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人教版 (新课标)八年级上册第三节 社会行为导学案
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这是一份人教版 (新课标)八年级上册第三节 社会行为导学案，共2页。学案主要包含了回顾已知，引入新课，自主学习，边学边导，精讲点拨，精练提升，达标检测，当堂过关等内容，欢迎下载使用。
狗外出时走得再远也不会忘记回家的路，但它走不多远就要撒尿，其原因是（ ）
A．生理原因，自然撒尿 B．留下气味作为识别“记号”
C．与其它狗联系 D．向异性发出信号
二、自主学习，边学边导（阅读P54～56）
1．白蚁群体各成员间的职能有明确的分工，工蚁的职能是______________________，兵蚁的职能是____________________，蚁王的职能是____________________，蚁后的职能是______________________。
2．在有等级的群体中（如阿尔卑斯狒狒群体），“等级”是根据____________、_______________、________________、_____________________来确定的。
3．在有等级的哺乳动物群体中，“首领”往往享有特权，如优先享有________________，优先选择__________________________，其他成员对它会做出表示__________________，对它的攻击不敢反击。同时“首领”的责任是_______________________________________。
4．具有社会行为的动物，群体内部往往形成______________，成员之间有____________，有的群体中还形成____________。这是社会行为的重要特征。
5．群体中的分工合作需要随时交流信息。动物的_________、___________、________都可以起传递信息的作用。
6．蝶蛾类昆虫主要通过__________________传递信息，雄虫靠_______________________感受______________虫的气味，用提取的人工合成的_______________________作为引诱剂，可以诱杀农业害虫。
三、精讲点拨，精练提升
7．探究：探究蚂蚁的通讯
（1）提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
（2）作出假设：________________________________。
(3)制定计划：见教材P56-58
(4)预测实验结果：
分析实验结果：蚂蚁可能在爬过的纸片上留下了_____________。
(5)得出结论:________________________________________________________。
四、达标检测，当堂过关
8.下列现象不属于动物之间进行信息交流的是 （ ）
A．昆虫释放性外激素 B．发现蜜源的蜜蜂“跳舞”
C．猫头鹰晚上出来抓老鼠 D．小狒狒对“首领”做出顺从的姿态
9．“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。以下各种动物行为语言中，能在同种个体间交流信息的是 （ ）
A．壁虎断尾 B．乌贼释放墨汁
C．蜥蜴变色 D．蜜蜂跳圆形舞
10．下列哪种昆虫无社会行为 （ ）
A．蚂蚁 B．蜜蜂 C．白蚁 D．蝗虫
11．狒狒群体中担任“首领”的一般是 （ ）
A．最强壮的雌狒狒 B．最凶猛强壮的雄狒狒
C．群体中最年长的雄狒狒 D．最强壮的雄狒狒和雌狒狒
12．一只雄鸡和一群母鸡在野外寻食，当雄鸡找到食物时，它会发出一种特殊的叫声，这种叫声表达的意思是 （ ）
A．向母鸡表示爱慕 B．发现了敌情
C．向母鸡传递信息，它找到了食物 D．警告母鸡，不要与它争抢食物
13．下列有关动物社会行为的叙述中正确的是 （ ）
Ａ．每个动物群体都有等级次序之分
B．鸡、鸭一群常结伴去田地觅食，它们之间组成了社会行为
C．群体内各成员间有明确的职能分工但又通力合作
D．群体内只有“首领”有特殊的组织领导权，其余成员职能相同
14．一只找食回来的蚂蚁，用触角触击蚂蚁窝中的其它蚂蚁，这种行为的实质是 （ ）
A．表示友好 B．传递信息 C．准备战斗 D．警告同伴不要来抢食
15．一只蚂蚁找到食物会跑回去告诉同一群体中的其它伙伴，伙伴得到信息后并不需要带路，就可以找到食物，它们获得信息靠的是 （ ）
A．专门的动作 B．有关的声音 C．分泌物的气味 D．留下的痕迹
16．下列哪项不能作为传递动物信息的“语言” （ ）
A．动物身上特殊气味或分泌的激素 B．动物特殊的动作
C．动物一般的毛色 D．动物特殊的叫声
17．白蚁群体中，下列不同的职能分别由哪种成员来完成。
产卵繁殖后代（ ） 喂养幼蚁，搬运清洁等工作（ ）
作战保卫蚁巢（ ） 专职和蚁后交配（ ）
