花城版音乐6上第六课《到这里来欣赏动漫歌曲》教案

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花城版小学音乐六年级上第六课《到这里来欣赏动漫歌曲》教学设计课题名《到这里来欣赏动漫歌曲》教材分析教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力、综合性艺术表演能力，以及在开展音乐听觉根底上的读谱能力。通过音乐实践活动促进学生能够用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。本课学习的两首动漫歌曲《斑鸠调》和《碰鼻歌》，既有听唱又有欣赏读谱，从音乐实践中锻炼学生音乐能力，巩固音乐知识。学情分析六年级的学生能发现自然界和生活中的各种音响，能用自己的声音或乐器模仿喜爱的音响，对动漫有浓厚兴趣，能哼唱熟悉的歌曲或乐曲。本课的内容与动漫片结合起来理解，有助于学生对音乐知识的开拓认知。教学目标1、情感态度与价值观：感受情绪情绪，让学生充分享受音乐带来的轻松快乐气氛，培养学生热爱生活，积极向上的态度。2、过程与方法：听唱，听读，听奏歌曲。对动漫片中的情节作进一步了解，理解音乐片段的产生发展与故事情节的一致性。3、知识与技能：欣赏音乐，掌握歌曲演唱，培养读谱能力。教学重点听唱歌曲《斑鸠调》。教学难点理解感受音乐在动漫中的作用。教学方法钢琴伴奏教唱教学准备教师准备：钢琴，课件学生准备：书籍教学过程一、新课导入 1、用器乐模仿鸟叫，学生猜猜是什么叫声。 2、播放斑鸠视频。 3、学生模仿斑鸠的叫声。二、探索新知 1、练声，用斑鸠的叫声来练声，初步感受二声部的和声效果、体验轮唱。 2、欣赏歌曲 1、聆听歌曲，感知歌曲情绪，感受歌曲独特的韵味，理解歌词内容。问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲表现的是什么样的音乐形象？听完这首歌你有什么感受？2、了解《斑鸠调》的相关知识3、学唱歌曲前四句主题，体验旋律的起伏。① 跟老师唱主题旋律，用模唱法学唱旋律。② 画旋律銭，感受歌曲旋律起伏的特点。4、探究歌曲（1）带着问题再次欣赏《斑鸠调》问：乐曲中用了那几个音？乐曲是几段体结构的？（2）简单分析歌曲调式与曲式结构。（3）探究歌词：歌词中的“马格”是什么意思？还有很多衬词，有什么作用？（4）连贯演唱前四句，注意表现音乐的情绪。（5）学唱二声部，体验合唱。三、拓展延伸 欣赏《碰鼻歌》 听吉他旋律，击拍视唱。 了解毛利人日常习惯。四、课堂小结 自由惬意穿梭来往于青山绿水，蓝天白云间的鸟儿带给我们的是来自大自然的灵动毓琇，今天我们感受了自然的音乐之美，以及民族音乐之美。希望大家能爱护环境，发现生活的乐趣。 板书设计《斑鸠调》《碰鼻歌》课后作业观察一下生活中常见鸟类的叫声。教学反思亮点：知识内容丰富，音乐实践活动安排得当。不足：对于学生歌唱，读谱有失误的地方需及时指正。教学建议：建议学生多唱，多读。