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第一单元练习卷 （进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文部编版五年级
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这是一份第一单元练习卷 （进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文部编版五年级，共9页。
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版五年级第一单元练习卷一．试题（共10小题）1．下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A．供应（gōng） 供职（gōng） B．徘徊（huí） 旖旎（qĭ） C．郑重（zhèn） 公顷（qĭng） D．晃眼（huǎng） 明晃晃（huǎng）2．下列诗句不是描写儿童生活的是（ ）A．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 C．慈母手中线，游子身上衣。 D．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。3．填入下面文字中的语句，与上文衔接最恰当的是（ ）。梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长： A．梅花没有雪花素雅，雪花没有梅花那么芬芳 B．雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅 C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅 D．雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳4．下列说法表述不正确的一项是（ ）。A．《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是农村夏日里的一个场景，表现了农村儿童的天真可爱。 B．《村晚》是一首描写农村早晨景色的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。 C．《月是故乡明》一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情。 D．《梅花魂》一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对祖国的热爱、眷恋和梅花一样坚贞不移。5．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A．我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧！（比喻） B．鸟飞了，就像在天上逛似的。（拟人） C．玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。（夸张） D．梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（反复）6．“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。”这几句话中景物的特征是（ ）。A．美丽 B．明亮 C．自由 D．健康7．下面句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。A．我把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰!” B．古诗文中给月亮当陪衬最多的是山和水，比如《山高月小》、《三潭印月》。 C．想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来—— D．花园里边明晃晃的；红的红；绿的绿；新鲜漂亮。8．类文阅读。清平乐（yuè）•村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（同“无”）赖，溪头卧剥莲蓬。（1）这是一首词，其中 是这首诗的词牌名， 是题目。（2）对“亡赖”的理解正确的是 。A.贬义词，说明小儿不好好干活，耍无赖B.褒义词，顽皮淘气的意思（3）表现小儿无赖的一句是： 。（4）这首词表现了诗人怎样的感情？ 9．阅读以下材料，完成练习。材料一：某校五年级学生课外阅读情况统计表材料二：（1）阅读材料一，从统计表中你得出什么结论？（至少写两点） （2）阅读材料二，看到小宁的网上留言，结合第二单元学习的内容，你会在“回复框”中如何回复他？ 10．题目：我读懂了_____成长就像一本书，我们时时在经历，时时在体会。同学们，从成长这一本生命之书中，你读懂了什么？是如高山流水的友谊，还是温馨守望的亲情？是渐行渐远的那个背影，还是难以忘怀的那个笑容……请打开记忆的大门，选取成长路上的一个典型事例，写出自己的感受。先将题目补充完整，做到条理清晰，内容具体。字数不少于400字。 （进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版五年级第一单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A．供应（gōng） 供职（gōng） B．徘徊（huí） 旖旎（qĭ） C．郑重（zhèn） 公顷（qĭng） D．晃眼（huǎng） 明晃晃（huǎng）【解答】A．