人教版 (新课标)八年级上册第二节 线形动物和环节动物学案

这是一份人教版 (新课标)八年级上册第二节 线形动物和环节动物学案，共9页。学案主要包含了自主探究·释疑难，预习导学，探究释疑，核心知识·巧构建，分层演练·提素能，基础巩固练，提能综合练等内容，欢迎下载使用。

【预习导学】
1．线形动物概述
线形动物因体形____________而得名，有些是____________的，有些________在人、家畜、家禽和农作物的体内。
2．代表动物——蛔虫
(1)生活习性：蛔虫寄生在人的________里，靠吸食小肠中________________生活。
(2)体形：呈________形。
(3)体表：包裹着一层________，起保护作用。
(4)结构(图5－1－2－1)
图5－1－2－1
运动：没有专门的________器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地________。
3．其他的线形动物
________、钩虫、________、________、秀丽隐杆线虫等。
4．线形动物的主要特征
(1)身体细长，呈________。
(2)体表有________。
(3)有口________。
5．与人类生活的关系
(1)有的有害，如________可引起人患蛔虫病。
①人体感染蛔虫病的途径
a．喝了________的生水。
b．吃了________的蔬菜。
c．用沾有________的手去拿食物。
②预防蛔虫病的方法
a．注意个人________卫生，不喝不清洁的________，蔬菜、水果要__________，饭前便后要洗手。
b．管理好________，粪便要经过处理杀死________后，再作肥料使用。
有的有益：如____________是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。
【探究释疑】
1．线形动物与扁形动物相比，__________动物更高等一些。理由是________动物有口无肛门，________动物有口有肛门。
2．生活中，切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的刀和案板是否需要分开使用？说说你的理由。
提示：________。若切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的刀和案板不分开使用，生肉、生菜上带有的
________或寄生虫的________，就会通过刀和案板沾到熟食上，进而感染________，使人患病。
【预习导学】
1．代表动物——蚯蚓
(1)图示(图5－1－2－2)
图5－1－2－2
(2)形态：身体呈____________，由许多________________构成，身体的前部有________。
(3)运动：身体________，使躯体运动灵活，通过________________的配合使身体蠕动。
(4)呼吸：依靠湿润的________完成。体壁分泌的黏液，使体表保持________。体壁密布_________，氧气可溶于________________里，然后进入体壁的________中，体内的__________也经体壁的毛细血管由__________
排出。呼吸过程如图5－1－2－3所示。
图5－1－2－3
2．其他环节动物
______________。
3．环节动物的主要特征
(1)身体呈________，由许多________________组成。
(2)靠____________辅助运动。
4．环节动物与人类的关系
(1)沙蚕：是鱼、虾、蟹的________。
(2)蛭：唾液中有防止血液凝固的________，可用来生产________药物。
(3)蚯蚓：可以____________、提高土壤肥力，还是优良的______________。
【探究释疑】
分组交流，探究蚯蚓适应穴居生活的特点，进行连线。
eq \a\vs4\al(身体分节,体表有黏液,腹面有刚毛,肠可以蠕动) eq \a\vs4\al(适于在土壤中呼吸,适于消化土壤中的有机物,辅助运动,使躯体运动灵活)
【核心知识·巧构建】
【分层演练·提素能】
【基础巩固练】
1．下列几种动物中，不属于线形动物的是( )
A．蛲虫B．蛔虫
C．钩虫D．血吸虫
2．蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是( )
A．有口无肛门 B．有小肠、大肠
C．有口有肛门D．有肛门无口
3．儿童容易感染蛔虫病的原因是 ( )
A．没有养成良好的卫生习惯，喜欢吃生冷食物
B．喜欢伏地玩耍，喜欢吮吸手指
C．抵抗能力差
D．以上三项都是
4．下列不属于线形动物的主要特征的是 ( )
A．身体细长，呈圆柱形
B．身体由许多体节构成
C．体表有角质层
D．有口有肛门
5．身体由许多形态相似的体节组成，神经系统趋于完善，这是哪类动物的共同特征？ ( )
A．腔肠动物B．线形动物
C．环节动物D．扁形动物
6．图5－1－2－4中属于环节动物的是 ( )
