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初中人教版 (新课标)第五单元 生物圈中的其他生物第四章 细菌和真菌第三节 真菌课时练习
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这是一份初中人教版 (新课标)第五单元 生物圈中的其他生物第四章 细菌和真菌第三节 真菌课时练习，共4页。试卷主要包含了能力提升，探究创新等内容，欢迎下载使用。
一、能力提升
1.在闷热的夏季,洗净晾干的衣服不会长霉菌,而脏衣服、脏鞋容易发霉。下列分析错误的是( )
A.闷热的夏季湿度大,为霉菌的生长、繁殖提供了必要的水分
B.闷热的夏季温度高,为霉菌的生长、繁殖提供了适宜的温度
C.与洗净的衣服相比,脏衣服上霉菌孢子的数量多
D.衣服上有机物的多少与是否容易发霉无关
2.拍打发霉物体时,常有粉尘飞扬,这些粉尘主要是( )
A.物体上的灰尘B.霉菌的孢子
C.霉菌的种子D.细菌的芽孢
3.真菌的特征是( )
①细胞内没有成形的细胞核 ②细胞内有真正的细胞核 ③能产生孢子,孢子能发育成新个体 ④通过分裂方式繁殖后代 ⑤细胞内没有叶绿体
A.①③⑤B.②③⑤
C.①④⑤D.②④⑤
4.显微镜下看到某霉菌的直立菌丝的顶端呈扫帚状结构,而且每一分枝上都有成串的孢子。这种霉菌是( )
A.青霉B.酵母菌
C.匍枝根霉D.毛霉
5.(2021·广东中考)下列关于灵芝的说法,正确的是( )
A.细胞内含有叶绿体
B.与细菌一样进行分裂增殖
C.有根、茎、叶的分化
D.细胞内具有真正的细胞核
6.(2021·四川乐山中考)取一滴酵母菌培养液制成玻片标本,用显微镜观察,能清楚地看到液体中悬浮着很多酵母菌。有的酵母菌长出了大小不一的突起,这是酵母菌在进行( )
A.分裂生殖B.孢子生殖
C.出芽生殖D.芽孢形成
7.下列有关细菌、真菌的叙述,正确的是( )
A.细菌都是单细胞的个体,真菌都是多细胞的个体
B.葡萄球菌、大肠杆菌、酵母菌都是单细胞的细菌
C.细菌和真菌都既有单细胞个体,也有多细胞个体
D.青霉、曲霉、香菇、木耳属于多细胞真菌
8.下图是发霉的馒头上长出的曲霉结构示意图。下列分析正确的是( )
A.①是其繁殖器官
B.②细胞内有叶绿体
C.③能吸收馒头中的有机物
D.①②③细胞内都没有细胞核
9.请认真阅读短文,然后回答有关问题。
一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上,细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来,开始进入蟋蟀湿润的身体。这些丝线还释放一些化合物,慢慢地溶解蟋蟀体内的组织,并进一步深入蟋蟀的体内。数日后,这只蟋蟀就成为一只塞满致命丝线的空壳。然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸。它们长出柄,并且在顶端生有结状物。一旦一个结状物裂开,就会有数千粒尘埃般的微粒散发出来,随风飘散。
(1)文中所说的“尘埃”指的是 ;“丝线”指的是 。
(2)这种神秘的“尘埃”以及它内部长出的“丝线”,与蟋蟀是什么关系? 。
(3)文中“风将带着它们再次去‘犯罪’”的含义是什么? 。
(4)你认为使蟋蟀死亡的是哪种生物? 。
二、探究创新
★10.小红在探究“不同环境条件对霉菌生活的影响”时,先将一块新鲜的面包分成三等份,分别放入甲、乙、丙三个相同的洁净培养皿中,再将三个装置按下表所示步骤进行处理(其他条件都相同)。请回答下列问题。
(1)小红所探究的实验变量有 个。她在探究“湿度对霉菌生活的影响”时,可以选用装置 和 作为对照实验。
(2)小红将三个装置放在空气中暴露30分的目的是 。