有误，供：[gòng]指叙述案情的话或文字。[gōng]供给（jǐ）；提供东西或条件给需要的人应用。故“供应”“供职”的“供”依次应读“gōng、gòng”。B．有误，“徘徊”的“徊”应读“huái”。“旖旎”的“旎”应读“nǐ”。C．有误，“郑重”的“郑”应读“zhèng”。D．正确。故选：D。2．下列诗句不是描写儿童生活的是（ ）A．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 C．慈母手中线，游子身上衣。 D．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。【解答】A、B、D描写了儿童生活。C．不是。出自孟郊的《游子吟》，意思是：慈母手中正在忙碌做着的针线活，是在为即将出门远行的儿子缝制衣服。后用来表达母亲对儿女深厚无比的慈爱。故选：C。3．填入下面文字中的语句，与上文衔接最恰当的是（ ）。梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长： A．梅花没有雪花素雅，雪花没有梅花那么芬芳 B．雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅 C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅 D．雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳【解答】联系上下文可知，应写出“它们各有所长”，“梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅”写出了它们各自的长处。因此与上文衔接最恰当的是C。故选：C。4．下列说法表述不正确的一项是（ ）。A．《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是农村夏日里的一个场景，表现了农村儿童的天真可爱。 B．《村晚》是一首描写农村早晨景色的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。 C．《月是故乡明》一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情。 D．《梅花魂》一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对祖国的热爱、眷恋和梅花一样坚贞不移。【解答】A、C、D表述正确；B.错误，《村晚》是一首描写农村傍晚景色的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。故选：B。5．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A．我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧！（比喻） B．鸟飞了，就像在天上逛似的。（拟人） C．玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。（夸张） D．梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（反复）【解答】A、B、D正确。C.有误，句子把“玉米”当人写，运用了拟人的修辞手法。故选：C。6．“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。”这几句话中景物的特征是（ ）。A．美丽 B．明亮 C．自由 D．健康【解答】从“愿意、就”可知，这几句话中景物的特征是自由。故选：C。7．下面句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。A．我把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰!” B．古诗文中给月亮当陪衬最多的是山和水，比如《山高月小》、《三潭印月》。 C．想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来—— D．花园里边明晃晃的；红的红；绿的绿；新鲜漂亮。【解答】A．正确。B．有误，书名号之间不能用逗号。C．有误，这句话的后面应用省略号。D．有误，“红的红，绿的绿”之间用逗号。故选：A。8．类文阅读。清平乐（yuè）•村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（同“无”）赖，溪头卧剥莲蓬。（1）这是一首词，其中 清平乐 是这首诗的词牌名， 村居 是题目。（2）对“亡赖”的理解正确的是 B 。A.贬义词，说明小儿不好好干活，耍无赖B.褒义词，顽皮淘气的意思（3）表现小儿无赖的一句是： 溪头卧剥莲蓬 。（4）这首词表现了诗人怎样的感情？ 通过描写宁静和谐的田园生活，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。 【解答】（1）考查了文学常识。结合课内的学习可知，“清平乐”是这首诗的词牌名，“村居”是题目。（2）考查了对字词意思的理解。结合译文可知，“亡赖”褒义词，顽皮淘气的意思。（3）考查了句子意思的理解。结合诗词内容可知，“溪头卧剥莲蓬”表现了小儿的无赖。（4）考查了作者思想感情的感悟。熟读诗词可知，这首词通过描写宁静和谐的田园生活，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。