还剩11页未读，
继续阅读
所属成套资源：部编版五年级语文下册单元检测卷+期中期末卷（含答案）
成套系列资料，整套一键下载
部编版五年级语文下册单元检测 第一单元综合素质评价
展开
这是一份部编版五年级语文下册单元检测 第一单元综合素质评价，共14页。
第一单元综合素质评价时间：90分钟 满分：100分积累与运用(45分)一、读语段，看拼音写词语。(10分) 天刚pò xiǎo( )，爸爸便来到sāng shù( )旁边的田里gēng yún( )。我起床后，也来到田里四处xián guàng( )，一会儿chǎn tǔ( )，一会儿bá cǎo ( )，一会儿追hú dié( )，一会儿捉mà zhɑ ( )，一会儿观察piáo chóng( )，一会儿爬上树去摘yīng tɑo( )。 二、小丽在学古诗时遇到了不理解的字，请你帮她用查字典的方法理解。(3分) “晓”字查字典时应该查音序________或部首________，如果用部首查字法查字典，除部首外应该再查________画。它在字典中的解释有：①天刚亮的时候；②晓得，知道；③使人知道；④姓。给下面加点的“晓”字选择正确的解释(填序号)。 稚子金盆脱晓冰( ) 晓以利害( ) 知晓( )三、选择题。(7分)eq \a\vs4\al\co1(1.) 下列选项中，加点字的读音相同的一项是( ) A. 供耕织 供应 B. 当作 当众 C. 明晃晃 晃眼 D. 燕赵 燕子 eq \a\vs4\al\co1(2.) 下列加点字的读音正确的一项是( ) A. 涟漪(yí) 蚌壳(bàng) 撩动(liáo) 渺小(miǎo) B. 徘徊(huái) 篝火(gòu) 华侨(qiáo) 啃食(kěn) C. 公顷(qīng) 澄澈(chéng) 点缀(zhuì) 手绢(juàn) D. 两腮(sāi) 秉性(bǐng) 无垠(yín) 倭瓜(wō) eq \a\vs4\al\co1(3.) 下列字词的解释不正确的一项是( ) A. 昼出耘田夜绩麻(在田间除虫) B. 也傍桑阴学种瓜(靠近)C. 短笛无腔信口吹(随口) D. 稚子金盆脱晓冰(幼小的孩子) eq \a\vs4\al\co1(4.) 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( ) A. 外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 B. 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。 C. 后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！ D. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这两句诗出自王维的“九月九日忆山东兄弟”。 eq \a\vs4\al\co1(5.) 对“梅花魂”的“魂”理解不正确的一项是( ) A. 它是附在梅花身上的，可主宰梅花的精神或情绪。 B. 它是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现。 C. 它是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照。 D. 它是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。 eq \a\vs4\al\co1(6.) 下列句子描写的情景，各用一个字概括，哪个选项最准确？( )①漆黑的夜晚，除了钟表的嘀嗒声和树枝摇摆的声音，什么都听不到。②太阳火辣辣地照射着大地，晒软了柏油马路，晒卷了路边的树叶。 ③稻子熟了，田地里，大人们挥舞着镰刀，小孩也跟在大人身后，帮着捡稻穗，干点力所能及的活儿。 A. 静 辣 快 B. 静 热 忙 C. 闹 热 忙 D. 闹 辣 快 eq \a\vs4\al\co1(7.) 下列选项中，对句意概括最准确的一项是( ) 童年生活如同一串系在美丽丝线上的闪着智慧与快乐的珍珠。 A. 一串闪着智慧与快乐的珍珠。 B. 童年生活如同美丽丝线。 C. 童年生活系在美丽丝线上。 D. 童年生活如同珍珠。 四、词语的理解与运用。(11分) eq \a\vs4\al\co1(1.) 照样子，在括号里填上恰当的ABB式词语。(不重复，5分) 春天的颜色真是丰富多彩。天空(蓝悠悠)的，太阳( )的，小草( )的。花儿也竞相开放，有( )的迎春花，有( )的桃花，还有( )的丁香…… eq \a\vs4\al\co1(2.) 将下列词语补充完整，然后选词填空(填序号)。(6分) ①顶天( )地 ②不可( )数 ③( )然大悟 ④离乡背( ) ⑤乐此不( ) ⑥低头( )节 在中国古代诗文中，描写月亮的________。山经常给月亮当陪衬，我曾幻想，山是一个________的柱子。后来到了济南见到了山，我才________：山原来是这个样子啊！ 五、按要求完成句子练习。(8分) eq \a\vs4\al\co1(1.) 傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽眷恋。