初中生物人教版 (新课标)八年级上册第六节 鸟课文课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第六节 鸟课文课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了第六节鸟，你想翱翔天空吗，国家一级保护动物，比较它们形态上的异同，以食虫为主，大山雀，生活环境，纤细善于抓握，多山或丘陵地区，强大末端有弯钩等内容，欢迎下载使用。

以鸟、兽等大中型动物为食
趾端有爪，善于攀附在树干上
(1)你归纳的表格是？
鸟的喙与其食性相适应；鸟的足与其生活环境相适应。
(2) 归纳后你得出的结论是？
鸟外部形态上有何相同点？
身体呈流线型；体表有羽毛覆盖；有翅膀（翼）；有两足；有喙。
鸟适于飞行的形态结构特点？
鸟的羽毛不但重量轻、而且韧性和抗拉强度惊人。一根典型的羽毛，是由一个空心的能插入皮肤的羽根、羽干和羽枝构成。在显微镜下观察羽毛，羽枝的两侧又有许多钩子状的羽小枝，然后依靠钩子状的羽小枝排列成羽片。如果羽片被撕开可以重新扣合，鸟类用喙整理羽毛，就是做此项工作。
3、只有两足，前肢变成了翼（翅膀）
展开面积大，适于扇动空气
（1）神经系统和感觉器官的高度发达；（2）鸟类的眼球是扁圆形的，适于远视；（3）听觉也比较发达，特别是夜行性鸟类的听觉更为发达。
图中展示的是鸟类的瞬膜。瞬膜是上下眼睑之外的一层透明或半透明的“第三眼睑”，它可以在保护眼球的同时保持视力。
满足飞行时巨大的耗能需求
6、骨骼轻、薄、坚固，长骨中空
鸟的胸骨侧扁，却胸脯厚实，你的推测是？
鸟的骨骼占体重的5％～6％，人的骨骼占体重的18％ 。鸟的骨骼有些愈合在一起，有的中空。
牵引两翼，为飞行提供强大的动力
鸟的呼吸系统能满足它对氧气的需求吗？
①提高了气体交换的效率，满足飞行时对氧气的需要；②气囊可减轻身体比重；③气囊有利于减少内脏器官间的磨擦和散发体内热量。
双重呼吸：就是呼吸一次，气体两次经过肺，进行两次气体交换。
9、心跳频率快，体温高且恒定
运输氧和养料能力强；代谢快，利于有机物的分解；适应环境能力强。
鸟类心脏占体重的比例比人类的大4倍以上，心跳比人类快2倍以上。
恒温动物：体温不随外界温度变化而变化
如：鱼类、两栖类、爬行类
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
变温动物：体温随环境温度的变化而改变
6、有龙骨突，骨骼轻、薄、坚固，长骨中空
8、有气囊辅助肺呼吸（双重呼吸）
5、有喙无齿，食量大，消化能力强
体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
1.下列除哪项外，其余都说明鸟的外形与飞行生活相适应 （ ） A.身体分为头、颈、躯干、尾 B.体表被覆羽毛 C.前肢变成翼 D.身体呈流线型
2.鸟胸部的骨很突出，其作用是 （ ） A.减少空气的阻力 B.维持身体平衡 C.减轻体重 D.附着发达的胸肌
3.鸟骨骼特点中与减轻体重，增加牢固性无关的结构是 （ ） A.部分骨很薄 B.有龙骨突 C.部分骨愈合 D.长骨中空，内充空气
4.下列不属于鸟类气囊作用的是（ ） A.进行气体交换 B.散热降温 C.降低身体的比重 D.减小飞行时内脏之间的摩擦