① ② ③ ④
图5－1－2－4
A．①②③B．②③④
C．①②④D．①③④
7．将蚯蚓分别放在粗糙的纸板上和光滑的玻璃板上，观察到蚯蚓在纸板上比在玻璃板上运动得快，这主要与蚯蚓的哪一结构有关？ ( )
A．肌肉B．刚毛
C．黏液D．体节
8．下列关于蚯蚓的叙述，错误的是 ( )
A．属于环节动物
B．体表有角质层
C．能处理有机废物，提高土壤肥力
D．是优良的蛋白质饲料
9．蚯蚓、沙蚕、水蛭等环节动物具有的共同特征是 ( )
A．身体由许多彼此相似的环状体节构成
B．有足和刚毛
C．有环带和吸盘
D．没有足
10．据报道，1亿条蚯蚓1天能够吞食掉40吨有机废物，因此，可利用蚯蚓来处理有机废物。这样做的意义是 ( )
A．为蚯蚓提供丰富的营养
B．让蚯蚓更快地生长繁殖
C．节省蚯蚓的饲料开支
D．减少有机垃圾，保护环境
11．图5－1－2－5是蛔虫形态示意图，识图并回答问题。
图5－1－2－5
(1)从性别上看甲是______蛔虫，乙是______蛔虫。
(2)蛔虫与寄生生活相适应的特点：体表有__________，能抵抗人体消化液的侵蚀；消化管结构简单，适于吸食人体小肠内的________。每条雌虫平均每天可产卵20万粒左右，因此蛔虫具有强大的__________能力。
(3)成虫寄生在人体的__________内，交配后产生的________随人的粪便排出体外。
(4)在__________条件下，__________发育成幼虫。含有幼虫的卵具有__________性。人喝了含有____________的生水，吃了沾有__________的生的蔬菜，都可能感染__________。
12．(2015·湖南张家界)根据观察蚯蚓实验回答下列问题。
图5－1－2－6
(1)蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据[ ]__________的位置来区分。
(2)在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持体表湿润，保证蚯蚓的_______。
(3)用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫________，它可以辅助蚯蚓运动。
(4)蚯蚓是生态系统的________者，它能把有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用。
(5)实验完毕后我们应将蚯蚓_________________。
【提能综合练】
1．在下列蛔虫的形态结构特点中，不属于适应寄生生活的是( )
A．身体呈圆柱形B．体表有角质层
C．生殖器官发达D．消化管结构简单
2．下列对钩虫的叙述，不正确的是( )
A．身体细长
B．身体由内胚层和外胚层两个胚层构成
C．有口有肛门
D．身体呈圆柱形
3．在蚯蚓的身体上涂抹凡士林，然后将其放在光滑的玻璃板上，蚯蚓将( )
A．无法运动
B．无法运动及呼吸，最终死亡
C．无法钻洞
D．无法取食，最终死亡
4．你捉到了一些蚯蚓，但明天上实验课时才使用。那么今天晚上你用下列哪种处理方法能够让蚯蚓存活时间最长？( )
A．将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中，用纱布盖上
B．将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中，并拧紧瓶盖
C．将蚯蚓放在装有小石子的花盆中，并喷洒大量的水
D．将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，然后用纱布盖上
5．下列关于环节动物特征的叙述，正确的是( )
A．体表包裹着一层密不透水的角质层，主要起保护作用
B．身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动
C．身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外
D．身体和附肢都分节，提高了运动能力
6．(拓展探究)设计探究实验。
背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多相似的环形体节组成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛的配合蠕动。
请设计一个实验来探究蚯蚓在什么样的物体表面蠕动得快。
(1)提出问题：____________________________?
(2)作出假设：____________________________。
(3)实验方案设计：实验组与对照组相比，除物体表面的粗糙程度(变量)不同外，其他因素都应相同且适宜。重复实验3～5次。
(4)预测结果：_____________________________。
参考答案
第二节 线形动物和环节动物
【自主探究·释疑难】
知识点一
[预习导学]
1．细长如线 自由生活 寄生