(缩句)(1分) _____________________________________________________eq \a\vs4\al\co1(2.) 祖父多次频繁告诉我要仔细区分谷子和狗尾草。(用修改符号修改病句)(1分) eq \a\vs4\al\co1(3.) 外祖父年轻时读了不少经eq \x( )史eq \x( )诗eq \x( )词eq \x( )又能书善画eq \x( )在星岛文坛颇负盛名eq \x( ) (给句子加上恰当的标点符号)(2分) eq \a\vs4\al\co1(4.) 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。_______________________________________________________________________________________________________________________(续写句子)(2分)eq \a\vs4\al\co1(5.) 这些年，我品尝过各种各样的美食，但无论是什么样的山珍海味，也比不上妈妈做的家常小菜。(先体会句子在表达上的特点，再照样子写一写)(2分) __________________________________________________________________________________________________________六、根据所学内容填空。(6分) eq \a\vs4\al\co1(1.) 《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《_____________》，作者将情感蕴含在对 ________________________等事物的描写之中。 eq \a\vs4\al\co1(2.) 季羡林先生认为月是_________明，这表达了他对__________之情。 eq \a\vs4\al\co1(3.) 童年生活是丰富多彩的，读着范成大的“_______________，______________”，我们感受到了乡村儿童学种瓜的纯朴、可爱；读着杨万里的“__________________________________，_________________________________”，我们体会到了孩子取冰玩耍的快乐；读着雷震的“________________________，______________________”，我们领略了牧童晚归的悠然。 eq \a\vs4\al\co1(4.) 母亲节时，典典在给妈妈的贺卡上写道：“‘______________，__________________。’感谢妈妈对我的关心和照顾，祝您节日快乐！”(填《游子吟》中的诗句) 阅读与欣赏(22分)七、课内阅读。(10分) 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ eq \a\vs4\al\co1(1.) 写出下列词语的近义词。(3分) 偶尔——( ) 唯独——( ) 训斥——( ) eq \a\vs4\al\co1(2.) 选段的前两句通过“不甚在意”和“分外爱惜”的__________，说明了__________________________________。(2分) eq \a\vs4\al\co1(3.) 用“____”画出选段中描写外祖父动作的句子。(1分) eq \a\vs4\al\co1(4.) “看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪”，“我”害怕是因为_____________________________________________________________________________________________________________________________________________；“我”奇怪是因为___________________________________________________________________________________。(2分) eq \a\vs4\al\co1(5.) “这清白的梅花，是能玷污的吗？”这句话的意思是( )(2分)A. 外祖父认为这么白的梅花不应该弄脏。 B. 外祖父认为这幅墨梅图价值连城，不应该弄脏。 C. 外祖父认为梅花作为中国最有名的花，是有气节的中国人的象征，是不容玷污的。 八、课外拓展阅读。(12分) 系在风筝线上的童年(节选)时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这两句诗。此时，正是放风筝的好时光。那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 我们找来竹篾，且要绿皮的、有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几个小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。 