请你根据所学知识推测,一段时间后,装置 中的霉菌数量最多。
(3)根据本实验所提供的材料,小红若想进一步探究“有机物对霉菌生活的影响”,她应该再设计的一个装置是 。
知能演练·提升
一、能力提升
1.D
2.B 发霉的物体上面有较多的霉菌孢子,孢子是一种生殖细胞。
3.B
4.A 青霉是多细胞真菌,菌体由菌丝构成,直立菌丝的顶端呈扫帚状,青霉成熟的孢子是青绿色的。
5.D 灵芝的细胞内没有叶绿体,营养方式为异养,A项错误。灵芝的生殖方式为孢子生殖,B项错误。蕨类植物、裸子植物、被子植物有根、茎、叶的分化,而灵芝属于真菌,不是植物,没有根、茎、叶的分化,C项错误。灵芝等真菌细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,D项正确。
6.C 酵母菌是单细胞的真菌,在良好的营养环境条件下生长时,可以进行出芽生殖,快速繁殖,在营养条件不好时,可以进行孢子生殖,繁殖速度减慢;当观察到酵母菌上长出大小不一的突起时,这就是酵母菌在进行出芽生殖。
7.D 细菌都是单细胞的个体,真菌既有单细胞个体(如酵母菌),也有多细胞个体(如霉菌和大型真菌)。葡萄球菌、大肠杆菌属于细菌,酵母菌属于真菌。
8.C 图示中①是孢子,属于生殖细胞,不是繁殖器官,A项错误。②是直立菌丝,直立菌丝细胞内不含叶绿体,B项错误。①②③细胞内都有细胞核,D项错误。
9.解析 真菌能产生孢子,孢子能够发育成新个体。孢子成熟以后,就散落下来,随风飘散。孢子一旦落到适宜的地方,就萌发长出菌丝,之后从菌丝上生出子实体。
答案 (1)孢子 菌丝
(2)寄生
(3)孢子随风飘散到适宜的地方,可以去感染其他蟋蟀(生物)
(4)真菌
二、探究创新
10.答案 (1)两 甲(或乙) 乙(或甲)
(2)让空气中的霉菌孢子落在面包上 乙
(3)除不放面包外,其余条件均与装置乙相同(意思相近即可)装置
甲
乙
丙
实验步骤
①
不滴加水
滴加少量的水
滴加少量的水
②
在同一环境的空气中暴露30分后,盖上培养皿盖
③
室温培养
室温培养
低温培养
一、能力提升
1.在闷热的夏季,洗净晾干的衣服不会长霉菌,而脏衣服、脏鞋容易发霉。下列分析错误的是( )
A.闷热的夏季湿度大,为霉菌的生长、繁殖提供了必要的水分
B.闷热的夏季温度高,为霉菌的生长、繁殖提供了适宜的温度
C.与洗净的衣服相比,脏衣服上霉菌孢子的数量多
D.衣服上有机物的多少与是否容易发霉无关
2.拍打发霉物体时,常有粉尘飞扬,这些粉尘主要是( )
A.物体上的灰尘B.霉菌的孢子
C.霉菌的种子D.细菌的芽孢
3.真菌的特征是( )
①细胞内没有成形的细胞核 ②细胞内有真正的细胞核 ③能产生孢子,孢子能发育成新个体 ④通过分裂方式繁殖后代 ⑤细胞内没有叶绿体
A.①③⑤B.②③⑤
C.①④⑤D.②④⑤
4.显微镜下看到某霉菌的直立菌丝的顶端呈扫帚状结构,而且每一分枝上都有成串的孢子。这种霉菌是( )
A.青霉B.酵母菌
C.匍枝根霉D.毛霉
5.(2021·广东中考)下列关于灵芝的说法,正确的是( )
A.细胞内含有叶绿体
B.与细菌一样进行分裂增殖
C.有根、茎、叶的分化
D.细胞内具有真正的细胞核
6.(2021·四川乐山中考)取一滴酵母菌培养液制成玻片标本,用显微镜观察,能清楚地看到液体中悬浮着很多酵母菌。有的酵母菌长出了大小不一的突起,这是酵母菌在进行( )
A.分裂生殖B.孢子生殖
C.出芽生殖D.芽孢形成
7.下列有关细菌、真菌的叙述,正确的是( )
A.细菌都是单细胞的个体,真菌都是多细胞的个体
B.葡萄球菌、大肠杆菌、酵母菌都是单细胞的细菌
C.细菌和真菌都既有单细胞个体,也有多细胞个体
D.青霉、曲霉、香菇、木耳属于多细胞真菌
8.下图是发霉的馒头上长出的曲霉结构示意图。下列分析正确的是( )
