初中生物第三节 社会行为教案配套ppt课件

这是一份初中生物第三节 社会行为教案配套ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了营群体生活，成员间分工合作，社会行为概念，社会行为的特征，白蚁群体成员的分工，蜜蜂群体，群体内有等级，狒狒的群体生活，“首领”享有的特权，“首领”应尽的义务等内容，欢迎下载使用。

组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？
你仔细观察过蚂蚁吗?它们是怎么生活的?
营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。如蚂蚁。
你还知道动物界中哪些动物是营群体生活的？
蜜蜂、猴子、鹿、象、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼……
群体生活的动物有哪些特征？
2. 典型的社会性动物
——群体成员有明确分工
——首领有至高无上的权利
优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。
负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄性动物共同保卫这个群体。
1.群体内部往往形成一定的组织
2.成员之间有明确的分工(如白蚁）
3.有的群体还形成等级制度（如狒狒、狼）
动物群体生活有什么意义呢？
群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存。
　 人类传递信息的方式多样而高等（如电话、传真、网络的QQ等。 俗话说：“人有人言，兽有兽语”，群居生活的动物在群体中是如何进行信息交流的呢？
头朝上：蜜源在太阳方向
蜂房、蜜源和太阳三点定位
头朝地：蜜源在背太阳方向
蚂蚁是怎样进行通讯的？
３.制定计划： 需要注意什么问题？
比如：蚂蚁的来源？食物？把纸片换成树叶或其他物体可以吗？
（日常观察可以发现）
蚂蚁是通过气味传递信息的。
侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？
沿着半圆走，到边界时返回，重新沿着半圆走
蚂蚁是通过气味传递信息的
许多动物的个体之间都能进行通讯。 例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。性外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。 雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。
社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
内部形成一定的组织成员之间有明确的分工有的群体形成等级
动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯
1、下列各项中，属于动物的社会行为的是（　 ） A.母鸡带领一群小鸡在觅食　　 B.山洞中居住着一大群蝙蝠 C.蜂王从小到老由工蜂喂养　　 D.草原上生活着大批食草动物
2、白蚁是营群体生活的昆虫，其中哪项不是工蚁的职能 （ ） A.喂养幼蚁 B.建筑蚁巢 C.保卫蚁穴 D.喂养雌蚁
3、在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中下列关于首领狒狒的叙述错误的是 （ ） A.优先享有食物和配偶 B.是雌性 C.优先选择筑巢场地 D.负责指挥整个社群的行动
4、下列行为中不属于信息传递行为的是（　 ） A.雌蛾分泌性外激素　　　　　 B.工蜂跳8字型舞蹈 C.蟑螂昼伏夜出　　　　　　　 D.鸟类的鸣叫
5、用性引诱剂诱杀农业害虫利用的是（ ） A.昆虫的取食行为 B.昆虫之间的通讯 C.昆虫的学习行为 D.昆虫的迁徙行为