好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧！看着天空中各式各样随风舞动的风筝，我们的心醉了。 最让人叫绝的要数晚上。皓月高悬天空，大地一片静谧，夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸涂了闪金光的东西，还要想法把蜡烛或蘸了油的棉絮系在风筝的尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难做到，因野外有风，蜡烛又不能顶风，所以总是熄灭。但偶尔有成功的，那风筝放起来就别有情趣。“信号灯”明灭闪烁，随风筝把一颗颗童心送上神秘的高空，令人如醉如痴。韶光如流水。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。(有删改)eq \a\vs4\al\co1(1.) 请认真阅读第2自然段，把制作风筝的步骤补充完整。(3分) eq \a\vs4\al\co1(2.) 作者回忆童年生活时，围绕“风筝”选取了______________和______________两个具体事例，表达作者对__________的喜爱和对__________________的怀念之情。(2分) eq \a\vs4\al\co1(3.) 根据短文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)作者开头描写仲春景色的作用是触景生情，引出对童年生活的回忆。 ( ) (2)作者喜欢在晚上放风筝，因为点燃“信号灯”，别有一番情趣。 ( )(3)因为时间过于久远，作者的童年记忆有时清楚，有时模糊，只能凭借风筝线回忆起童年的点点滴滴。 ( ) eq \a\vs4\al\co1(4.)下列对第5自然段中画线句的理解不正确的一项是( )(2分)A. 放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆。 B. 已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀。 C. 这句话表达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。 D. 从这句话中，我们可以体会到小伙伴们放飞风筝时的失意。 eq \a\vs4\al\co1(5.) 请你展开想象，具体写一写“我们”白天放风筝的画面。(2分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________表达与交流(33分)九、口语交际。(3分) eq \a\vs4\al\co1(1.) 通过对父辈儿时生活的了解，下面哪幅图不会出现在他们的童年相册中？( ) A B C eq \a\vs4\al\co1(2.) 我对上图________项中父辈的童年生活最感兴趣，我想提出的问题是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、习作展示。(30分) 童年是一片无边无际的蓝天，包罗了无限的景象；童年是一颗香浓的奶糖，越嚼越甜，让人回味无穷。你有同感吗？选择你童年生活中的一件事写一写，注意要把事情的经过写清楚，表达真情实感。 第一单元综合素质评价一、破晓 桑树 耕耘 闲逛 铲土拔草 蝴蝶 蚂蚱 瓢虫 樱桃二、X 日 6 ① ③ ②三、1. C 2. D 3. A4. D 5. A 6. B 7. D四、1. 示例：白晃晃 绿油油 金灿灿 粉嫩嫩 紫莹莹2. ①立 ②计 ③恍 ④井 ⑤疲 ⑥折② ① ③五、1. 梅花寄托着眷恋。2. 祖父多次告诉我要仔细区分谷子和狗尾草。3. 、 、 、 ， ， 。4. 示例：云飘了，就像在散步似的。5. 示例：商场里摆放着各种各样的围巾，但不管它们有多漂亮，都不如妈妈给我织的这条围巾温暖。六、1. 呼兰河传 花草、虫子、鸟儿2. 故乡 故乡的思念3. 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹4. 谁言寸草心 报得三春晖七、1. 示例：有时 只有 呵斥2. 对比 外祖父对墨梅图的珍视与喜爱3. 训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。4. “我”弄脏了墨梅图，外祖父很不高兴“我”不知道为什么一向慈祥的外祖父会为了一幅墨梅图大发脾气5. C八、1. 制作骨架 糊纸涂色 系、缠放线2. 制作风筝 月夜放风筝 风筝 童年快乐时光3. (1)√ (2)√ (3)×4. D5. 示例：开始放风筝了，我和小伙伴们一边欢快地跑着，一边灵活地控制着风筝线。我们一会儿把风筝线放得长一些，让风筝飞得高高的；一会儿又把线收回来一些，以保证它们飞得平稳。当风筝在我们的控制下神气地翱翔于天空时，我们便仰着小脑袋，一动不动地望着。 九、1. C2. 示例：A 爸爸，滚铁环怎么玩？您能教教我吗？十、思路点拨：写作之前，要注意回忆自己童年生活中有意思的事情，选择其中一件记录下来。写的过程中，要把事情的经过写清楚，要通过对人物动作、语言、神态、外貌、心理活动等的描写将事情写具体。 例文略。 题号一二三四五六七八九十总分得分