2．(1)小肠 半消化的食糜 (2)圆柱
(3)角质层 (4)口 消化管 一层 生殖器官 生殖能力 后端 (5)运动 蠕动
3．蛲虫 丝虫 线虫
4．(1)圆柱形 (2)角质层 (3)有肛门
5．(1)蛔虫 ①a.带有虫卵 b．沾有虫卵 c．虫卵 ②a.饮食 生水 洗干净 b．粪便 虫卵 (2)秀丽隐杆线虫
[探究释疑]
1．线形 扁形 线形
2．需要 寄生虫 虫卵 人体
知识点二
[预习导学]
1．(1)前端 环带 (2)长圆筒形 相似的环形体节 环带
(3)分节 肌肉和刚毛 (4)体壁 湿润 毛细血管 体表的黏液 血管 二氧化碳 体表 体表的黏液 体壁的毛细血管
2．沙蚕、蛭
3．(1)圆筒形 彼此相似的体节 (2)刚毛或疣足
4．(1)食饵 (2)蛭素 抗血栓 (3)疏松土壤 蛋白质饲料
[探究释疑]
【核心知识·巧构建】
蛔虫 蚯蚓 角质层 黏液 有口有肛门 身体分节 蠕动 刚毛
【分层演练·提素能】
[基础巩固练]
1．D
2．C 解析：蛔虫的消化管前端有口，后端有肛门，绦虫属于扁形动物，有口无肛门。
3．D 解析：儿童不注意个人饮食卫生，再加上抵抗能力差，因此容易感染蛔虫病。
4．B 5.C 6.C
7．B 解析：蚯蚓的运动由肌肉收缩提供动力，由刚毛固定、支撑身体协助完成运动，由于光滑的玻璃板摩擦力较小，刚毛无法固定和支撑身体，因此运动较慢；黏液使体表保持湿润以完成气体交换；体节使身体能灵活转向，有利于运动。
8．B 解析：蚯蚓体表无角质层，线形动物的体表有角质层。
9．A 解析：身体由许多相似的环状体节构成是蚯蚓、沙蚕、水蛭等环节动物具有的共同特征，足、刚毛、环带、吸盘等只是部分环节动物所具有的，并不能说是环节动物的共同特征。
10．D 解析：蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以土壤中的有机物为食，每天可吞食大量的有机垃圾，减少垃圾的污染，保护环境，同时其粪便还可制成优质的有机肥料。
11．(1)雌性 雄性 (2)角质层 食糜 生殖 (3)小肠 受精卵 (4)适宜的 受精卵 感染 感染性蛔虫卵 感染性蛔虫卵 蛔虫病
12．(1)3 环带 (2)呼吸 (3)刚毛
(4)分解 (5)放回大自然
[提能综合练]
1．A 解析：B项体表具有角质层，可防止消化液的侵蚀，避免虫体被消化液消化；C项生殖器官发达，生殖能力强，有利于繁殖后代；D项消化管结构简单，可消化小肠中的食糜，所以这三个选项都是与其寄生生活相适应的。扁形动物中的猪肉绦虫身体扁平，也属于寄生动物，所以A项身体呈圆柱形不是蛔虫适应寄生生活的特点。
2．B 解析：钩虫属于线形动物，线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。身体由内胚层和外胚层两个胚层构成的是腔肠动物。
3．B
解析：蚯蚓依靠刚毛和肌肉的配合蠕动，同时依靠能分泌黏液的体壁进行呼吸。在玻璃板上，刚毛无法固定身体，导致蚯蚓无法运动。体表涂抹凡士林后，空气中的氧气不能溶解在其体表黏液里，体内的二氧化碳也无法经体壁的毛细血管由体表排出，导致蚯蚓无法呼吸，最终死亡。
4．D 解析：蚯蚓生活在潮湿的土壤中，没有专门的呼吸器官，依靠分泌黏液保持体表的湿润，从而与外界进行气体交换。
5．B 解析：环节动物身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动；体表没有角质层，靠湿润的体壁完成呼吸；身体有口有肛门，食物残渣由肛门排出；身体分节，没有分节的附肢。
6．(1)蚯蚓在什么样的物体表面蠕动得快
(2)蚯蚓在粗糙的物体表面蠕动得快(或蚯蚓在光滑的物体表面蠕动得快)
(4)蚯蚓在粗糙的物体表面蠕动得快
解析：根据题目叙述中的探究内容，可以知道，探究的变量是蚯蚓活动的物体表面的粗糙程度。由此可以提出问题：蚯蚓在什么样的物体表面蠕动得快？根据问题可以作出假设：蚯蚓在粗糙的物体表面蠕动得快(或蚯蚓在光滑的物体表面蠕动得快)。由于蚯蚓蠕动时，需要刚毛固定身体，在粗糙的物体表面刚毛可以很好地起到作用，而在光滑的物体表面刚毛难以发挥作用，因此可以预测：蚯蚓在粗糙的物体表面蠕动得快。知识点一
线形动物
【点拨】
eq \a\vs4\al( 区别蛔虫的雌雄,\x( 雌虫：较大、较长、尾端尖直。,雄虫：较小、较短、尾端向腹面弯曲。))
雌虫：较大、较长、尾端尖直。
雄虫：较小、较短、尾端向腹面弯曲。
知识点二
环节动物
【点拨】
判断蚯蚓的前后端和背腹面的方法
(1)前后端：可根据环带的位置判断蚯蚓的前后端，靠近环带的一端是前端，远离环带的一端是后端。
(2)背腹面：根据蚯蚓的体色判断背腹面，背面颜色深，腹面颜色浅。
【点拨】
蚯蚓的生活习性：生活在富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出，以植物的落叶、腐根和其他有机物为食。
比较项目
线形动物
环节动物
代表动物
体形
圆柱形
圆筒形
体表特征
体表有________
体表有________
结构
运动
靠身体的弯曲和伸展缓慢________
靠________或疣足辅助运动