18.农业生产上，人们利用在田间喷洒一定量的性外激素，达到控制蝶蛾类害虫数量的目的，这种做法实际上干扰了害虫雌雄个体间的 （ ）
A．产卵 B．运动 C．摄食 D．通讯
等级: 日期:
狗外出时走得再远也不会忘记回家的路，但它走不多远就要撒尿，其原因是（ ）
A．生理原因，自然撒尿 B．留下气味作为识别“记号”
C．与其它狗联系 D．向异性发出信号
二、自主学习，边学边导（阅读P54～56）
1．白蚁群体各成员间的职能有明确的分工，工蚁的职能是______________________，兵蚁的职能是____________________，蚁王的职能是____________________，蚁后的职能是______________________。
2．在有等级的群体中（如阿尔卑斯狒狒群体），“等级”是根据____________、_______________、________________、_____________________来确定的。
3．在有等级的哺乳动物群体中，“首领”往往享有特权，如优先享有________________，优先选择__________________________，其他成员对它会做出表示__________________，对它的攻击不敢反击。同时“首领”的责任是_______________________________________。
4．具有社会行为的动物，群体内部往往形成______________，成员之间有____________，有的群体中还形成____________。这是社会行为的重要特征。
5．群体中的分工合作需要随时交流信息。动物的_________、___________、________都可以起传递信息的作用。
6．蝶蛾类昆虫主要通过__________________传递信息，雄虫靠_______________________感受______________虫的气味，用提取的人工合成的_______________________作为引诱剂，可以诱杀农业害虫。
三、精讲点拨，精练提升
7．探究：探究蚂蚁的通讯
（1）提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？
（2）作出假设：________________________________。
(3)制定计划：见教材P56-58
(4)预测实验结果：
分析实验结果：蚂蚁可能在爬过的纸片上留下了_____________。
(5)得出结论:________________________________________________________。
四、达标检测，当堂过关
8.下列现象不属于动物之间进行信息交流的是 （ ）
A．昆虫释放性外激素 B．发现蜜源的蜜蜂“跳舞”
C．猫头鹰晚上出来抓老鼠 D．小狒狒对“首领”做出顺从的姿态
9．“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。以下各种动物行为语言中，能在同种个体间交流信息的是 （ ）
A．壁虎断尾 B．乌贼释放墨汁
C．蜥蜴变色 D．蜜蜂跳圆形舞
10．下列哪种昆虫无社会行为 （ ）
A．蚂蚁 B．蜜蜂 C．白蚁 D．蝗虫
11．狒狒群体中担任“首领”的一般是 （ ）
A．最强壮的雌狒狒 B．最凶猛强壮的雄狒狒
C．群体中最年长的雄狒狒 D．最强壮的雄狒狒和雌狒狒
12．一只雄鸡和一群母鸡在野外寻食，当雄鸡找到食物时，它会发出一种特殊的叫声，这种叫声表达的意思是 （ ）
A．向母鸡表示爱慕 B．发现了敌情
C．向母鸡传递信息，它找到了食物 D．警告母鸡，不要与它争抢食物
13．下列有关动物社会行为的叙述中正确的是 （ ）
Ａ．每个动物群体都有等级次序之分
B．鸡、鸭一群常结伴去田地觅食，它们之间组成了社会行为
C．群体内各成员间有明确的职能分工但又通力合作
D．群体内只有“首领”有特殊的组织领导权，其余成员职能相同
14．一只找食回来的蚂蚁，用触角触击蚂蚁窝中的其它蚂蚁，这种行为的实质是 （ ）
A．表示友好 B．传递信息 C．准备战斗 D．警告同伴不要来抢食
15．一只蚂蚁找到食物会跑回去告诉同一群体中的其它伙伴，伙伴得到信息后并不需要带路，就可以找到食物，它们获得信息靠的是 （ ）
A．专门的动作 B．有关的声音 C．分泌物的气味 D．留下的痕迹
16．下列哪项不能作为传递动物信息的“语言” （ ）
A．动物身上特殊气味或分泌的激素 B．动物特殊的动作
C．动物一般的毛色 D．动物特殊的叫声
17．白蚁群体中，下列不同的职能分别由哪种成员来完成。
产卵繁殖后代（ ） 喂养幼蚁，搬运清洁等工作（ ）
作战保卫蚁巢（ ） 专职和蚁后交配（ ）
18.农业生产上，人们利用在田间喷洒一定量的性外激素，达到控制蝶蛾类害虫数量的目的，这种做法实际上干扰了害虫雌雄个体间的 （ ）
A．产卵 B．运动 C．摄食 D．通讯
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