故答案为：（1）清平乐 村居；（2）B；（3）溪头卧剥莲蓬；（4）通过描写宁静和谐的田园生活，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。9．阅读以下材料，完成练习。材料一：某校五年级学生课外阅读情况统计表材料二：（1）阅读材料一，从统计表中你得出什么结论？（至少写两点） 五年级学生课外最喜爱读的是卡通漫画书；读文学名著的人最少。 （2）阅读材料二，看到小宁的网上留言，结合第二单元学习的内容，你会在“回复框”中如何回复他？ 文学名著虽说比较长，但是只要我们掌握方法，比如不理解的字词可以跳过去、猜测大致意思，甚至可以通过看影视作品来帮助理解，这样读起来也不觉得费劲了。 【解答】（1）考查了文本信息的提取。结合统计表的数据可知，五年级学生课外最喜爱读的是卡通漫画书；读文学名著的人最少。（2）考查了思维拓展。结合第二单元学习的内容和自己的生活实践回答即可。故答案为：（1）五年级学生课外最喜爱读的是卡通漫画书；读文学名著的人最少。（2）文学名著虽说比较长，但是只要我们掌握方法，比如不理解的字词可以跳过去、猜测大致意思，甚至可以通过看影视作品来帮助理解，这样读起来也不觉得费劲了。10．题目：我读懂了_____成长就像一本书，我们时时在经历，时时在体会。同学们，从成长这一本生命之书中，你读懂了什么？是如高山流水的友谊，还是温馨守望的亲情？是渐行渐远的那个背影，还是难以忘怀的那个笑容……请打开记忆的大门，选取成长路上的一个典型事例，写出自己的感受。先将题目补充完整，做到条理清晰，内容具体。字数不少于400字。【解答】范文：我读懂了父爱一直以来我都以为妈妈爱我，爸爸并不是特别爱我，因为平时爸爸一天到晚都陷在工作里，别说陪我去玩，连吃饭都很少见到他的面。不像别人家爸爸，成天和孩子有说有笑的，真让人羡慕。可是自那件事后，我却改变了原先的看法，终于明白爸爸其实是很爱我的。那是发生在暑假里的一件事。爸爸终于抽空陪我和妈妈去北京旅游。一路上，我们一家人有说有笑，共同游玩了许多著名的景点。可是，不幸的事儿发生了，由于我吃不惯北方的食物，竟然拉起肚子来了。更不幸的是第二天就要游长城了，这可是我魂牵梦萦的地方，不是说“不到长城非好汉”吗，我又怎么能错过呢？不管爸爸妈妈如何劝说，我却始终不肯放弃。没办法，爸爸只好答应我随车同去，说到了长城脚下再说。经过几番颠簸，车子已来到了长城脚下，可我的身体丝毫没有半点起色，仍然有气无力的。看着一副我病恹恹的样子，妈妈坚持不肯让我去爬长城。原本爸爸妈妈都要陪我留在车上，经过妈妈地再三劝说，爸爸才勉强同意代表我们全家独自去长城。可是，没过多久，爸爸却又跑回来说：“走吧，商琦，你也一起去，爸爸背着你登长城!”我一听，高兴得跳了起来，连病也似乎好了很多。就这样，爸爸背着我开始了我们的长城之旅。我身子伏在爸爸厚厚的背上，双手搭在爸爸宽宽的肩上，呀，爸爸的额头上冒出汗珠来了!这时，我的心里不由自主地涌起一股暖流来，我终于明白了，原来，爸爸也是爱我的，而且是深深地爱着我的! 阅读内容人数百分比卡通漫画11438%时文杂志9431%网络小说6522%文学名著279%阅读内容人数百分比卡通漫画11438%时文杂志9431%网络小说6522%文学名著279%
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版五年级第一单元练习卷一．试题（共10小题）1．下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A．供应（gōng） 供职（gōng） B．徘徊（huí） 旖旎（qĭ） C．郑重（zhèn） 公顷（qĭng） D．晃眼（huǎng） 明晃晃（huǎng）2．下列诗句不是描写儿童生活的是（ ）A．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 C．慈母手中线，游子身上衣。 D．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。3．填入下面文字中的语句，与上文衔接最恰当的是（ ）。梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长： A．梅花没有雪花素雅，雪花没有梅花那么芬芳 B．雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅 C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅 D．雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳4．下列说法表述不正确的一项是（ ）。A．《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是农村夏日里的一个场景，表现了农村儿童的天真可爱。 B．《村晚》是一首描写农村早晨景色的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。 C．《月是故乡明》一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情。 D．《梅花魂》一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对祖国的热爱、眷恋和梅花一样坚贞不移。5．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A．我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧！（比喻） B．鸟飞了，就像在天上逛似的。（拟人） C．玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。