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小学英语人教精通版四年级下册Lesson 18 Revision教案及反思
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这是一份小学英语人教精通版四年级下册Lesson 18 Revision教案及反思，共6页。教案主要包含了Practice，Sum-up等内容，欢迎下载使用。
课题
Lessn 18
课型
New Lessn
时间
40分钟
主备教师
复备教师
教学
内容
与
分析
Fun stry
本部分通过Fun stry的形式，以趣味故事为线索将本单元重点功能进行梳理。Mickey和Mimi一起来到学校上课，Mimi向Mickey询问他喜欢什么课程，结果Mickey对于大部分课程都不喜欢这样一个趣味故事。
Let’s check
本部分要求学生能够听、说、认读词组listen and d, speak and sing,和play and act。能够听、说、读、写listen, speak，并能在四线格中正确拼写；学习并进一步巩固表达英语课上可以做什么的语言，What d yu d in an English class? We listen and d.并把词汇融入句子中进行学习、操练。
Language Fcus
单元知识小结教学中，通过设计丰富的活动，引导学生掌握听说认读的词句，以及听、说、读、写四会掌握的单词。同时，教师可通过不同的形式运用此部分测试和巩固本单元所学内容。
教学
目标
知识目标：复习本单元的单词和句子，能在真实的情景中，现实生活中初步的运用这些进行日常交流活动。
能力目标：使学生学会在现实生活中应用句型，并做出相应的回答。
情感目标：能够初步形成与同伴合作学习的认识；激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
能够掌握本单元的四会单词（Chinese, English, maths, PE, music, art, science, lessn, listen, speak ) 正确听、说、认读词语：subject, drama, d, sing, play, act, 并且能理解、说出本单元的句子。
教学难点
能在真实情景、现实生活中运用词语，并在真实的语境中介绍自己所学科目，用英语询问并表达喜欢的课程、科目信息。
教具准备
单词图片、词语卡片、PPT。
师生活动过程
个性化调整与反思
Warm-up:
1. Greeting.
T: Hell, bys and girls!
Ss: Hell, Miss Zhu!
T: Nice t meet yu!
Ss: Nice t meet yu, t!
2. Let’s sing a chant tgether （播放课件 ）:
Maths, Maths数学，数学Math要细心。
Chinese, Chinese中文，中文Chinese方方正。
English, English英语，英语English全球通。
Science, science科学，科学science高科技。
Art, art美术，美术art冶情操。
Music, music音乐，music音乐真动听。
PE, PE体育课，体育PE展筋骨。
要学课程真不少，努力学习勇攀登。
T: Tday we have English class in here. Are yu happy? (Yes). Nw we will g int the English kingdm tgether.(板书课题)
Presentatin
1. T: Let’s play a game. OK?（复习单词和词组）S: OK.
I have sme planes. lk, wh are they ?
S: Chinese, English, science, PE, music, lessn, speak.
T: Yu’re great .
2. 老师介绍自己的学校，出示问题，让学生来回答。
3. T: 你们都是懂事的孩子，可是Mickey 确很调皮, 看图片, Mimi 和Mickey他们在谈论什么呢？让学生们来猜一猜。播放视频。让同学们来猜一猜：naughty的意思。What’s meaning “naughty”? (augh 组合的发音规律，发长元音/ ɔ: /。
4. 再一次看卡通片，到底他们之间发生了什么呢？让学生进一步理解对话的内容。
5. 小组合作学习，自己再次读对话，完成老师出示的问题。将问题的答案写在答题卡上。
Hw many lessns d they have tday?
What are they?
Des Mickey like maths?
Des Mickey like English?
Des Mickey like music?
What subject des Mickey like best?
6. 学生展示，完成问题。
7. T: Read after the recrder. 跟着录音读。巩固对话，培养孩子的口语表达能力。
8. 小组合作练习，并且展示表演。
三、Practice
1. 游戏：找朋友（句子，汉语）体现情感目标“团结合作”，要认真的学习文化知识，做到不偏科。
2. 完成Let’s check
四、Sum-up:
学生总结这节课学习到了什么？
板书设计
Unit 3 What subject d yu like best?
Lessn 18
Hw many lessns d yu have tday?
D yu like maths/English?
What subject d yu like best?
