花城版五年级（上册）十二生肖趣歌 课件+素材

课型

新授

课时安排

1

备课日期

2022.12.05

教学

目标

1. 知识与能力：学会用“快板”的形式说十二生肖，能用自然流畅的声音演唱歌曲；
2. 过程与方法：通过说快板的节奏练习，能够为后面的歌曲学唱做好铺垫，活泼风趣地演唱《十二生肖趣歌》；
3. 情感态度与价值观：通过本节课的学习，能够初步了解我国的民间传统文化——十二生肖，记住名称、排序及由来。

教学

重点

以十二生肖为主题开展听、说、唱等音乐活动。

教学

难点

掌握歌曲中的一拍附点与八分休止节奏。

教学

准备

PPT课件、多媒体、钢琴、十二生肖动物卡纸

师  生  活  动

个性化备课补充

教

学

过

程

一、    组织教学，导入

1. 师生互动：问一问班级里同学们的属相是什么？
2. 初听音乐，感知歌曲的音乐要素（节拍、速度、情绪），并提问：歌曲中唱到了哪些动物？（出示动物卡纸）

【设计意图】通过感知音乐要素和提问，了解歌曲内容。

3. 简介歌曲。

二、    新课教学

（一）    说快板，进行歌曲难点节奏练习

1. 根据伴奏，自由创编节奏拍读；
2. 对比教师的节奏，找出节奏不同的地方；
3. 拍读节奏，掌握一拍附点和休止符节奏。

【设计意图】提前进行歌曲的难点节奏练习，为后面的歌曲学唱做好铺垫。

（二）    学唱歌曲《十二生肖趣歌》

1. 教师弹单音旋律，分句教唱主歌旋律；
2. 教师弹伴奏，学生进行歌词对位；
3. 教师弹伴奏，学生演唱第一唱段；
4. 播放歌曲范唱，学生轻声跟唱，并熟悉歌曲结构；

【设计意图】在复习巩固的同时，帮助学生熟悉歌曲结构。

5. 学生自主学唱第二、三乐段，教师帮助解决难点乐句（一字多音）；

【设计意图】一字多音是本课的难点之一，需要单独提取出来教唱，加深学生对难点知识的印象。

6. 播放视频范唱，记住对应生肖的标志性动作，并进行模仿或创新；

【设计意图】此环节不需要太固定动作，只要能代表动物就可以，主要以锻炼学生的创新能力为主。

7. 播放伴奏，邀请学生扮演十二生肖动物，并做出对应生肖的标志性动作，分组演唱。

【设计意图】通过扮演十二生肖活跃音乐课堂，激发学生歌唱的兴趣。

（三）    拓展延伸：十二生肖的名称、排序及由来

1. 十二生肖与十二地支的关系；
2. 简单介绍十二地支；
3. 生肖与时辰。

【设计意图】进行跨学科融合，增长学生视野见识，了解民俗文化。

三、    课堂小结

生肖作为悠久的民俗文化符号，是古人留给我们的一种具有实用价值的宝贵遗产。它属于我们每一个中华儿女无法选择与更替的终身标记和烙印，是维系我们民族情感和文化的纽带。

拥有十二生肖也就代表着无论你在地球的哪个角落，我们都同属于一个华夏民族。

作

业

设

计

收集并分享自己听过的有关于十二生肖动物的歌曲。

板

书

设

计

十二生肖趣歌

2/4  中速  热闹地

教

后

反

思