第一单元综合素质评价时间：90分钟 满分：100分积累与运用(45分)一、读语段，看拼音写词语。(10分) 天刚pò xiǎo( )，爸爸便来到sāng shù( )旁边的田里gēng yún( )。我起床后，也来到田里四处xián guàng( )，一会儿chǎn tǔ( )，一会儿bá cǎo ( )，一会儿追hú dié( )，一会儿捉mà zhɑ ( )，一会儿观察piáo chóng( )，一会儿爬上树去摘yīng tɑo( )。 二、小丽在学古诗时遇到了不理解的字，请你帮她用查字典的方法理解。(3分) “晓”字查字典时应该查音序________或部首________，如果用部首查字法查字典，除部首外应该再查________画。它在字典中的解释有：①天刚亮的时候；②晓得，知道；③使人知道；④姓。给下面加点的“晓”字选择正确的解释(填序号)。 稚子金盆脱晓冰( ) 晓以利害( ) 知晓( )三、选择题。(7分)eq \a\vs4\al\co1(1.) 下列选项中，加点字的读音相同的一项是( ) A. 供耕织 供应 B. 当作 当众 C. 明晃晃 晃眼 D. 燕赵 燕子 eq \a\vs4\al\co1(2.) 下列加点字的读音正确的一项是( ) A. 涟漪(yí) 蚌壳(bàng) 撩动(liáo) 渺小(miǎo) B. 徘徊(huái) 篝火(gòu) 华侨(qiáo) 啃食(kěn) C. 公顷(qīng) 澄澈(chéng) 点缀(zhuì) 手绢(juàn) D. 两腮(sāi) 秉性(bǐng) 无垠(yín) 倭瓜(wō) eq \a\vs4\al\co1(3.) 下列字词的解释不正确的一项是( ) A. 昼出耘田夜绩麻(在田间除虫) B. 也傍桑阴学种瓜(靠近)C. 短笛无腔信口吹(随口) D. 稚子金盆脱晓冰(幼小的孩子) eq \a\vs4\al\co1(4.) 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( ) A. 外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 B. 凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。 C. 后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！ D. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这两句诗出自王维的“九月九日忆山东兄弟”。 eq \a\vs4\al\co1(5.) 对“梅花魂”的“魂”理解不正确的一项是( ) A. 它是附在梅花身上的，可主宰梅花的精神或情绪。 B. 它是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现。 C. 它是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照。 D. 它是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。 eq \a\vs4\al\co1(6.) 下列句子描写的情景，各用一个字概括，哪个选项最准确？( )①漆黑的夜晚，除了钟表的嘀嗒声和树枝摇摆的声音，什么都听不到。②太阳火辣辣地照射着大地，晒软了柏油马路，晒卷了路边的树叶。 ③稻子熟了，田地里，大人们挥舞着镰刀，小孩也跟在大人身后，帮着捡稻穗，干点力所能及的活儿。 A. 静 辣 快 B. 静 热 忙 C. 闹 热 忙 D. 闹 辣 快 eq \a\vs4\al\co1(7.) 下列选项中，对句意概括最准确的一项是( ) 童年生活如同一串系在美丽丝线上的闪着智慧与快乐的珍珠。 A. 一串闪着智慧与快乐的珍珠。 B. 童年生活如同美丽丝线。 C. 童年生活系在美丽丝线上。 D. 童年生活如同珍珠。 四、词语的理解与运用。(11分) eq \a\vs4\al\co1(1.) 照样子，在括号里填上恰当的ABB式词语。(不重复，5分) 春天的颜色真是丰富多彩。天空(蓝悠悠)的，太阳( )的，小草( )的。花儿也竞相开放，有( )的迎春花，有( )的桃花，还有( )的丁香…… eq \a\vs4\al\co1(2.) 将下列词语补充完整，然后选词填空(填序号)。(6分) ①顶天( )地 ②不可( )数 ③( )然大悟 ④离乡背( ) ⑤乐此不( ) ⑥低头( )节 在中国古代诗文中，描写月亮的________。山经常给月亮当陪衬，我曾幻想，山是一个________的柱子。后来到了济南见到了山，我才________：山原来是这个样子啊！ 五、按要求完成句子练习。(8分) eq \a\vs4\al\co1(1.) 傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽眷恋。(缩句)(1分) _____________________________________________________eq \a\vs4\al\co1(2.) 