牛津译林版三年级上册Unit 5 Look at me!第4课时教案设计

这是一份牛津译林版三年级上册Unit 5 Look at me!第4课时教案设计，共2页。

Teaching cntents 教学内容
1. 正确书写O, Pp, Qq。
2. 进一步复习单元所学单词和句型，并进行自我评价。
Fcus f the lessn and predicted area f difficulty 教学重点和难点
教学重点：能够正确书写O, Pp, Qq。
教学难点：能够进一步复习单元所学单词和句型，并能进行自我评价。
Teaching prcedures 教学过程
Step 1 Warm-up
T: D yu still remember Bbby’s Mum’s stry?
S: Yes.
T: Let’s act the stry r act the ending yu make.
S: (学生根据自己能力可以表演课文内容，也可以表演课文的续编)
Step 2 Presentatin
1. T: (呈现Bbby爸爸看报纸的图片) Lk, Bbby’s dad is reading a newspaper, but what is he reading? D yu want t knw? Let’s see.
T: Oh, he’s reading sme magic letters, what are they?
S: (学生说出PPT呈现的字母)
T: Sme wrds are new. What are they?
S: O, Pp, Qq.
T: Nw please read after me. (教师带领学生读字母，重点带读Qq)
T: Yu knw hw t read these letters. D yu knw hw t write them? Let’s watch the vide first and then write tgether.
S: (学习书写O, Pp, Qq，先看动画，然后跟着教师一起进行书写练习)
2. T: Nw, can yu say and write the letters “O, Pp, Qq”?
T: Please d the ticking time n Page 37.
Ss: (学生进行自我评价)
3. T: What else are n the newspaper? (呈现Checkut time四幅图)
Lk, the children are shwing their clthes. What are they saying? Let’s finish the Checkut time n P37.
(让学生独立完成P37的练习，然后播放该部分的课件)
T: I see yu can talk abut clthes. Please tick in the bx n Page 37.
4. T: When peple shw their clthes, we shuld give praise. Can yu use “nice” r “great” t give praise? (PPT呈现Checkut time图，请学生进行评价)
T: Great! Nw yu can tick fr yurselves n Page 37.
Hmewrk 家庭作业
1. 书写O, Pp, Qq四遍。
2. 复习本单元的课文以及书后生词。
Teaching aids 教学准备
课件
说课：
本节课的主要教学内容是Letter time和Checkut time。这两个板块没有情境，而Cartn time是学生非常喜欢的板块，印象会比较深，所以教师带领学生复习表演该板块后，继续使用其场景，由Bbby爸爸在看报纸引出本节课所要学习的三个字母，通过带读和观看书写视频的方式让学生熟悉字母的发音和正确的书写笔顺。接下来，继续由报纸引出Checkut time的四个人物。这一部分可以先让学生自己说，然后课件展示正确答案，最后让学生对这四个人物的展示进行评价。教师将Ticking time融入了教学过程中间，培养学生的评价和反思意识。