（夸张） D．梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（反复）6．“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。”这几句话中景物的特征是（ ）。A．美丽 B．明亮 C．自由 D．健康7．下面句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。A．我把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰!” B．古诗文中给月亮当陪衬最多的是山和水，比如《山高月小》、《三潭印月》。 C．想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来—— D．花园里边明晃晃的；红的红；绿的绿；新鲜漂亮。8．类文阅读。清平乐（yuè）•村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（同“无”）赖，溪头卧剥莲蓬。（1）这是一首词，其中 是这首诗的词牌名， 是题目。（2）对“亡赖”的理解正确的是 。A.贬义词，说明小儿不好好干活，耍无赖B.褒义词，顽皮淘气的意思（3）表现小儿无赖的一句是： 。（4）这首词表现了诗人怎样的感情？ 9．阅读以下材料，完成练习。材料一：某校五年级学生课外阅读情况统计表材料二：（1）阅读材料一，从统计表中你得出什么结论？（至少写两点） （2）阅读材料二，看到小宁的网上留言，结合第二单元学习的内容，你会在“回复框”中如何回复他？ 10．题目：我读懂了_____成长就像一本书，我们时时在经历，时时在体会。同学们，从成长这一本生命之书中，你读懂了什么？是如高山流水的友谊，还是温馨守望的亲情？是渐行渐远的那个背影，还是难以忘怀的那个笑容……请打开记忆的大门，选取成长路上的一个典型事例，写出自己的感受。先将题目补充完整，做到条理清晰，内容具体。字数不少于400字。 （进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版五年级第一单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A．供应（gōng） 供职（gōng） B．徘徊（huí） 旖旎（qĭ） C．郑重（zhèn） 公顷（qĭng） D．晃眼（huǎng） 明晃晃（huǎng）【解答】A．有误，供：[gòng]指叙述案情的话或文字。[gōng]供给（jǐ）；提供东西或条件给需要的人应用。故“供应”“供职”的“供”依次应读“gōng、gòng”。B．有误，“徘徊”的“徊”应读“huái”。“旖旎”的“旎”应读“nǐ”。C．有误，“郑重”的“郑”应读“zhèng”。D．正确。故选：D。2．下列诗句不是描写儿童生活的是（ ）A．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 C．慈母手中线，游子身上衣。 D．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。【解答】A、B、D描写了儿童生活。C．不是。出自孟郊的《游子吟》，意思是：慈母手中正在忙碌做着的针线活，是在为即将出门远行的儿子缝制衣服。后用来表达母亲对儿女深厚无比的慈爱。故选：C。3．填入下面文字中的语句，与上文衔接最恰当的是（ ）。梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长： A．梅花没有雪花素雅，雪花没有梅花那么芬芳 B．雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅 C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅 D．雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳【解答】联系上下文可知，应写出“它们各有所长”，“梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅”写出了它们各自的长处。因此与上文衔接最恰当的是C。故选：C。4．下列说法表述不正确的一项是（ ）。A．《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是农村夏日里的一个场景，表现了农村儿童的天真可爱。 B．《村晚》是一首描写农村早晨景色的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。 C．《月是故乡明》一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情。 D．《梅花魂》一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对祖国的热爱、眷恋和梅花一样坚贞不移。【解答】A、C、D表述正确；B.错误，《村晚》是一首描写农村傍晚景色的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。故选：B。5．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）A．我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧！（比喻） B．鸟飞了，就像在天上逛似的。（拟人） C．玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。