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    4.2 明确概念的方法(学案)高中政治选择性必修三 《逻辑与思维》
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    4.2  明确概念的方法(学案)高中政治选择性必修三 《逻辑与思维》01
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    人教统编版选择性必修3 逻辑与思维明确概念的方法导学案

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    这是一份人教统编版选择性必修3 逻辑与思维明确概念的方法导学案,共3页。学案主要包含了课标解读,预习自测,核心知识点,体系构建,习题演练等内容,欢迎下载使用。

    【课标解读】
    政治认同:正确区分定义与划分的含义与划分规则。
    科学精神:知道定义的含义、结构和方法、规则,正确认识划分的含义,明确划分规则。
    公共参与:遵循规则,正确运用概念,发扬科学精神,提高辩证思维能力。
    【预习自测】
    判断下列定义的逻辑错误:
    1. 宪法是国家的法律。
    2. 商品是商店出售的物品。
    3. 中国式现代化就是中国特色的现代化。
    4. 大国就是比小国大的国家。
    5. 哲学不是文学。
    6. 文学是人们的精神食粮。
    7. 正方形是平面上每个内角都是直角的四边形。
    【核心知识点】
    1、定义
    (1)含义:定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义,就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
    (2)构成:被定义项、定义联项、定义项
    ①被定义项:需要明确的概念
    ②定义项:用来表现概念的内涵
    ③定义联项:把被定义项和定义项连接起来的部分
    (3)最基本、最常用的方法:种差+属概念
    ①属概念是指被定义项的属概念;
    ②种差:指同一属概念下的种概念之间的差别,即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别;
    ③“种差”和“属概念”相加构成定义项,用定义联项将被定义项和定义项联结起来,就构成定义。
    2、下一个正确的定义的要求
    (1)应该具备相应的科学知识,正确地认识对象,把握其本质属性;
    (2)应该遵循必要的逻辑规则
    ①定义项与被定义项的外延必须全同。否则犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。
    例如:商品是劳动产品。 ——定义过宽 商品是用人民币交换的劳动产品。 ——定义过窄
    ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。
    例如:乐观主义就是乐观主义的方式对待生活。 逻辑学是研究逻辑的科学。
    ③定义一般不能用否定形式。否则犯“否定定义”的逻辑错误。
    例如:哲学不是文学。 高中生不是社会青年。
    ④定义不能用比喻。否则犯“比喻定义”的逻辑错误。
    例如:儿童是祖国未来的花朵。 护士是人间的白衣天使。
    划分
    (1)含义:划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。
    (2)方法:依据一定的标准,把一个概念的外延分为几个小类。 小类是大类的种,大类是小类的属。
    (3)构成:由母项和子项两部分构成(还包括划分标准)。
    4、作出正确划分的要求
    (1)必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系;
    (2)要遵循划分的逻辑规则。
    ①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。
    A.划分不全:是指划分之后得到的子项的外延之和小于母项的外延。
    例如:选票分为赞成票和反对票。 生物分为动物和植物。
    B.多出子项:是指划分后的子项外延之和大于母项的外延。
    例如:实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词
    常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑
    ②在同一次划分中,只能用同一个标准。否则犯“划分标准不一”的逻辑错误。
    ③划分应该逐级进行,不能越级。否则,就会犯“越级划分”的逻辑错误。
    例如 :农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。
    在这个划分中,“棉花””黄麻“属于”经济作物,而“经济作物”与“粮食作物”是同一级关系。这就是“越级错误”。
    5、概念的内涵和外延是变化发展的
    (1)任何概念都是内涵和外延的统一。
    (2)认识对象是变化发展的,反映认识对象的概念也会发生变化,概念的内涵和外延不可能固定不变。
    (3)随着认识的不断深化,人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
    【体系构建】
    【习题演练】
    1.下定义的最基本、最常见的方法是种差加属概念。种差是指( )
    ①不同属概念下的种概念之间的差别
    ②同一属概念下的种概念之间的差别
    ③被定义项与其同属的其他种概念之间的差别
    ④定义项与其同属的其他种概念之间的差别
    A.①③B.①④ C.②③D.②④
    2.“形式逻辑是研究思维的科学”这一定义所犯的错误是 ( )
    A.定义过窄B.定义过宽 C.循环定义D.比喻定义
    3.下定义时,应避免出现以下几种情况:循环定义、否定形式、比喻定义、定义过宽或过窄。对以上各种错误定义举例正确的是( )
    ①循环定义:迷信的人就是相信鬼神的人
    ②比喻定义:教师职业是神圣的
    ③否定定义:鹅不是被称为鸡的家禽
    ④定义过宽:作家是指写诗歌的一类人
    A.①③B.①④ C.②③D.②④
    4.给一个概念下定义,就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。定义的最基本、最常用的方法是( )
    A.辩证的思维方法 B.恰当地使用比喻
    C.合理地进行划分 D.种差加属概念
    答案:定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 定义过宽 CBAB
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