A.①是其繁殖器官
B.②细胞内有叶绿体
C.③能吸收馒头中的有机物
D.①②③细胞内都没有细胞核
9.请认真阅读短文,然后回答有关问题。
一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上,细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来,开始进入蟋蟀湿润的身体。这些丝线还释放一些化合物,慢慢地溶解蟋蟀体内的组织,并进一步深入蟋蟀的体内。数日后,这只蟋蟀就成为一只塞满致命丝线的空壳。然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸。它们长出柄,并且在顶端生有结状物。一旦一个结状物裂开,就会有数千粒尘埃般的微粒散发出来,随风飘散。
(1)文中所说的“尘埃”指的是 ;“丝线”指的是 。
(2)这种神秘的“尘埃”以及它内部长出的“丝线”,与蟋蟀是什么关系? 。
(3)文中“风将带着它们再次去‘犯罪’”的含义是什么? 。
(4)你认为使蟋蟀死亡的是哪种生物? 。
二、探究创新
★10.小红在探究“不同环境条件对霉菌生活的影响”时,先将一块新鲜的面包分成三等份,分别放入甲、乙、丙三个相同的洁净培养皿中,再将三个装置按下表所示步骤进行处理(其他条件都相同)。请回答下列问题。
(1)小红所探究的实验变量有 个。她在探究“湿度对霉菌生活的影响”时,可以选用装置 和 作为对照实验。
(2)小红将三个装置放在空气中暴露30分的目的是 。
请你根据所学知识推测,一段时间后,装置 中的霉菌数量最多。
(3)根据本实验所提供的材料,小红若想进一步探究“有机物对霉菌生活的影响”,她应该再设计的一个装置是 。
知能演练·提升
一、能力提升
1.D
2.B 发霉的物体上面有较多的霉菌孢子,孢子是一种生殖细胞。
3.B
4.A 青霉是多细胞真菌,菌体由菌丝构成,直立菌丝的顶端呈扫帚状,青霉成熟的孢子是青绿色的。
5.D 灵芝的细胞内没有叶绿体,营养方式为异养,A项错误。灵芝的生殖方式为孢子生殖,B项错误。蕨类植物、裸子植物、被子植物有根、茎、叶的分化,而灵芝属于真菌,不是植物,没有根、茎、叶的分化,C项错误。灵芝等真菌细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,D项正确。
6.C 酵母菌是单细胞的真菌,在良好的营养环境条件下生长时,可以进行出芽生殖,快速繁殖,在营养条件不好时,可以进行孢子生殖,繁殖速度减慢;当观察到酵母菌上长出大小不一的突起时,这就是酵母菌在进行出芽生殖。
7.D 细菌都是单细胞的个体,真菌既有单细胞个体(如酵母菌),也有多细胞个体(如霉菌和大型真菌)。葡萄球菌、大肠杆菌属于细菌,酵母菌属于真菌。
8.C 图示中①是孢子,属于生殖细胞,不是繁殖器官,A项错误。②是直立菌丝,直立菌丝细胞内不含叶绿体,B项错误。①②③细胞内都有细胞核,D项错误。
9.解析 真菌能产生孢子,孢子能够发育成新个体。孢子成熟以后,就散落下来,随风飘散。孢子一旦落到适宜的地方,就萌发长出菌丝,之后从菌丝上生出子实体。
答案 (1)孢子 菌丝
(2)寄生
(3)孢子随风飘散到适宜的地方,可以去感染其他蟋蟀(生物)
(4)真菌
二、探究创新
10.答案 (1)两 甲(或乙) 乙(或甲)
(2)让空气中的霉菌孢子落在面包上 乙
(3)除不放面包外,其余条件均与装置乙相同(意思相近即可)装置
甲
乙
丙
实验步骤
①
不滴加水
滴加少量的水
滴加少量的水
②
在同一环境的空气中暴露30分后,盖上培养皿盖
③
室温培养
室温培养
低温培养
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