祖父多次频繁告诉我要仔细区分谷子和狗尾草。(用修改符号修改病句)(1分) eq \a\vs4\al\co1(3.) 外祖父年轻时读了不少经eq \x( )史eq \x( )诗eq \x( )词eq \x( )又能书善画eq \x( )在星岛文坛颇负盛名eq \x( ) (给句子加上恰当的标点符号)(2分) eq \a\vs4\al\co1(4.) 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。_______________________________________________________________________________________________________________________(续写句子)(2分)eq \a\vs4\al\co1(5.) 这些年，我品尝过各种各样的美食，但无论是什么样的山珍海味，也比不上妈妈做的家常小菜。(先体会句子在表达上的特点，再照样子写一写)(2分) __________________________________________________________________________________________________________六、根据所学内容填空。(6分) eq \a\vs4\al\co1(1.) 《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《_____________》，作者将情感蕴含在对 ________________________等事物的描写之中。 eq \a\vs4\al\co1(2.) 季羡林先生认为月是_________明，这表达了他对__________之情。 eq \a\vs4\al\co1(3.) 童年生活是丰富多彩的，读着范成大的“_______________，______________”，我们感受到了乡村儿童学种瓜的纯朴、可爱；读着杨万里的“__________________________________，_________________________________”，我们体会到了孩子取冰玩耍的快乐；读着雷震的“________________________，______________________”，我们领略了牧童晚归的悠然。 eq \a\vs4\al\co1(4.) 母亲节时，典典在给妈妈的贺卡上写道：“‘______________，__________________。’感谢妈妈对我的关心和照顾，祝您节日快乐！”(填《游子吟》中的诗句) 阅读与欣赏(22分)七、课内阅读。(10分) 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ eq \a\vs4\al\co1(1.) 写出下列词语的近义词。(3分) 偶尔——( ) 唯独——( ) 训斥——( ) eq \a\vs4\al\co1(2.) 选段的前两句通过“不甚在意”和“分外爱惜”的__________，说明了__________________________________。(2分) eq \a\vs4\al\co1(3.) 用“____”画出选段中描写外祖父动作的句子。(1分) eq \a\vs4\al\co1(4.) “看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪”，“我”害怕是因为_____________________________________________________________________________________________________________________________________________；“我”奇怪是因为___________________________________________________________________________________。(2分) eq \a\vs4\al\co1(5.) “这清白的梅花，是能玷污的吗？”这句话的意思是( )(2分)A. 外祖父认为这么白的梅花不应该弄脏。 B. 外祖父认为这幅墨梅图价值连城，不应该弄脏。 C. 外祖父认为梅花作为中国最有名的花，是有气节的中国人的象征，是不容玷污的。 八、课外拓展阅读。(12分) 系在风筝线上的童年(节选)时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这两句诗。此时，正是放风筝的好时光。那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 我们找来竹篾，且要绿皮的、有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几个小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。 好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧！看着天空中各式各样随风舞动的风筝，我们的心醉了。 最让人叫绝的要数晚上。皓月高悬天空，大地一片静谧，夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸涂了闪金光的东西，还要想法把蜡烛或蘸了油的棉絮系在风筝的尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难做到，因野外有风，蜡烛又不能顶风，所以总是熄灭。但偶尔有成功的，那风筝放起来就别有情趣。“信号灯”明灭闪烁，随风筝把一颗颗童心送上神秘的高空，令人如醉如痴。韶光如流水。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。(有删改)eq \a\vs4\al\co1(1.) 请认真阅读第2自然段，把制作风筝的步骤补充完整。(3分) eq \a\vs4\al\co1(2.) 作者回忆童年生活时，围绕“风筝”选取了______________和______________两个具体事例，表达作者对__________的喜爱和对__________________的怀念之情。(2分) eq \a\vs4\al\co1(3.) 根据短文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)作者开头描写仲春景色的作用是触景生情，引出对童年生活的回忆。 ( ) (2)作者喜欢在晚上放风筝，因为点燃“信号灯”，别有一番情趣。 ( )(3)因为时间过于久远，作者的童年记忆有时清楚，有时模糊，只能凭借风筝线回忆起童年的点点滴滴。 ( ) eq \a\vs4\al\co1(4.)下列对第5自然段中画线句的理解不正确的一项是( )(2分)A. 放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆。 B. 已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀。 C. 这句话表达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。 D. 从这句话中，我们可以体会到小伙伴们放飞风筝时的失意。 eq \a\vs4\al\co1(5.) 请你展开想象，具体写一写“我们”白天放风筝的画面。(2分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________表达与交流(33分)九、口语交际。(3分) eq \a\vs4\al\co1(1.) 通过对父辈儿时生活的了解，下面哪幅图不会出现在他们的童年相册中？( ) A B C eq \a\vs4\al\co1(2.) 我对上图________项中父辈的童年生活最感兴趣，我想提出的问题是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、习作展示。(30分) 童年是一片无边无际的蓝天，包罗了无限的景象；童年是一颗香浓的奶糖，越嚼越甜，让人回味无穷。你有同感吗？选择你童年生活中的一件事写一写，注意要把事情的经过写清楚，表达真情实感。 第一单元综合素质评价一、破晓 桑树 耕耘 闲逛 铲土拔草 蝴蝶 蚂蚱 瓢虫 樱桃二、X 日 6 ① ③ ②三、1. C 2. D 3. A4. D 5. A 6. B 7. D四、1. 示例：白晃晃 绿油油 金灿灿 粉嫩嫩 紫莹莹2. ①立 ②计 ③恍 ④井 ⑤疲 ⑥折② ① ③五、1. 梅花寄托着眷恋。2. 祖父多次告诉我要仔细区分谷子和狗尾草。3. 、 、 、 ， ， 。4. 示例：云飘了，就像在散步似的。5. 示例：商场里摆放着各种各样的围巾，但不管它们有多漂亮，都不如妈妈给我织的这条围巾温暖。六、1. 呼兰河传 花草、虫子、鸟儿2. 故乡 故乡的思念3. 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹4. 谁言寸草心 报得三春晖七、1. 示例：有时 只有 呵斥2. 对比 外祖父对墨梅图的珍视与喜爱3. 训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。4. “我”弄脏了墨梅图，外祖父很不高兴“我”不知道为什么一向慈祥的外祖父会为了一幅墨梅图大发脾气5. C八、1. 制作骨架 糊纸涂色 系、缠放线2. 制作风筝 月夜放风筝 风筝 童年快乐时光3. (1)√ (2)√ (3)×4. D5. 示例：开始放风筝了，我和小伙伴们一边欢快地跑着，一边灵活地控制着风筝线。我们一会儿把风筝线放得长一些，让风筝飞得高高的；一会儿又把线收回来一些，以保证它们飞得平稳。当风筝在我们的控制下神气地翱翔于天空时，我们便仰着小脑袋，一动不动地望着。 九、1. C2. 示例：A 爸爸，滚铁环怎么玩？您能教教我吗？十、思路点拨：写作之前，要注意回忆自己童年生活中有意思的事情，选择其中一件记录下来。写的过程中，要把事情的经过写清楚，要通过对人物动作、语言、神态、外貌、心理活动等的描写将事情写具体。 例文略。 题号一二三四五六七八九十总分得分
相关资料
更多