（夸张） D．梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（反复）【解答】A、B、D正确。C.有误，句子把“玉米”当人写，运用了拟人的修辞手法。故选：C。6．“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。”这几句话中景物的特征是（ ）。A．美丽 B．明亮 C．自由 D．健康【解答】从“愿意、就”可知，这几句话中景物的特征是自由。故选：C。7．下面句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。A．我把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰!” B．古诗文中给月亮当陪衬最多的是山和水，比如《山高月小》、《三潭印月》。 C．想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来—— D．花园里边明晃晃的；红的红；绿的绿；新鲜漂亮。【解答】A．正确。B．有误，书名号之间不能用逗号。C．有误，这句话的后面应用省略号。D．有误，“红的红，绿的绿”之间用逗号。故选：A。8．类文阅读。清平乐（yuè）•村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（同“无”）赖，溪头卧剥莲蓬。（1）这是一首词，其中 清平乐 是这首诗的词牌名， 村居 是题目。（2）对“亡赖”的理解正确的是 B 。A.贬义词，说明小儿不好好干活，耍无赖B.褒义词，顽皮淘气的意思（3）表现小儿无赖的一句是： 溪头卧剥莲蓬 。（4）这首词表现了诗人怎样的感情？ 通过描写宁静和谐的田园生活，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。 【解答】（1）考查了文学常识。结合课内的学习可知，“清平乐”是这首诗的词牌名，“村居”是题目。（2）考查了对字词意思的理解。结合译文可知，“亡赖”褒义词，顽皮淘气的意思。（3）考查了句子意思的理解。结合诗词内容可知，“溪头卧剥莲蓬”表现了小儿的无赖。（4）考查了作者思想感情的感悟。熟读诗词可知，这首词通过描写宁静和谐的田园生活，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。故答案为：（1）清平乐 村居；（2）B；（3）溪头卧剥莲蓬；（4）通过描写宁静和谐的田园生活，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。9．阅读以下材料，完成练习。材料一：某校五年级学生课外阅读情况统计表材料二：（1）阅读材料一，从统计表中你得出什么结论？（至少写两点） 五年级学生课外最喜爱读的是卡通漫画书；读文学名著的人最少。 （2）阅读材料二，看到小宁的网上留言，结合第二单元学习的内容，你会在“回复框”中如何回复他？ 文学名著虽说比较长，但是只要我们掌握方法，比如不理解的字词可以跳过去、猜测大致意思，甚至可以通过看影视作品来帮助理解，这样读起来也不觉得费劲了。 【解答】（1）考查了文本信息的提取。结合统计表的数据可知，五年级学生课外最喜爱读的是卡通漫画书；读文学名著的人最少。（2）考查了思维拓展。结合第二单元学习的内容和自己的生活实践回答即可。故答案为：（1）五年级学生课外最喜爱读的是卡通漫画书；读文学名著的人最少。（2）文学名著虽说比较长，但是只要我们掌握方法，比如不理解的字词可以跳过去、猜测大致意思，甚至可以通过看影视作品来帮助理解，这样读起来也不觉得费劲了。10．题目：我读懂了_____成长就像一本书，我们时时在经历，时时在体会。同学们，从成长这一本生命之书中，你读懂了什么？是如高山流水的友谊，还是温馨守望的亲情？是渐行渐远的那个背影，还是难以忘怀的那个笑容……请打开记忆的大门，选取成长路上的一个典型事例，写出自己的感受。先将题目补充完整，做到条理清晰，内容具体。字数不少于400字。【解答】范文：我读懂了父爱一直以来我都以为妈妈爱我，爸爸并不是特别爱我，因为平时爸爸一天到晚都陷在工作里，别说陪我去玩，连吃饭都很少见到他的面。不像别人家爸爸，成天和孩子有说有笑的，真让人羡慕。可是自那件事后，我却改变了原先的看法，终于明白爸爸其实是很爱我的。那是发生在暑假里的一件事。爸爸终于抽空陪我和妈妈去北京旅游。一路上，我们一家人有说有笑，共同游玩了许多著名的景点。可是，不幸的事儿发生了，由于我吃不惯北方的食物，竟然拉起肚子来了。更不幸的是第二天就要游长城了，这可是我魂牵梦萦的地方，不是说“不到长城非好汉”吗，我又怎么能错过呢？不管爸爸妈妈如何劝说，我却始终不肯放弃。没办法，爸爸只好答应我随车同去，说到了长城脚下再说。经过几番颠簸，车子已来到了长城脚下，可我的身体丝毫没有半点起色，仍然有气无力的。看着一副我病恹恹的样子，妈妈坚持不肯让我去爬长城。原本爸爸妈妈都要陪我留在车上，经过妈妈地再三劝说，爸爸才勉强同意代表我们全家独自去长城。可是，没过多久，爸爸却又跑回来说：“走吧，商琦，你也一起去，爸爸背着你登长城!”我一听，高兴得跳了起来，连病也似乎好了很多。就这样，爸爸背着我开始了我们的长城之旅。我身子伏在爸爸厚厚的背上，双手搭在爸爸宽宽的肩上，呀，爸爸的额头上冒出汗珠来了!这时，我的心里不由自主地涌起一股暖流来，我终于明白了，原来，爸爸也是爱我的，而且是深深地爱着我的! 阅读内容人数百分比卡通漫画11438%时文杂志9431%网络小说6522%文学名著279%阅读内容人数百分比卡通漫画11438%时文杂志9431%网络小说6522%文学名著279%
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