课后
作业
Design yur wn schl pictures and lessn plans. Discuss the ideal lessns and favrite teachers.(自己设计学校的图片和课程计划，谈论理想中的课程学习和喜爱的老师。）
教学
反思
课题
Lessn 18
课型
New Lessn
时间
40分钟
主备教师
复备教师
教学
内容
与
分析
Fun stry
本部分通过Fun stry的形式，以趣味故事为线索将本单元重点功能进行梳理。Mickey和Mimi一起来到学校上课，Mimi向Mickey询问他喜欢什么课程，结果Mickey对于大部分课程都不喜欢这样一个趣味故事。
Let’s check
本部分要求学生能够听、说、认读词组listen and d, speak and sing,和play and act。能够听、说、读、写listen, speak，并能在四线格中正确拼写；学习并进一步巩固表达英语课上可以做什么的语言，What d yu d in an English class? We listen and d.并把词汇融入句子中进行学习、操练。
Language Fcus
单元知识小结教学中，通过设计丰富的活动，引导学生掌握听说认读的词句，以及听、说、读、写四会掌握的单词。同时，教师可通过不同的形式运用此部分测试和巩固本单元所学内容。
教学
目标
知识目标：复习本单元的单词和句子，能在真实的情景中，现实生活中初步的运用这些进行日常交流活动。
能力目标：使学生学会在现实生活中应用句型，并做出相应的回答。
情感目标：能够初步形成与同伴合作学习的认识；激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
能够掌握本单元的四会单词（Chinese, English, maths, PE, music, art, science, lessn, listen, speak ) 正确听、说、认读词语：subject, drama, d, sing, play, act, 并且能理解、说出本单元的句子。
教学难点
能在真实情景、现实生活中运用词语，并在真实的语境中介绍自己所学科目，用英语询问并表达喜欢的课程、科目信息。
教具准备
单词图片、词语卡片、PPT。
师生活动过程
个性化调整与反思
Warm-up:
1. Greeting.
T: Hell, bys and girls!
Ss: Hell, Miss Zhu!
T: Nice t meet yu!
Ss: Nice t meet yu, t!
2. Let’s sing a chant tgether （播放课件 ）:
Maths, Maths数学，数学Math要细心。
Chinese, Chinese中文，中文Chinese方方正。
English, English英语，英语English全球通。
Science, science科学，科学science高科技。
Art, art美术，美术art冶情操。
Music, music音乐，music音乐真动听。
PE, PE体育课，体育PE展筋骨。
要学课程真不少，努力学习勇攀登。
T: Tday we have English class in here. Are yu happy? (Yes). Nw we will g int the English kingdm tgether.(板书课题)
Presentatin
1. T: Let’s play a game. OK?（复习单词和词组）S: OK.
I have sme planes. lk, wh are they ?
S: Chinese, English, science, PE, music, lessn, speak.
T: Yu’re great .
2. 老师介绍自己的学校，出示问题，让学生来回答。
3. T: 你们都是懂事的孩子，可是Mickey 确很调皮, 看图片, Mimi 和Mickey他们在谈论什么呢？让学生们来猜一猜。播放视频。让同学们来猜一猜：naughty的意思。What’s meaning “naughty”? (augh 组合的发音规律，发长元音/ ɔ: /。
4. 再一次看卡通片，到底他们之间发生了什么呢？让学生进一步理解对话的内容。
5. 小组合作学习，自己再次读对话，完成老师出示的问题。将问题的答案写在答题卡上。
Hw many lessns d they have tday?
What are they?
Des Mickey like maths?
Des Mickey like English?
Des Mickey like music?
What subject des Mickey like best?
6. 学生展示，完成问题。
7. T: Read after the recrder. 跟着录音读。巩固对话，培养孩子的口语表达能力。
8. 小组合作练习，并且展示表演。
三、Practice
1. 游戏：找朋友（句子，汉语）体现情感目标“团结合作”，要认真的学习文化知识，做到不偏科。
2. 完成Let’s check
四、Sum-up:
学生总结这节课学习到了什么？
板书设计
Unit 3 What subject d yu like best?
Lessn 18
Hw many lessns d yu have tday?
D yu like maths/English?
What subject d yu like best?
课后
作业
Design yur wn schl pictures and lessn plans. Discuss the ideal lessns and favrite teachers.(自己设计学校的图片和课程计划，谈论理想中的课程学习和喜爱的老师。）
教学
反思
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