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初中生物第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第二节 从种到界说课课件ppt
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这是一份初中生物第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第二节 从种到界说课课件ppt,共14页。PPT课件主要包含了相似程度,亲缘关系,脊椎动物,脊索动物,双子叶植物,被子植物,种子植物,不同等级,分类单位,命名者等内容,欢迎下载使用。
一、生物分类的等级单位1.生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的 ,把它们逐级分类。 2.生物分类从大到小的等级依次是 、 、 、 、 、 、 。 3. 是最基本的分类单位,同种生物的 是最密切的。
二、分类方法举例1.狼的隶属单位:狼种、 属、 科、 目、 纲、 亚门、 门、 界。 2.桃的隶属单位: 种、 属、 科、 目、 纲、 亚门、 门、 界。
三、生物分类的意义按照 的 对生物进行分类,可以弄清生物之间的亲缘关系,更好地研究各种生物。
四、生物的双名法1.双名法是由瑞典植物学家 提出的。2.每个物种的科学名称由两部分组成,第一部分是 名,第二部分是种加词,有时后面还有 的姓名。
1.生物分类等级中,介于科和种之间的分类单位是 ( )A.属 B.门 C.纲 D.目
2.同一目的生物,它们一定( )A.同一属B.同一纲C.同一种D.同一科
3.至今仍被生物分类学家们广泛使用的双名法,是下列哪位科学家创立的?( )A.林奈B.巴斯德C.达尔文D.孟德尔
4.最基本的生物分类单位是( )A.界 B.门C.目D.种
5.下列分类单位中,包含物种最多的是( )A.门 B.纲C.目 D.科
6.如果增加“亚科”这一分类单位,其分类地位应处于 ( )A.界与纲之间B.门与目之间C.科与属之间D.属与种之间
7.如果用下图表示各种概念间的关系,则下列选项与图示相符的是( )
8.下列说法错误的是( )A.同种生物必同属B.同种生物必同科 C.同种生物必同纲 D.同属生物必同种
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