水、铁棒传热的快慢
我认为，铁棒传热比较快，空气和水传热比较慢。实验材料：相同玻璃管3支、胶塞6个、20厘米铁棒1根、13厘米铁棒2根、6.5厘米铁棒2根、感温变色纸、水、酒精灯、支架等。实验方法：按照图片组装实验装置，用酒精灯加热三根铁棒的一端，观察有什么现象发生。
实验现象：玻璃管内是铁棒的感温变色纸先变色，玻璃管内是空气的最后变色。思考：铁棒、水、空气的传热快慢有什么不同？ 铁棒传热比较快，水和空气传热比较慢。结论：不同材料传热快慢不同，金属等传热性强的物体称为热的良导体;塑料 、木头、空 气 、水等传热性弱的物体称为热的不良导体。热的不良导体适合做隔热材料。
寻找热的良导体和不良导体
观察周围的物品是用什么材料做成的，判断是热的良导体，还是热的不良导体，并用所学知识解释其中的道理。
炒菜用的铁锅是热的良导体，而用木材或塑料做的锅把是热的不良导体。
体温计里的水银是热的良导体，我们能很快通过水银的高度知道自己的体温。
羽绒服里有很多空气，传热慢，我们穿上很暖和，空气是热的不良导体。
双层保温杯里有空气或真空，传热慢，所以内层保温，外层不烫手。
热水瓶上的软木塞传热慢，所以能保温，软木是热的不良导体。
公园里的木椅子是热的不良导体，传热慢，所以冬天感觉不凉，夏天感觉不热。
保温箱是热的不良导体，里面放凉的不容易变热，里面放热的不容易变凉。
比一比，谁的隔热杯垫选材科学环保、结构新颖、造型美观。
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解了不同材料传热快慢不同，金属等传热性强的物体称为热的良导体;塑料 、木头、空 气 、水等传热性弱的物体称为热的不良导体。热的不良导体适合做隔热材料。
一.填空1.铜、铁、铝等（ ）的物体称为热的良导体。木头、塑料、玻璃等（ ）的物体被称为热的不良导体。2.热的不良导体适合做（ ）材料。3.厨房里的炒菜锅等炊具一般用（ ）或（ ）做成，而炊具把儿则是用（ ）做成。
二.判断1.冬天在室外手持铁棒比拿木棒感觉更冷，这是因为铁能更快地从手上吸走热量。（ ）2.常见各种金属都是热的良导体。（ ）3.导热性能好的材料，一般保温性能也很好。（ ）4.质量好保温杯能一直保持热水的温度不降低。（ ）5.塑料、铁钉、木头、铜丝、钢板都是热良导体。（ ）