小学英语Lesson 15教案设计

这是一份小学英语Lesson 15教案设计，共5页。

课题
Lessn 15
课型
New Lessn
时间
40分钟
主备教师
复备教师
教学
内容
与
分析
Just talk
本部分延续前两个课时的情景，通过记者向学生了解他们喜欢的课程的真实情景引导学生学会用英语表达你最喜欢哪个学科的功能句：What subject d yu like best? I like art best.教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际，并培养学生喜欢每一个学科，学有所长，爱每一位老师和同学的好品质。
Just read and write
本部分要求学生能够听、说、认读单词subject，能够听、说、读、写music和art，并能在四线格中正确拼写；学习并进一步巩固D yu like 结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。
Let’s chant
本部分设计了一个歌谣活动，学生在学习并演唱中，进一步巩固本课主要目标语言What subject d yu like best? I like ... best.和相关课程类词汇，同时提高学习英语的兴趣。
教学
目标
运用句子：What subjects d yu like best? 及其相关答语。
教学重点
正确听、说、读、写单词music, art
教学难点
正确听、说、认读单词subject
教具准备
录音机、磁带、图片。
师生活动过程
个性化调整与反思
1. 热身／复习 (Warm-up／Revisin)
(1) 教师与学生—起复习数字1至29的英语说法，可以用单词卡片，也可以用灵活的游戏形式。
(2) 教师问学生：What classes d we have tday? 让学生根据当天实际情况回答问题。
2. 新课导入 (Presentatin)
(1) 上面的问题What classes d we have tday ?有些科目学生还没学，可能不会说，这样学生就有了学习的需要。教师拿出本课的生词卡片教学生学习maths, music, art, PE等单词。教师先指着卡片示范朗读生词，然后让学生跟读模仿，最后要求学生看卡片自己能正确读出生词。
(2) 再次提问问题What classes d we have tday ?这时学生会说出更多的科目，增加学习兴趣和信心。
(3) 教师指着教室里的课程表问学生：What subjects d yu like best？
(4) 展示本课教学挂图，让学生看着挂图里的课程表回答问题：What subjects d yu like best?
要求学生指图回答问题，可以集体回答，也可以单独回答。
(5) 教师问学生问题：What subjects d yu like best？ 让学生指图回答。
(6) 播放录音，让学生看挂图感知本课会话内容。
(7) 再次放录音，要求学生跟读模仿。
(8) 分小组进行会话练习，然后用学生真实的课表分角色表演真实会话，一个学生扮演老师，一个学生扮演学生，向全班展示。师生共同进行评价，表扬表现出色的小组。
(9) 教学本课的四会单词。教师在黑板上示范书写maths和classes两个词，让学生观察、模仿。
3. 趣味操练(Practice)
(1)学生以组为单位表演对话。
(2)学生拿出各自的课本，按照教师的指令Shw me yur … bk．做出反应，将书一一举起。
(3)学习Let’s chant。
板书设计
Lessn 15
music art
What subject d yu like best?
I like art best.
课后
作业
Listen and read the dialgue.
(2) Recite the wrds.
教学
反思