初中生物人教版 (新课标)八年级上册第三节 社会行为图文课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第三节 社会行为图文课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了社会行为，群体生活的动物，社会行为的特点，一定的组织明确的分工，社会行为的特点-蚁群，群体中存在等级，“首领”享有的特权，“首领”应尽的义务，社会行为的特征，知识拓展等内容，欢迎下载使用。

材料中随水漂浮的蚁团有什么特点？
蚂蚁是营群体生活的动物，它们形成了一个社会。
蚂蚁，蜜蜂，蝗虫、鱼等；海鸥，麻雀，天鹅，大雁，企鹅等；大象，狼，狮子，羚羊，斑马，犀牛，黑猩猩，狒狒，长臂猿，人等。
组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？社会行为有什么特点？
体形最大，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，是专职的“产卵机器”，使种族得以延续。
腹部较长，个体较大，与蚁后交配。
个体最小，负责觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、喂养其他白蚁等大部分工作。
头部有钳状的大颚结构，保卫蚁巢。
蜜蜂群体中有哪些成员？它们在群体中起什么作用？ 白蚁和蜜蜂群体有什么共同特点？
蜂王(一个,雌性个体)，体形细长， 负责产卵。雄蜂(少数），身体粗壮，和蜂王交配，最后死亡。 工蜂(成百上千，雌性个体）体型较小,负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。
形成一定的组织；群体成员之间有明确的分工
与蚂蚁一样，群体中形成了一定的组织、组织成员间有明确分工的社会行为的还有。。。
上面的这些动物除了在群体中形成了一定的组织、成员之间有明确的分工外，还有一个共同特点：
牧羊人是怎么放牧的？
牧羊人只要管理好“领头羊”就可以了，羊群中的其它羊会跟着这只“领头羊”走。
个体大小力量强弱健康状况凶猛程度
狒狒群体中有等级划分吗？如果有的话，划分依据是什么？
优先享有食物和配偶；优先选择栖息场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它不敢反击。
指挥整个社群的行为，与其他雄狒狒共同保卫群体。
狒狒群中的“首领”有什么特权和义务？
1.群体内部往往形成一定的组织
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级制度
蝗虫群和沙丁鱼群具有社会行为吗？
动物为什么要 结群生活？
群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体的生存和种族的繁衍。
狮子的和猎豹的狩猎行为
在分配食物、空间上易发生斗争
群体目标大易被天敌发现
社会性动物的群体生活有什么不足？
二、群体生活的动物传递信息的方式
人类传递信息的方式多样而高等（如电话、传真、网络等）那么群体生活的动物是怎样传递信息的呢?
头朝上8字舞：蜜源在太阳方向
头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向
动物的动作、声音和气味等都可以起到交流信息的作用。
没有信息交流，动物的个体交流就无法联系。 群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有重要意义。
提问：蚂蚁是怎样进行通讯的？
交换连接AB、BC的桥梁
蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？
发现食物源屁股拖地排出信息激素
讨论：蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
能准确告知食物的位置、大小、多少、种类等，群体协作将大型食物搬回蚁穴。
蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。
蝶蛾类昆虫之间的信息交流
社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
内部形成一定的组织成员之间有明确的分工有的群体形成等级
动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