初中化学沪教版九年级上册第1节 性质活泼的氧气教学课件ppt

这是一份初中化学沪教版九年级上册第1节 性质活泼的氧气教学课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了发生装置，收集装置，收集装置的选择，大长进，小短进，浓硫酸等内容，欢迎下载使用。

利用氮气和氧气的沸点不同
将空气除尘净化，除去二氧化碳和水蒸气，获得净化后的氮气和氧气的混合物
思考：如何从该混合物中获取氧气
下列哪些物质可以作为制取氧气的原料？
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
H2O2 H2O O2
KClO3 KCl O2
KClO3 KCl O2
反应前后其质量和化学性质不变
气体不易溶于水，不与水反应
密度比空气小，不与空气反应
密度比空气大，不与空气反应
密度、能否与空气反应溶解性、能否与水反应
氧气可以选择的收集装置
为什么可以用向上排空气法收集？
将带火星木条放到集气瓶口，复燃，则满
为什么可以排水法收集？
瓶口出现气泡可以收集吗？
不能。气泡连续均匀时开始收集
液面下降至瓶口且出现大气泡
收集的气体纯度高，但潮湿
水下盖上毛玻璃片，正放在桌子上。
收集的气体不纯，可能原因？
①一有气泡产生就开始收集气体
排空气法收集气体时，导管要伸入接近集气瓶底部： 。用排水法收集气体时，导管少量伸入集气瓶或置于瓶口： 。
有利于集气瓶内空气排出
用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的4种操作，其中合理的是（不定项选择题，多选，错选不给分 ） 。
① 连接仪器：将橡皮管与导管、导管与橡皮塞连接时，应 。② 检查气密性：先将导管的一端浸入水槽中，后用手紧握试管外壁，若水中的导管口有气泡冒出，松开手后，导管口出现一段水柱，证明装置不漏气。
导管一端用水润湿后旋入
③ 装入药品：药品要平铺，增大受热面积。 同时试管口要放 ， 目的是 。
防止KMnO4流入导管，堵塞导管
④ 固定装置（先放酒精灯，再固定）：自下而上，从左到右的顺序。 a.在本步骤中应先将集气瓶装满水，倒扣于水槽中，导管放在 。 b.导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞：有利于 。 c.试管口应 ，目的是 。
防止冷凝水倒流使试管破裂
⑤ 点燃酒精灯加热：先 再 。⑥ 收集：
⑦ 结束：排水法集气结束时，先 ，再 ， 目的是 。 冷却后，拆卸仪器，先倾倒残渣，再清洗。
1 .查(检查装置气密性)2 .装(把药品装在试管底部)3 .定(把试管固定在铁架台上) 4 .点(点燃酒精灯，先预热，后加热)5 .收(收集气体)6 .离(把导管撤离出水槽)7 .熄(熄灭酒精灯)
归纳为：茶、庄、定、点、收、利、息
① 连接装置（注意：导管略伸入橡胶塞）② 检验装置气密性： 方法一：用止水夹夹紧橡皮管，关闭分液漏斗活塞，向漏斗中加 水，打开活塞，水面不持续下降，证明气密性良好。 方法二：先关闭分液漏斗活塞，再将导管的一端浸入水槽中，用 手紧握锥形瓶外壁，若水中导管口有气泡冒出，松开手后， 导管口出现一段水柱。证明装置气密性良好。
③ 加药品（ ）：先在 中加入 ， 再向 中加入 。④ 打开止水夹，将双氧水 加入二氧化锰中。 此时锥形瓶外壁 。⑤ 收集气体
本套装置的优点（分液漏斗的优点）： .
便于控制液体的滴加速率从而控制反应速率
在实验中采取了什么方法加快反应速率: .
采取了什么方法减慢反应速率： ； .
调节活塞，减慢液体滴加的速度
与用高锰酸钾制氧气相比有何优点：
1.要用酒精灯的外焰对准药品部位 加热， 加热前先对试管进行预热。
高锰酸钾制氧气注意事项
2.药品要平铺在试管底部，均匀受热.
3.铁夹要夹在离试管口的1/3处
4.试管口放一小团棉花，防止加热时高 锰酸钾粉末进入导管。
5.试管内的导管稍微露出橡皮塞即可，便于气体排出。
6.试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流到 热的试管底部，炸裂试管。
7.用排水法收集时，导管伸到瓶口处既可， 当导管口出现连续、均匀的气泡时才可以 收集，否则收集的气体中混有空气。
8.停止加热时，先把导管从水槽中撤离 出来，再熄灭酒精灯，防止水槽里的 水倒流到试管底部，导致试管炸裂。
导管只能稍伸入瓶口或放在瓶口
(1) 实验室里的硫化氢（H2S）气体，一般用硫化亚铁固体和稀盐酸 反应制得，制取硫化氢的装置可选用 。硫化氢气体易溶于 水，密度比空气大，可用 法收集。(2) 实验室里的甲烷气体是用乙酸钠固体和碱石灰固体共热制得，制 取甲烷的装置可选用 。甲烷难溶于水，密度比空气小， 可用 法和 法收集。